空中课堂学习心得体会Word文件下载.docx

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各个学习阶段的学生都有其特定的年龄特征和身心特点，需要教师真正做到设身处地，站在不同的角度缜密地构思每一个教学环节，这样才能更好地交流互动，完成教学任务。

建立新型的师生关系，强化教学主体意识。

？

时代的发展为传统意义上的师生关系注入了新的内涵：

民主平等、互相尊重、互相学习、共同提高。

教师应该是首席，与学生共同奏出优美的旋律；

教师应该是配角，把学生衬托得光彩照人；

教师应该是热线，让学生永远感觉到鲜活与新颖；

教师应该是110,在学生最需要关爱和帮助的时候，及时守候在学生身边；

教师应该是导游，引导学生探幽发微，欣赏险峰的无限风光；

教师应该是场上队长，身先士卒，与队友共同拼搏，在比赛结束后，把队友我们的学生，高高地抛向空中面对着一个个充满灵性的教育对象，我时刻提醒自己：

我是谁？

为了谁?

是否把学生的收获、学生的发展放在首要的位置?

是否做到了一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。

特别我刚到这个学校，对这里的学生学习情况很不了解，对他们的学习习惯，我也不认同，但是我爱他们-----平等协商，倾心交流，使得我们师生关系和谐融洽。

邱静

电大学习心得体会

2010年的秋季，我走进齐齐哈尔广播电视大学的大门，面对这来之不易的学习机会，我暗下决心，一定要努力学习各学科的知识，做到学以致用、学有所成，不辜负学校对我的培养和教育，下面我就电大学习情况谈一谈心得体会。

一、 制定个人自主学习计划，并认真坚持履行计划。

学期初，我制定了个人学习计划，规划了自己的自习时间和日程安排。

计划好定，关键在于履行计划，我们这些学员，在平时有自己繁重的工作，要是忙起来恨不得自己有三头六臂，哪还顾得上其他的事情。

但是，自从我成为了电大的学员，我就一直坚持履行自主学习计划，不管多忙、多累、从不间断。

我按照学期的课程安排表、安排课程学习顺序、先上的课程，利用休息时间把教材阅读一遍，把教材上的重点和难点用笔记本记录下来，等到有面授辅导时向老师和同学请教。

有学习上的问题的时候，我就登陆电大网站，参加教学课程的BBS讨论，得到老师和同学们的帮助。

这样不仅与老师保持了畅通的联系，班级同学之间加强了互助学习的氛围。

二、 会独立学习的学习方法，掌握好的学习方法比取得好的成绩更重要。

首先要调整好学习心态和掌握好的学习方法。

电大的开放教育对于其他大学的教育方法而言，是一种截然不同的教育方法。

刚入学时，感到有诸多不适应的地方，通过辅导老师的指导，我及时的调整了心态，积极主动地学习，取得了明显的效果。

平时利用晚上休息时间多上网学习，由于开放教育的特点，通过上网进入电大在线学习平台进行学习，即可获取电大提供的有关课程的网上辅导和教学信息。

也可以到学习平台和班级邮箱中下载和查询各门课程的相关学习内容和知识点，好多课本上找不到的答案都能在网上找到，这样学习就能有事半功倍的效果。

三、 认真做好平时作业。

因为平时作业是根据课程教学要求精心设计的，其目的是检查学生学习进度，为教学的沟通提供一个互相反馈的渠道。

平时作业可以帮助检查对所学内容的理解和掌握，确定自己是否有足够的准备和能力学习课程的稍后部分；

可以帮助发现哪些部分需要重温或重新学习，哪些地方需要向老师寻求帮助。

四、 搞好考前复习。

考前复习是学习过程的最后阶段，需要制定一个清晰的复习计划。

把每门课程分成几个复习单元，列出每个单元的复习目标，努力获得对整个课程的整体概念，并寻找各知识之间的关系，画出整个课程的知识结构图表。

这样才能有的放矢的进入考试阶段。

以上五点是我在齐市电大的一些自主学习体会。

在学习的过程中我不仅学到了专业知识，还养成了自主学习的习惯。

通过在电大的学习，虽然挺苦挺累，也遇到过很多困难，但想一想也有值得高兴的地方，它让我们掌握了一门学科的知识,对我现在的工作很有帮助，在工作中，我经常把学到的专业知识运用到实践中，很多问题都能迎刃而解，大大的提高了我的工作能力与工作效率。

我相信自己会坚持自主学习下去,在本专业获取更大的进步。

我也非常感谢电大给我们这些在职人员提供了这么好的学习机会和这么方便的学习条件，同时也要感谢我的班主任老师对我们付出的辛勤劳动，我们一定要加倍地努力学习，争取取得更好的成绩。

王玉辉

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研究性学习心得体会

通过这研究性学习给了我们一次有意义的学习经历，让我们从中得到了不少体会。

集合小组成员感想，我们有如下几个体会。

1、 在研究性学习的过程中我们学会了一些简单的电路识图方法，也认识了一些电子元件的使用。

图形符号表示某一种或某一类特定的电子元件，而电路图上的数字和字母表示元件的型号和参数等。

电子元件方面，我们就主要认识了三极管等放大电路的应用。

一个小小的元件上却有着丰富的知识内容。

2、 这次研究性学习也带给我们许多乐趣。

从选题开始，我们就认识到这项目可能比较难，短短的一篇论文要利用的相关知识非常多，但我们小组也敢于向有难度的事物挑战，对高新技术的好奇心让我们莫名的兴奋。

我们也在研究中体验到互相合作的重要性，从资料的收集和整理，在到报告的完成都分工进行。

报告的完成给了我们许大成功感。

3、 在研究当中我们学会了电子电路的一些简单整理方法，如我们所作的整理和归纳都是通过抽取关键元件的方法，从一些较复杂的多功能电路中抽取其中的某一功能的控制元件加以分析，并画出其简单原理图。

