大班语言活动教案故事等明天Word文档格式.docx

大班语言活动教案故事等明天Word文档格式.docx

《大班语言活动教案故事等明天Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言活动教案故事等明天Word文档格式.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　　二、通过看看、听听、讲讲初步地感受故事的主题。

（今天的事要今天做，不能等明天）　　

　　3、在集体活动中踊跃地参与讨论，勇于表现自己。

　　活动预备：

　　等明天故事碟片、录音机、幻灯片。

猴子、小松鼠等图片。

　　活动进程：

　　一、欣赏故事图片。

　　师；

今天，孙教师带来了一些图片，请小朋友们认真看，图上有谁？

（播放幻灯片）　　

　　这么多小动物在一路会发生什么情形呢？

它们在干什么呀？

咱们一路来听一听。

　　二、幼儿分段倾听故事，初步明白得作品的内容。

　　播放故事第一段后提问　　

（1）、树林里下雨了，小动物们都回家了，小猴在干什么？

（2）、小猴子找不到躲雨的地址，它心理是怎么想的？

（引导幼儿重点学说“等明天雨停了，我必然要盖一座新屋子，我要盖一座漂亮的屋子，有高高的屋顶，大大的门窗”）　　

　　继续欣赏第二段故事。

　　（3）、第二天，小猴有无盖屋子？

盖好了吗？

小猴不盖屋子，它想干什么（玩）它怎么说的？

（引导幼儿学说“天气这么好，仍是多玩一会儿吧，盖屋子等明天再说吧”）　　

　　继续欣赏第三段故事。

　　（4）、第二天，小猴子起来后干了什么？

（画屋子图样）　　

　　（5）、小松鼠看见了怎么问小猴子的？

（学说“这么大的屋子，你何时才能盖好呀？

”）小猴子是怎么回答的？

（引导幼儿学说“快了，明天明天就盖好了，我要请很多很多朋友来我新盖的饿屋子里做客”）　　

　　（6）、说完这些话，小猴子又干了什么？

（去请朋友了）　　

　　继续欣赏第四段故事。

　　（7）、第二天，动物朋友都来了，小猴子还没醒它在干什么？

（做梦）小动物们唤醒了小猴子问（引导幼儿一路说“小猴子，你的新屋子在哪里呀？

”）小猴子呢，它是怎么回答的？

（引导幼儿学说“我不是叫你们明天来吗？

等明天，明天屋子就盖好了”）　　

　　（8）、小朋友，你们喜爱这只小猴子吗？

什么缘故？

　　小结：

是呀！

小猴子做情形老等明天，因此屋子一直盖不行，咱们可不能象小猴子一样。

　　师：

那个故事还有一个好听的名字和小猴子有关，谁明白？

（请幼儿说说）小猴子做事老是等明天、等明天，那个故事的名字就叫——（引导幼儿一路说出故事名字等明天）　　

　　三、完整倾听故事。

（播放碟片故事等明天）　　

　　四、迁移体会。

故事里的小猴子该屋子老是等明天，最后，屋子一直没盖好，下雨了，只能东躲西藏，被雨淋，那咱们小朋友，若是今天的事来不及做，咱们是不是象小猴子一样一直等明天呢？

那咱们该怎么做？

（引导幼儿斗胆试探，发表自己的意见）　　

对，我恩应该找休息时刻，今天的事今天做，而且还应该说到做到，认认真真，如此才能把情形做好。

　　五、延伸活动　　

　　演出故事《等明天》。