新 一年级语文预习要求Word文件下载.docx
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标出自然段。
(诗歌类的不做此要求)
2. 根据课后生字,将二类字(双横线中的字)在文中用圆圈标划出来,一类字(田字格中的字)用三角标划出来。
如果一个字既是一类字又是二类字就分别用两种符号重复标划。
一类字根据课文的注音,将拼音写在田字格中一类字的上面。
3. 根据所标划的生字在文中找到相应的组词,用横线画出来。
如果文中没有相应的词语,则根据老师作业发布的组词抄写在旁边。
老师发布词语是以常用组词,学生学过并能正确书写的原则为主。
没有学过的字则用拼音代替。
如果出现多音字,则用蓝色荧光笔做标识,在旁边再备注另一个读音,并在旁边组词。
4. 待标划完词语后,针对本课生字表(二类字和一类字),将每生字拼读两遍。
例如:
jie接,jie接。
然后口头组两个词语。
5. 将生字带入课文,再将课文读2遍。
6. 这2遍读的时候要注意刚刚标划的生字,并争取做到读课文正确、流利、有感情。
7. 针对一类字,要按照“一看结构和偏旁;
二看高矮和宽窄;
三看占位和笔画"
的口诀说一说,对字的书写进行初步的识记。
第三看对部分学生可能有些困难,家长可以在家给予指导帮助。
8. 此时生字预习已经基本完毕,此时可以让学生结合课后问题,再把课文读一遍(本次是第5遍)。
然后跟家长说ー说课后习题的答案。
温馨提示:
1. 之所以让孩子严格按照要求预习,是为了加强每一个学生学习新课之前的知识储备,提高课堂学习效率。
预习的内容大部分是针对本课的主要内容和学习重点,也可作为学后的复习重点来用。
尤其是预习时就存在学习困难的孩子,家长一定要在每课学完后再次按照这个步骤对孩子进行检测,指导孩子巩固学习。
2. 不要让孩子在预习的时候在书上的田字格中书写,三看口诀只针对一类字,前两看不适用于独体字。