在研究控制电路的时候,我们虽然开始用了复杂的方法而使电路更加复杂化，但后来我们又尝试用了其他的方法来解决。

4、通过这次研究性学习我们认识到：

电子技术这学科变化是多种多样的，同一功能的实现，有着不同的解决方法，可能各有各的优点。

数字电路的输入输出有着不同的转换方法。

对电路控制的方法也多种多样的，可用高电平控制电路，也可用低电平控制，可用与电路串联的部件控制电路，也可用与电路并联的方法实现同样的控制。

《有效技能》学习心得体

会

学习了《有效技能》这本书，这本教材从教育信息化对教师教育技术能力提出新要求的视角，探讨技能决定教学实践的新思路、技能决定教师的专业素质的提高、技能决定创新型人才的培养、技能决定教学评价与反思的有效性、技能决定教师终身学习的价值等相关问题，再一次用理论证明实践中的倾向，认识到信息技术对教育的重要推动作用，也收获到了关于如何有效使用教育技术的新方法。

说到重要性，第一，教育技术能有效突出教学的重难点，提高教学效率。

举例其中的多媒体教学以图形和动画为主要手段，学生通过观察，使学生如同身临其境，不仅可以接受到大量的教学信息,而且能获得清晰明快的感受，使注意力更集中，因而提高课堂效率；

第二，有效使用教育技术，能激发学生的学习兴趣。

现代心理学告诉我们：

新奇、多变的事物能增强大脑皮层的刺激强度。

采用了新颖的方法，能使学生集中注意力，提高兴趣。

而教育技术应用最明显的特点就是引发学生的学习兴趣。

动听的音乐、优美的画面，不仅让学生了解欣赏各种鲜活神奇的景象，而且让学生得到了美的陶冶，吸引了学生的注意力，提高了学生的兴趣；

第三，有效使用教育技术，有利于培养学生的创新能力。

多媒体网络技术往往图、文、声、像、动画等手段于一体，能够让学生展开想象的翅膀，自由地飞翔。

为课文的学习创设了情境，学生在充分发挥想象的同时，激活了自己的创造性思维；

第四，有效使用教育技术，能够培养学生的观察能力、思维能力。

观察能力是认识事物的基础，有计划、有目的地进行观察训练，使学生的观察能力得到充分的发展。

在教学中，利用信息技术手段，培养学生的观察素质，使其观察能力得到提高。

同时，也能帮助开展教学活动进行思维训练，达到提高学生思维能力的目的。

教育技术具有全面性、创造性、超前性的独特功能，充分利用其资源，在平时的教学中不但可以提高自己的教学水平，更能够提高教学的效益，使学生的学习过程事半功倍。

但不可避免由于教育技术被运用越来越广泛，在使用过程中也难免有时会出现形式主义、教师主导作用弱化、轻视基本教学手段等弊端。

通过本书的阅读，体会到了在使用教学技术时也要考虑到如何克服弊端，高效使用技术。

第一、科学性。

教育技术说到底要以研究优化教学过程、提高教学效益为根本宗而不是研究怎样运用更多的电教媒体将知识灌输给学生。

那么，在媒体的选择和操作上要加强科学性，要根据不同的教学内容、学生的实际情况以及不同的教学重点、难点，选择最合适的技术媒体，并不是使用的越多越好。

第二、技术使用也要注重择优使用。

教师必须从教学过程的整体出发，真正发挥媒体技术图文并茂、形象直观、有声有色的优势。

第三、加强整合。

教育技术的使用，应该优化组合、联合作战，这样才能发挥各种技术自身的优势，增强整体效果。

在教学法中，教师要全面考虑，尤其要考虑学生的因素，正确处理好创新与传统技术之间的关系。

第四、强调辅助性。

运用教育技术，学生的主体地位、教师的主导作用和技术的辅助作用，三者之间的关系要妥善处理,准确定位。

数学教学的根本目的是培养学生理解和运用所学知识解决实际问题和动手实践的能力，其核心是培养学生的思维能力和发展空间观念。

所以，作为数学教师还是要认识数学学科的特点，不能忽视数学教学的个性，要充分利用教育技术激发兴趣，导思引悟的优势，但不能让技术工具的传播代替学生自己的语言实践活动。

第五、注意适时性。

适时性原则是指要把握好运用多媒体的最佳时机，也就是教育技术要在最合适的时候进入教学环节,达到手段与效果的有机统一。

使学生不仅可以学得轻松，而且获得的知识丰富而扎实。

第六，追求实效性。

教学中，教师一定要从教学实际出发，根据需要和可能选择教育技术。

数学学科是一门逻辑思维、创造性很强的学科，在数学课堂教学中不应该把原本文质兼美、魅力无穷的课文图解成五颜六色不同形式地肢解了让学生吸收，而忽视培养学生理解和运用祖国语言文字的能力这个根本目的。

最后，作为对教育技术进入语文学习过程的热烈拥护者，通过《有效技能》的学习，希望自己今后在语文教学中，在运用教育技术的不断实践中，获得更多的实践经验，提高学生学习的效益。

洪雅娟