一年级下册综合实践活动教案-废纸变变变-全国通用Word文档下载推荐.doc
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2.了解废纸的来源，学生认识废纸分类的重要性，学会废纸分类。
3.通过废纸分类，激发了参与环保的兴趣，逐渐培养环保的意识和形成环保的习惯。
4.通过活动，培养学生团结协作的精神，增强学生的动手实践能力和参与社会生活的意识。
三、教学重点：
了解废纸的来源，认识废纸分类的重要性，学会废纸分类，以及废纸分类的基本处理。
四、教学难点：
培养学生的环境保护意识，养成节约用纸的习惯。
五、课前准备：
学生收集家中不同类型的废纸
六、教学过程
活动一：
了解废纸来源
师提问：
今天，缪老师想请大家一起去“废纸王国”寻宝，你们愿意吗？
生：
愿意
师：
让我们一起进入废纸王国吧，废纸王国非常大，需要废纸朋友给我们当向导呢，现在请小朋友把你课前邀请到的废纸朋友轻轻地放到桌面上，然后坐端正。
老师想请坐的最端正的小朋友介绍一下你的纸朋友。
你邀请到哪些纸朋友？
你是在哪儿找到它的？
生1：
我收集的是报纸，在抽屉里面捡到的。
生2：
我收集的是快递盒，是在垃圾堆里面捡到的。
......
同学们在生活的各个角落收集到各种各样的废纸，那究竟什么样的纸才叫废纸呢？
用过扔掉的纸。
没用了的纸
同学们都认为用过了，没有用的纸叫作废纸，废纸王国的人们也和你有同样的想法，最近废纸王国就遇到了“废纸危机”，人们觉得废纸都没有用了，就把他们都扔掉了，一张张废纸就渐渐变成了“废纸山”，看到这样的情景，你有什么样的感受？
很难过
觉得环境被污染了
那废纸真的是没用了吗？
认为他们废纸没用了的同学举手，觉得废纸还能用的同学举手。
请你来说说为什么觉得废纸还有用？
废纸可以拼图
废纸可以折飞机
其实许多看起来貌似没有用的东西，我们稍微变一变，它就变得有用了，所以我们今天要开展一个活动《“废纸”变变变》。
活动二：
学习与实践
1.废纸巧认知
不同的废纸会发出不同的信号，现在请大家睁大你们的雷达小眼睛，观察你们带来的废纸们有什么区别？
我发现它们颜色不同，
小眼睛真亮！
所以我们可以按照颜色给它们分类。
我发现它们厚薄不同
了解纸的厚薄和颜色我们可以用手摸和眼睛看的方法。
现在请小朋友们摸一摸，你发现了什么？
（请一生）
一个比较粗糙，一个比较光滑。
现在请你吹一吹这些纸，它们有什么不一样？
然后再把你的发现告诉大家。
（引导学生发现纸的厚薄与软硬）
还能用小手弹一弹它们，听一听它们的回声有什么不同？
现在请你撕一撕这些纸，它们撕起来有什么不一样？
（引导学生观察哪种纸容易撕破及撕纸过程中纸的变化。
）
（引导学生发现纸表面的颜色和光亮度不同及用手触摸纸的感觉不同，如有的光滑、有的粗糙等。
2.头脑风暴
原来这些纸有这么多不同之处啊，我们可以运用我们的小眼睛、小手、小耳朵来寻找它们的不同。
刚刚老师发现同学们在介绍废纸朋友的时候都是说这个纸...那个纸...但其实这些纸都有自己特有的名称，请纸艺小博士帮我们介绍一下吧！
微课：
大家好，我是纸艺小博士，欢迎大家来到我的纸王国，我有许多好朋友，让我一一来为你们做介绍吧，这是爱写字的宣纸；
这是爱变魔术的彩纸，它会变身小朋友们最喜爱的贺卡、书签和纸贴画；
这是瓦楞纸，它会变身勤劳的快递盒，保护小朋友们的礼物安全到家；
这是爱漂亮的包装纸，它有许多花衣服，瞧，这是精美的礼物包装纸，这是美丽的花束包装纸，这是甜美的糖纸；
这是博学的报纸，它能帮助小朋友增长知识；
这是爱生气的皱纹纸，但当它变成精美的工艺品时，它就高兴了；
在小朋友们的生活中，还有我的许多好朋友，比如课本、纸灯笼、纸箱子、门票、邮票、纸袋子......小朋友们，你们想和我们做好朋友吗？
（中间暂停）
请收集到宣纸的小朋友挥挥手，宣纸是什么样的？
（白白的、软软的，可以在上面写毛笔字、画画）
请收集彩纸的小朋友挥挥手，比一比，看谁收集到最多颜色的彩纸？
请收集瓦楞纸的小朋友挥挥手，你是从哪儿收集到的瓦楞纸？
（垃圾桶）
有收集包装纸的小朋友来手，你收集到了哪些包装纸？
请收集报纸的小朋友挥挥手，报纸是什么样的？
你爱看报纸吗?
师小结：
原来纸有这么多的种类，像这种软软的、薄薄的纸叫宣纸；
像这种颜色多样的纸叫彩纸；
像这种厚厚的硬硬的纸叫硬板纸；
像老奶奶脸上皱纹的皱纹纸；
这种像牛皮一样黄黄的纸叫牛皮纸，还有手工纸、沙皮纸等等。
活动三：
火眼金睛，辨一辨
1.原来废纸有这么多的分法，人们利用纸的不同特点为我们的生活和学习服务。
小朋友们的眼睛亮亮的，把咱们的纸博士都吸引来了，它还带来了一个百宝箱，请你仔细看。
百宝箱（出示实物：
利用废品制作的小老鼠、竹子、插花等手工艺品）播放音乐，指导学生仔细观察。
这些精美的手工艺品漂亮吗？
里面有我们熟悉的朋友呢，下面考考你们的眼力，猜猜看，这些物品分别是用什么材料制作的，说说它们的庐山真面目，找找你的盒子里有没有相同的材料。
2.小组内交流，再分组派代表交流自己喜欢的作品是用什么材料制作的。
（我喜欢用快递盒做成的小老鼠，形象逼真，太有意思了；
我喜欢用卡纸碎片做的小鸡，真好玩；
我喜欢报纸做的插花，真漂亮……）
再看这些，喜欢吗？
是用什么材料做成的？
指名上台观察，当众交流。
现在你们对于你们刚开始认为的废纸有没有新的认识呢？
很多精美的手工制品都是用废纸制作而成，其实废纸和工艺品之间的差别就在于你的奇思妙想，动动手，即使是废纸也会让我们的生活变得有趣味。
活动四：
废纸“变身”
1.师：
选择一个材料让它变得好玩又有趣!
四人小组讨论，接下去我们试试看，玩一玩。
2.小组交流讨论，再分组上台分享
小结：
原来废纸可以这样玩，你们回家想不想跟爸爸妈妈一起玩？
那么你们就要把废纸搜集起来，也可以和我们今天一样分分类，分好类后我们就可以一起玩游戏了。
有句话是这样说的：
“世界上没有垃圾，只有放错地方的宝藏。
”如果每一张纸宝宝都能实现循环利用，他们将从此不再忧伤。
3.师：
最后，老师送给大家一首儿歌，我们一起读一读。
一张纸，写两面，
充分使用浪费少，
寻找替代方法好，
变废为宝真奇妙，
循环利用最环保。
下节课就让我们把奇思妙想付诸实践！
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