九年级语文寒假作业一答案Word格式文档下载.docx
《九年级语文寒假作业一答案Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级语文寒假作业一答案Word格式文档下载.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
(2)D(2分)
9.(2分)上行出中渭桥/有农人从桥下走/乘舆马惊。
(每处1分)
10.(4分)
(1)(2分)如今有照法律应像这样判决,如果改变判罚标准加重他的罪,这样我们的法律就不能被人民信服。
(得分点:
“是”“更”“信”,句子通顺,意思正确)
(2)略
11.(2分)文帝善于纳谏,有错能改(1分)。
张释之刚正不阿,敢于谏言;
秉公执法(依法办事)(1分)。
附《张释之执法》参考译文:
张释之当廷尉时,有一次,皇上出巡经过中渭桥,有一个人从桥下跑出来,皇上座车的马受到惊吓于是派侍卫骑兵把他拘捕起来,交给廷尉办罪,张释之审问被捉来的人,那个犯人回话说:
“我是县城里的人,刚才听见皇上出巡,管制交通,禁止通行,就赶紧躲在桥下过了好久,以为巡行队伍已经通过了,就跑出来,哪知正巧碰上皇上的车马,所以吓得快速奔跑”廷尉向皇上报告他的判决,认为:
“这个人违犯了交通管制,禁止通行的禁令,应判决罚金”文帝听了很生气的说:
“这个人亲自惊吓了我的马;
幸亏牠的性情柔顺温和,假使是别的马,岂不是使我受伤了吗?
而廷尉你居然只判他罚金!
”释之说:
“法律,是制定来让天子与天下人共同遵守的现在依法只能判决这样的罪,如果再加重他的罪,这样我们的法律就不能被人民相信了而且,当事件发生的时候,皇上立刻叫人把他杀了也就罢了现在既然交付廷尉来审理,廷尉是天下执法的标准,一旦执法有所偏差,就会使全天下执法的人,都因此而任意减轻或加重,叫人民要如何来遵守法律呢?
希望陛下明察”过了好久,皇上说:
“廷尉你的判决是对的。
”
12.由人们熟知的产品说起,贴近生活(1分)引出说明对象(1分)吸引读者,增强文章的趣味性。
13.
(1)运用了作比较和列数字的说明方法,将石墨烯的导电性能与金刚石等导体的导电性进行比较,并用具体的数字,突出强调石墨烯导电性超强。
(2分)
(2)实验室已成功从石墨中提取石墨烯。
(1分)我国是石墨资源大国。
(1分)石墨烯有与众不同的个性,实用广泛。
14.C(2分)
15.“守的方略”:
首先要守住具有中国特色的马克思主义思想文化的红色阵地;
其次,要守住包含爱国情环、高尚情操、时代精神的校园味道;
更不可忽略的是,要守住法律道德底线;
“攻的方略”:
以更加积极的姿态去自觉地与流行文化“对接”,留其形式,换其内容,使之成为弘扬主旋律的新的有效载体。
16.举例论证(1分),列举央视热播节目,有力的论证了对于流行文化我们可以留其形式,换其内容,使之成为弘扬主旋律的新的有效载体(2分)。
17.首先,由“小鲜肉”片酬高的社会现象,引起读者对流行文化的思考,(1分)接着分析流行文化的利与弊,提出青少年应正确认识流行文化的观点,(1分)最后阐述如何引导青少年正确认识流行文化。
18.我在花店,看到颜色像枫叶的非洲红,爱不忍释;
我搬家时,用木箱固定装运,百般呵护;
我发现非洲红叶子落光,树枝萎缩,伤心良久(怜悯祈祷或祈祷复活)。
(每空2分,内容1分,情感1分)
19.
(1)运用拟人的修辞手法,(1分)写出了非洲红生命的旺盛,(1分)表达了作者的喜爱、赞美之情。
(2)不离题。
(1分)借童话将“非洲红”与枫树进行类比(或作比较),(1分)表现了非洲红有灵性、有灵魂、有情感,表现出作者喜爱、赞美之情。
20.B
21.描写手法的相同之处:
都对植物进行了细节描写(植物的外形、特征进行描写),(1分)都对人物进行了心理描写。
用意的不同之处:
选文⑤段既表达了“我”对濒临死亡的非洲红的怜悯、担心与呵护,(1分)也写出了非洲红绝境重生的顽强生命力。
(1分)链接材料既写出了“我”对绿爱得执着,(1分)又表现了常春藤不屈不挠、追求自由的高贵品质,颂扬了忠贞不屈的民族精神。
答案
(二)2020.2
1.契涵蕴祥2.A3.B4.略
5.
