部编一年级上册语文学年第一学期总目标及单元 教学目标Word文档格式.docx
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5.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，把字写得正确、端正，做到簿本整洁。
6.初步养成良好的写字习惯，写字姿势正确。
7.学习独立识字。
能运用合适的方法识记汉字。
（二） 阅读
1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2.学习用普通话正确朗读课文。
3.在阅读中积累词语。
借助读物中的图画阅读。
4.对读物中感兴趣的内容有自己的感受和想法，乐于与他人交流。
5.诵读儿歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
6.认识逗号、句号等常用标点符号。
认识自然段。
7.积累古诗和名言警句。
8.主动进行课外阅读。
爱护图书。
（三） 口语交际
1.学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
2.能认真听别人讲话。
3.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4.有表达的自信心。
积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
单元目标
准备期
以儿童口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童
的主体地位。
从“我是中国人”渗透社会主义核心价值观，到
“我是小学生”开启小学生学习生活的快乐旅程，最后“我爱学语文”呈现基本的语文学习活动。
1
1.借助听读和联系生活经验来学习汉字。
2.结合入学教育，引导学生和大人一起读故事，体验识字价值。
3.培养学生良好的读书和写字习惯。
2
1、 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、 能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
3、 会认21个汉字。
4、 激发学生学习汉语拼音、学习语文的兴趣。
5、 给学生以美的熏陶、情的感染和理的启迪，激励学生积极向上。
3
1、 知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多民族的国家。
2、 感受作为中国人的自豪。
3、 听读儿歌，感受成为小学的喜悦，体会与家庭生活、幼儿园生活的不同。
4、 认识老师、同学，感受同学间的友爱，参观校园，初步树立小学生的角色意识。
5、 了解语文学习的基本内容和意义；
初步体会正确的读书、写字姿势和执笔方法。
6、 通过听故事、讲故事，感受语文学习的快乐。
4
1.认识44个生字、9个偏旁和1个多音字；
会写16个字和6个笔画。
2.正确朗读课文，读准字音。
感受四季之美，激发对大自然的喜爱之情。
3.背诵《小小的船》《江南》《四季》。
4.能向他人做自我介绍，并能引起话题。
知道与人交谈时，
“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则的交际礼仪。
5.初步建立反义词的概念。
5
1.认识65个生字和10个偏旁；
会写23个字和2个笔画。
2.能利用已有的生活经验，借助会意字识字、归类识字、反义词识字等多种方法识字。
进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字。
3.正确朗读课文。
背诵《画》《大小多少》《升国旗》。
4.归类认识一些表示时间的词语，发现草字头和木字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。
5.辨析易混淆的音节，读准平舌音、翘舌音、鼻音和舌尖音。
6.了解汉字“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则，在田字格中正确书写。
6
1.认识43个生字、10个偏旁和2个多音字；
会写17个字和3个笔画。
。
2.学习分角色朗读课文，读好人物说话的语气。
认识逗号和句号，根据标点读好停顿，初步建立句子的概念。
3.学会用“前、后、左、右”4个方位词说话；
积累一问一答的语言表达，积累由生字拓展的新词。
4.背诵《比尾巴》，背诵《古朗月行》（节选）。
5.根据场合，用合适的音量与他人交流。
6.知道汉字有“上下结构”和“左右结构”，学习把字按结构进行归类。
7.交流在生活中自主识字的成果，培养自主识字的习惯。
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1.认识38个生字和5个偏旁；
会写11个字，学习表示亲属称谓的词语。
2.正确、流利地朗读课文；
初步尝试找出课文中一些明显的信息；
联系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多彩的内心世界。
3.学习“的”字词语的合理搭配。
4.发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。
5.能区分形状相近的笔画，并正确书写。
6.看图写词语，能根据图意说一两句话。
7.朗读、背诵成语，了解成语蕴含的道理。
8.和大人一起分角色读读《猴子捞月亮》，感受故事的趣味。
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1.认识44个生字和2个偏旁；
会写18个字和1个笔画。
能找出课文中明显的信息；
认识自然段。
3.借助图画，自主阅读不全文注音的课文。
4.通过学习课文，了解一些自然常识，激发学生观察自然、观察生活的兴趣。
5.背诵《雪地里的小画家》，《风》。
6.与人交流，能大胆说出自己的想法。
7.拓展积累由熟字构成的12个新词，学习写新年贺卡。
8.了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，正确书写。
9.把《春节童谣》读给大人听，分享过年的乐趣。
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