二年级音乐下册全册计划教案文档格式.docx
《二年级音乐下册全册计划教案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级音乐下册全册计划教案文档格式.docx（44页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
3、聆听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。
4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发学生的爱国情怀，欣赏、表演爱国主义题材的音乐作品，教育学生要热爱祖国热爱家乡，热爱家乡的父老乡亲。
5、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
6、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
7、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
8、适当的时机渗透法制教育和安全教育，如：
在教学《去郊游》时，教育他们热爱大自然，感受大自然的美好同时，也教育他们到野外时，一定要注意安全。
四、教学重难点
1、能够识读简单乐谱，认识小节、小节线、调名等。
2、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
3、能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
4、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
5、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
6、审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
五、教学措施及预期目标
1、创造性的使用和处理教材。
教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。
2、先学后教、当堂训练。
做到“四清”。
（1）堂堂清：
在每堂课上使每一位学生都当堂达到学习目标、该当堂掌握的基础知识都当堂掌握、通过作业检测对不达标的学生进行单独指导。
（2）日日清：
当天的问题当天解决、不拖到第二天。
让学生互帮互学、互督互查。
（3）周周清：
每周一清、利用自查、同桌互查、组长验收、教师抽查。
把周清内容放在堂清和日清学生易错处。
有针对性的辅导、帮助他们解决问题。
（4）月月清：
每月组织学生月考、及时评卷、汇总、分析。
对未清的学生进行有针对性地纠错、直到彻底清为为止。
3、根据实际情况备课，做到既备教材又备人，认真写出条理清楚的详案，做好课前准备，充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。
4、创设情境，培养兴趣，突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本，充分发挥学生的主体作用。
5、精选教法，快乐学习，精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩，提高音乐教学实效。
6、教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力。
7、提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识。
8、采用高效课堂模式教学。
六、教学周进度表
周次
教学内容
课时
第1周
欣赏：
《出发》
音乐知识：
小节、小节线、
终止线
唱歌：
《郊游》
2课时
第2周
《山谷回音真好听》
《火车咔咔咔》
编创：
《山谷回音》《开火车》
第3周
《小雪撬》
《乒乓变奏曲》
第4周
《踢毽子》
歌表演：
《健康歌》
集体舞：
《哦，十分钟》
第5周
《螃蟹歌》
《情来看看我们的村庄》
换气记号
第6周
《猜谜语》
《布老虎》
第7周
《老牛和小羊》
《口哨与小狗》
《杜鹃圆舞曲》
第8周
《快乐的牧羊人》
活动：
动物联欢会
第9周
《啊西里西》
欣赏《宝兰童谣》
第10周
唱歌:
《我的家在日喀则》
《滚核桃》
第11周
《小羊过桥》
第12周
《每天》
《调皮的小闹钟》
第13周
《时间像小马车》
《在钟表店里》
第14周
《大钟和小钟》
编剧：
《大钟小钟一起响》
第15周
《打花巴掌》
《陀螺》《玩具交响曲》
第16周
《幸福拍手歌》
《童谣说唱会》
第17周
我的音乐网页
第18周
第19周
考试
2017年2月
二年级音乐下册全册教案
教学内容：
《出发》
教学目标：
1、听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏，并随音乐律动。
2、听辨和感受《出发》在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。
3、认识小节、小节线
、终止线。
教学过程：
一、导入课题
1、听音乐，初步感受乐曲《出发》的节奏。
提出问题：
