八年级英语上册 Unit 9 Can you come to my party教案 新版人教新目标版Word文档格式.docx
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②—CanyougotothemoviesonSaturday?
—I’msorry,I’mnotavailable.I’tleavinguntilnextWednesday.
【重点
难点】
1)运用所学提出邀请,接受邀请和拒绝邀请。
2)正确使用can,might,must等情态动词。
【情感目标】
1学会人际交往的基本常识,学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。
理解“义务”涵义,学会承担自己应尽的义务,能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。
理解人与人之间的真情,学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。
【教学
过程】
Ⅰ.Lead-in
1.在大屏幕上向学生展示一张邀请函。
T:
Hello,everyone!
YesterdayIreceivedaninvitationletterfrommydearfriend;
sheinvitedmetogotoparty.ButI’tknowwhattodo.WhatshouldIsay?
Canyou
1.引导学生们看大屏幕上邀请及两个答语。
Lookattheexpressionsonthescreen:
“Sure,I’dloveto.”“I’msorry,Iyoucometomyparty?
HavetheS1give“yesanswers”andS2give“noanswers”thenplusareason.Askstudentstogivetheirownreasons.Ifnecessary,Icangiveareasonandyougoshoppingwithme?
S2:
Sorry,Ican’t.Ipairsandanswerthequestions.
Ⅳ.Listening
1.T:
Nowlistentotherecordingandwritethenamesnexttothecorrectstudentsinthepicture.
2.Playtherecordingforthefirsttime.Studentsonlylisten.Playtherecordingasecondtime.Writethenameofeachpersonnextto.ChecktheanswerswiththeSs.
Ⅴ.Groupwork
1.Helpstudentsformgroupsoffour.Say,oneofyouisstudentA.StudentAinvitestheotherthreestudentstoyourparty.Theotherstudentssay“yes”or“no”.Remembertogiveareason.2.Havethestudentsworkingroups.
3.Letsomegroupsaskandanswerabouttheirconversations.
Ⅵ.Listening
Workon2a:
1.Readthesentencesin2a.TellSstheywilllistentosomesentences.Theyshouldlistenandcirclethewords“can”or“can’t”inthebracket.
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcirclethewords.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Workon2b:
1.LetSsreadthechartbelow.TellSs,thistimetheymustwritethereasonsinthechart.Makesuretheyknowwhattodo.
2.PlaytherecordingfortheSstowritethereasonsinthechart.
Ⅶ.Pairwork
1.TellSstolookatthereasonsinthechartin2b.Thenwritesomemore.
2.LetSsreadconversationsin2c.
3.Sspracticetheconversationsusingthereasonsinthechartontheright.
4.Asksomepairstoactouttheirconversations.
Ⅷ.Role-play
1.Readtheconversationsandanswerthequestions:
1)Whatdidtheydolastfall?
_____________________________________
2)WhatdoesNickSaturday?
_____________________________
3)Whenwilltheysomenewwordsandmainpointsintheconversation.
until,not…until,aftertheteacher.
4.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairsactouttheconversation.
Homework:
1.Recitetheconversationin2dafterschool.
2.假设你将于这个周末过生日,并开一个生日聚会,你约请朋友们参加你的聚会,但有几名同学因故不能来,请你将与他们的对话用英语编写出来。
反思】
SectionAGrammar—3c
2
【学习目标】
1)学习掌握下列词汇:
invite,accept,refuse
2)进行一步复习巩固运用SectionA部分所学的生词和词组。
3)进一步学习运用所学的知识来表达邀请;
学会如何回答别人对自己的邀请,以及学会如何有礼貌地拒绝他人的邀请,并陈述理由。
4)掌握情态动词can,must,haveto,might的用法。
1)进一步学习运用所学的知识来表达邀请;
学会有礼貌地答复他人对自己的邀请。
2)掌握情态动词can来表达邀请;
运用情态动词haveto,must,might等有礼貌地说明拒绝他人邀请的理由。
学会人际交往的基本常识,学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。
【教学过程】
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.
2.AsksomeSstoinvitesomeSstoyoucometomyparty?
S2:
Sure.I’dloveto.
S3:
Sorry,Ican’t.Iin2d.
Ⅱ.GrammarFocus.1.学生阅读GrammarFocus中的句子,然后做填空练习。
2.学生们根据记忆,看大屏幕来完成填空练习。
3.学生们完成填空试题后,可以打开课本检查答案,对错误的句子,单独进行强化记忆。
Ⅲ.TrytoFind如何表达邀请与答复别人的邀请:
1.can用于表示“____________”,如:
汤姆会骑马。
___________________
2.“Canyou…?
”表达“______________”,答语:
同意用____________________.
不同意用__________________________.如:
恐怕不行,我要去探望我的姑姑。
____________________________________
Ⅳ.Practice
Workon3a:
1.TellSstoreadtheconversationin3aandtrytocompletetheanswerswithmightandoneofthephrasesinthebox.
2.方法指导:
首先,应明确练习的要求。
本题要求同学们用情态动词might来委婉地表达自己在将来的某个时间可以有做的事情。
然后,读空格中所给的词组,明确它们的意思。
读每个小对话,根据上文语境结合所给的词组,选择一个恰当的事情来回答。
注意,一定要用上情态动词might。
结构:
might+动词词组
3.最后,教师与同学们一起校对答案,并对学生们有疑问的地方进行解释。
4.学生们阅读这些对话,并与伙伴一起练习这组小对话。
Workon3b:
1.告诉学生们本题的要求:
根据括号中所给的提示词来补全问句,并做出恰当地答复。
2.让学生们重点看答复提示中所要求是“接受”的还是“拒绝”的,并做答复。
如果是拒绝,还应根据括号中的提示词给出一个恰当的理由。
3.让学生们互相检查自己所写的小对话,发现并改正错误。
4.让部分学生与自己的伙伴说一说自己所写的小对话。
大家一起改正句子中的错误。
1.小组中的同学们每个人都填写一张表格(见3c中表格)来明确自己近期要做的事情,选择一个恰当的时间来开一个聚会。
2.先由小组长根据自己的安排,邀请你小组里的成员去参加你的聚会,每个小组成员,根据自己表格上的安排来确定是否参加这个聚会。
3.然后,其他同学轮流根据自己的安排,邀请你的组里的成员去参加你的聚会,其他成员根据自己表格上的