(1)帮助工人搬运石头修建皇家建筑,或呈交国土疆域周长测量报告,参加战斗摧毁敌人,(任选两点);
藤野先生
(2)C
6.
(1)句③,“急剧”与“陡”重复,去掉一个即可。
(2)略(3)略
7.
(1)桃李无言又何在,向风偏笑艳阳人。
(2)“始”是“刚刚”“才”的意思,表现了诗人看到这一始料未及的春景时的惊异和欣喜之情。
(3)C
8.
(1)①向东②命名③原因,缘故④都,全
(2)B
9.今/是溪/独见辱于愚
10.
(1)愚泉共存六个泉眼,都是从山下平地上涌出来的,原来这泉水是向上冒出的啊。
(2)略
11.示例:
不“愚”。
柳宗元在文中以“愚”自称,并以“愚”來命名丘、泉、沟等景物,认为自己的处境和秀美的景色一样无人赏识而“无以利世”。
因此他是以“愚”自嘲,借“愚溪”比喻自己,透露出被统治者排挤、抱负不能施展的抑郁和愤激。
(意思对即可)
【参考译文】灌水的北面有一条小溪,往东流入潇水。
有人说,过去有个姓冉的住在这里,所以把这条溪水叫做冉溪。
还有人说,溪水可以用来染色,用它的功能命名为染溪。
我因愚犯罪,被贬到潇水。
我喜爱这条溪水,沿着它走了二三里,发现一个风景绝佳的地方,就在这里安家。
古代有愚公谷,如今我把家安置在这条溪水旁,可是它的名字没人能定下来,当地的居民还在争论不休,看来不能不改名了,所以把它定名为愚溪。
我在愚溪上面买了个小丘,叫做愚丘。
从愚丘往东北走六十步,发现一处泉水,又买下来作为积蓄,称它为愚泉。
愚泉共有六个泉眼,都在山下平地,泉水都是往上涌出的。
泉水合流后弯弯曲曲向南流去,经过的地方就称作愚沟。
于是运土堆石,堵住狭窄的泉水通道,筑成了愚池。
愚池的东面是愚堂,南面是愚亭。
池子中央是愚岛。
美好的树木和奇异的岩石参差错落。
这些都是山水中瑰丽的景色,因为我的缘故都用愚字玷污了它们。
水是聪明人所喜爱的。
可现在这条溪水竟然被愚字辱没,这是为什么呢?
因为它水道很低,不能用来灌溉。
又险峻湍急,有很多浅滩和石头,大船进不去;
幽深浅狭,蛟龙又不屑于此,不能兴起云和雨,对世人没有什么好处,正像我。
既然如此,即使是玷辱了它,用愚字来称呼它,也是可以的。
12.①透过皮肤进入人体;
②通过食物链进入人体;
③通过大气传播进入人体。
13.
(1)政府在节能灯大规模污染问题出现之前尽快着手节能灯的回收工作。
(2)列数字,作比较,具体说明了节能灯对空气造成污染的危害大。
14.国家建立严格的节能灯质量标准;
扩大节能灯的回收渠道;
制定专门的法律法规;
加强督查、评估、宣传力度。
15.我们(或每个人)对自己也要讲诚信。
16.运用设问,引起读者思考;
引出话题“诚信”。
17.
(1)没有运用比喻论证而是讲道理(道理论证);
这节不能展开具体论述,因为本文的中心论点是对自己也要讲诚信,而不是要讲诚信,没有必要展开论述诚信的重要性。
(2)不是从正面而是从反面举例论证;
运用第二人称不是显得客观,而是让读者感到亲切,让道理更容易让人接受。
18.①笑着掸去灰尘②拉着箱子出门③车厢里笑对灰尘
19.