乐曲中描写了什么交通工具？
作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？
2、教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿，小号对火车汽笛声的模仿。
3、听音乐，进一步感受乐曲《出发》的情绪。
乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情？
作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色，表现少先队员出发到郊外去的心情。
4、教师带领学生随音乐哼唱乐曲中的两个主题。
二、听乐曲《出发》，随音乐律动。
1、教师将学生组织成一列或几列长队，仿佛是火车的车厢，随音乐有节奏地律动，特别提醒学生表现火车出站、进站时，渐快与渐慢的节奏变化。
2、提醒学生注意律动时队形的变化，以及队形行驶方向的变化，应随音乐中旋律的不同、音色的改变而有所变化。
3、介绍作曲家和乐曲创作背景。
三、学习小节线、小节、终止线。
1、教师介绍什么是小节与小节线、终止线。
2、请学生说说《出发》有几个小节、几条小节线。
3、请学生数数学过的歌曲《出发》中，有几个小节、几条小节线，在哪几个小节中需要用稍强的力度演唱，哪几个小节需要用稍弱的力度演唱。
4、请学生设计演唱《出发》的强弱力度变化，做到有表情地演唱。
四、教师总结。
教学
内容：
《郊游》
1、学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。
2、通过聆听与演唱《郊游》引导学生表达对春天及大自然的热爱，培养学生审美能力及用歌声、语言来表现春天的景色。
教学难点：
歌曲的三、四、五乐句。
教学重点：
有感情地唱歌曲。
教学用具：
钢琴、多媒体、打击乐器。
一、聆听歌曲，组织教学：
1、播放歌曲《滴哩滴哩》，让学生用自己喜欢的动作律动进教室。
师：
刚才听到的歌曲给你什么样的感觉？
师:
同学们听得真仔细，歌曲用欢快、跳跃的旋律歌唱了美丽的春天和小朋友在春天里欢乐的情绪。
2、复听。
请同学们认真的聆听，听听歌曲表现了哪些内容？
你们在春天里看到了什么？
二、新歌教学：
（一）创设情境
1、课件：
背景音乐：
歌曲《郊游》，学生回答问题。
春天真是太美了。
同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢？
你们听！
（教师范唱《郊游》歌曲。
）（学生回答去郊游，揭示了歌曲题目）
你们想去郊游吗？
要去郊游了，你们现在的心情怎样？
（学生回答高兴、兴奋等。
）
（二）熟悉歌曲旋律：
那就让我们随着春天的脚步郊游去吧！
1、学生随着歌曲伴奏音乐跟老师做乘车动作去郊游：
你们都想乘坐什么交通工具去呀？
你能用动作模仿出这个交通工具吗？
让我们随着音乐乘坐交通工具出发吧！
2、多媒体，听歌曲，出示春天图片，学生用好听的词语赞美、夸耀春天的变化
同学们，你们看！
我们来到了美丽的野外，这的景色多美呀！
谁能来按节奏赞美，夸夸春天的变化？
你们说得真好！
老师也想来夸一夸春天，我唱着夸，“白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。
”（师唱完这三、四、五乐句，然后让学生接着唱，把歌曲唱完。
3、学生随着歌曲用舞蹈动作表示出春天美丽的景色：
春天的景色真迷人呀！
你们能用舞蹈动作把你看到春天的景色表现出来吗？
（三）熟悉歌曲一、二乐句：
1、聆听歌曲一，二乐句旋律：
你们优美的舞姿，合着轻快的歌曲，让老师感觉到了美丽的春天来到了，同时也让老师记住了一段旋律，你听！
（老师弹歌曲一、二、乐句旋律，学生聆听。
在《郊游》歌曲里的哪部分？
（四）学唱歌曲：
1、学唱三、四、五乐句——解决难点：
（老师弹琴学生模唱三、四、五乐句、然后教师纠正指导唱错的地方、学生轻唱这段歌词、接着评价、最后唱会这一大乐句。
2、完整地唱歌曲：
让我们随琴，完整的、慢速度的唱一遍这首歌曲。
速度加快了，用正常的速度能唱吗？
、
我们男女生合作唱一唱，男生唱第一、三大乐句，女生唱第二大乐句。
（五）歌曲处理：
1、
这首歌曲第一和第三大乐句要欢快、活泼地唱，而第二大乐句却与它们不同，要优美、柔和地唱。
2、有感情地唱歌：
学生有感情地轻唱一遍歌曲，然后学生再有感情地随伴奏音乐唱，学生自评。
三、学生分组表现歌曲：
（一）边唱歌曲边用打击乐器伴奏：
1、选择打击乐器，配伴奏类型
我们怎样才能更好地表现歌曲呢？
我们边唱歌边用打击乐器伴奏，歌曲的第一和第三大乐句，欢快、活泼，应用什么打击乐器伴奏（学生选择打击乐器，双响筒或者小鼓等）
第二大乐句优美、柔和，应用什么打击乐器伴奏（学生选择打击乐器，三角铁或者碰铃等。
2、边唱边为歌曲伴奏：
让我们边唱边用打击乐器为歌曲伴奏吧！
四、小结，随音乐律动出教室：
1、师：
同学们这节课表现得非常好，老师特别高兴与大家一起到了美丽的野外去郊游，同学们能用一句话说说郊游时的发现吗？
2、全体随着音乐声律动出教室
《山谷回音真好听》
1、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
2、引导学生积极创编回音游戏。
一、聆听歌曲《山谷回音真好听》。
1、师生问好，交流寒假见闻。
升级会员 