(1)不用很长时间就可以回到大山里的老家,比较容易;
但在城市里找不到满意的工作而融入不了城市生活。
通过对比,写出了像周平这样的小人物在城市生存的艰难与无奈。
(2)表现周平对美好生活的向往、追求,赞美了积极改变生活的人生态度;
与严峻的现实形成对比,衬托出周平内心的痛苦;
造设梦想与现实的矛盾冲突,推动情节发展;
写母亲生活在周平编织的梦里,表现了周平的善良、坚持和自尊。
20.D
21.本文:
用拟人的手法,写灰尘在阳光下奋力飞舞的美,表达对积极奋斗的人生态度的赞美,衬托出周平在不顺利的生活中怀揣梦想,坚持为家庭,为生活努力打拼的美好形象,点题,与开头相呼应。
链接:
尘土和风、雨混在一起,写风雨交加的恶劣环境,展示出祥子拉车的艰辛痛苦生活,表达作者对祥子为了生计在暴雨中挣命的悲惨遭遇的同情。
答案(三)2020.2
1.呕沥阅凝2.B3.C4.略5.
(1)车迟国鹿力大仙蜈蚣(3分)
(2)D
6.
(1)没有接受申请书的组织名称(校团委);
“此致、敬礼”用语不当,应改为“请批准”;
署名下面没有日期。
(2)例:
梦想照亮生活
希望成就未来例:
梦想是光,照亮黑暗的街。
(共2分,内容1分,修辞1分)
(3)示例1:
长妈妈——有愚昧迷信的一面,但她身上保存着朴实善良的爱,令作者永生难忘。
从长妈妈的身上,我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情:
他既揭示他们身上愚昧麻木的一面,也歌颂他们身上美好善良的一面。
示例2:
父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过,因为在他兴高采烈地要去看五猖会时,勒令他背书。
但是,鲁迅从来没有指责过自己的父亲,他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去,这让他的心灵永远不安永远痛苦。
由此我们可以感到鲁迅先生对父亲强烈的爱。
示例3:
藤野先生:
一位日本医学教授,他平等待人,治学严谨,没有民族歧视,关心弱国子民的学业。
他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。
7.
(1)许诗是通过一个士兵牺牲后,有家信寄来,告诉他寒衣已经寄出这一典型情节,表达了作者同情在战争中牺牲的战士,不赞成这场战争的思想。
(2)此句情景交融,正当将士准备追敌之际,一场大雪纷纷扬扬,刹那间雪花落满弓刀,渲染了豪迈雄劲的气氛,烘托了将士奋勇杀敌的高昂情绪,给人留下丰富的想象空间。
(3)D
8.
(1)得到就相当于“之于”写、作
(2)D
9.然则/予固不幸/而遇张乎
10.
(1)只不过我把书公开,慷慨出借和姓张的吝惜书籍,(不肯出借),似乎并不相同。
11.渴望读书学习的迫切心情。
劝勉后辈珍惜当下条件,刻苦读书学习。
(意思大致即可)
12.逻辑顺序(2分)
13.
(1)作比较(1分);
把“超级网银”和普通网银进行比较,突出说明“超级网银”的优点之多(2分)。
(2)“暂时”限定时间(1分),说明部分银行短时间内不会收取“超级网银”跨行转账手续费,以后就不一定了,加点词语体现了说明文语言的准确性(2分)。
14.“超级网银”的使用有利有弊。
其具有使用实时、简单、高效、便捷的特点;
但我们在使用过程中,仍然要注意网络的安全性,提高防范意识。
(每点1分,共3分)
15.要辩证地看待快与慢,快有意义,慢也有价值,让快慢正确结合起来。
(2分)
16.第④段首先提出“生活也是要有快有慢,劳逸结合”这一观点(1分),接着运用道理论证写出了快节奏生活的弊端(1分),然后运用举例论证和引用论证(1分)的方法论证了“生活是需要慢慢咀嚼”的观点。
17.放在第②段后。
(1分)①②段阐述了“快”生活的社会状态和其产生的必然性;
(1分)第③段写求“快”的负面影响;
(1分)本段文字提出辩证对待快与慢,在①②段与第③段间起过渡作用。
18.
(1)理解、同情她(对母亲的愧疚)
(2)信任“我”