领导学(专升本)作业参考答案文档格式.docx

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1.西方主要的领导理论有哪些？

古典学派。

这种理论认为领导的本质是权力或支配力，它是由组织给予领导者的，领导只有错助于权力，才能有效地完成组织的任务和目标。

这种观点反映了社会各阶级之间、尤其是统治阶级对被统治阶级的冷酷无情的权力和支配关系。

品质理论。

这种理论从领导个人的性格品质来分析领导的成败，以寻求领导者的个性特征与其工作成效之间的关系。

从历史发展而言，可分为早期品质人格论和现代品质人格论。

行为学派。

这种学派认为，领导的本质是一种影响力，它是在领导者与被领导者的互相作用中形成的，领导者借此相互作用来引导被领导者的思想和行动以实现组织的目标。

它主要研究领导方式与领导作风对组织行为及其成果的影响。

情景理论。

这种理论认为，领导者在一定环境条件下通过与被领导者的交叉作用去实现某一特定目标的一种动态过程。

领导的有效行为应随着被领导者的特点和环境的变化而变化。

它是研究领导行为应随环境的变化而变化的理论，因而也叫做应变理论或权变理论、相机理论。

2.如何理解现代领导科学与现代领导艺术的相互关系？

领导艺术是领导者运用领导学知识和各种领导方法，解决客观实际问题的技能。

同领导学以及领导科学相比，它具有非模式性、实践性、灵活性等特点。

现代领导科学与现代领导艺术虽各有特点，但它们作为领导工作的两个方面，在现代社会领导活动中，又是密切联系，相辅相成的。

（1）领导艺术必须以深厚的领导学知识为前提

（2）领导学要以领导艺术为形成和发展的基础

3.研究领导学的理论意义是什么？

（1）研究领导学，建构领导学的学科体系，对于长期处于经验描述水平的领导活动的观察与了解，使其从感性认识的水平上升到理性认识的水平，将会有极大的帮助。

（2）由于领导在社会生活中所起的巨大作用，我们通过对领导学的研究，借助于领导学的理论成果，可以更进一步深化社会科学对社会生活的描述与分析，从而对现代社会科学的完整理论体系建构起到促进作用；

对社会科学对于现代社会生活的说明与解释的系统性与科学性，产生推动作用。

4.如何理解领导者职权与职位的关系？

（1）从职权的特点上来分析。

首先，职权与职位联系在一起。

其次，职权与职位有对称关系。

再次，职权是法律认可与确证的权力。

（2）从职权的范围来了解。

职权是有限度的权力，它由国家机关因社会公共管理分工的不同而进行功能性划分。

以管理学界的研究而言，领导者的职权范围可以大致规定为：

人事权，物权，财权和决策权。

5.提高领导者素质的途径与方法有哪些？

（1）素质培养的途径

领导者的素质包括相当广的内容。

但就素质的培养或修养来说，始终不外乎两个基本的途径，即理论学习和亲身实践。

（2）素质培养的方法

a.要善于搜索书籍和快速阅读。

b.要与有知识的人交朋友。

c.要善于"

以人为镜"

，提高自我意识水平。

d.要自觉地做思想总结和工作总结。

e.要以革命导师和老一辈无产阶级革命家为楷模。

三：

论述题（5×

10，共50分）

1.如何理解领导学产生的客观必然性？

（1）领导与管理的分化

在小生产为主体的传统时期，社会活动的规模狭小，技术落后，信息闭塞，领导与管理二为一体。

18世纪欧洲工业革命以后，由于生产量的巨大增长，企业的规模越来越大，组织形式日益复杂。

这种趋势客观上要求企业的领导权和管理极相对分离。

实现了企业所有权、领导权与管理权的分离，标志着领导活动与管理活动相对脱离的初级阶段的开端。

1923年，美国通用汽车公司首次实行"

超事业部"

制，标志着企业生产中领导活动与管理活动的分离进入了高级阶段。

（2）现代社会活动的特点

a.规模庞大，结构复杂。

大规模的组织和活动是任何领导者个人掌握的知识和经验都不能包办得了的。

必须进行群体协作，实行科学领导。

这就是庞大规模、复杂结构的社会活动对领导学的呼唤。

b.变化速度加快。

在现代社会中，由于科学技术以一日千里的速度突飞猛进，经济发展迅速，社会生活节奏不断加快。

这种急速性表现在：

其一，科技发明转化为产品生产的周期越来越短。

其二，机器设备和工业产品的更新率大大加速。

其三，科学技术发展自新月异。

c.一体化影响越来越广泛与深远。

现代社会的大生产是建立在整体化、综合化和科学的基础上的，规模巨大，变化加速，各个领域既自成系统，又共同组成一个巨大的社会系统。

系统之间存在着广泛的交叉关联和十分复杂的交叉效应。

社会系统中的任何一个部分出现问题，往往牵一发而动全身，要么让子孙万代得益，要么贻害子孙万代，从而对当前各个领域和社会的未来产生巨大影响。

现代的领导工作，必须顺应社会发展的趋势，从经验上升到科学，以系统的领导理论为指导，才能适应现代社会活动的三大特点。

为此，就需要建立一门科学--领导学。

2.如何理解领导与管理、领导学与管理学的关系？

（1）领导和管理的关系

a.领导是高层次的管理。

b.领导是战略性的管理。

c.领导是"

超脱"

的管理。

（2）领导学与管理科学的区别

a.研究对象不同。

b.表现形态不同。

3.联系实际具体理解研究领导学的实践意义。

（1）研究领导学是建设有中国特色的社会主义的需要。

（2）研究领导学是造就社会主义现代化干部队伍的需要。

（3）研究领导学是搞好体制改革的需要。

（4）研究领导学是迎接世界新形势挑战的需要。

4.什么是领导的二重性？

如何理解其关系？

（1）领导二重性的含义

领导二重性说的是领导的性质问题。

任何领导都具有二重属性，即领导的自然属性和领导的社会属性。

领导的自然属性就是领导的一般属性，或共同特征。

领导的社会属性就是领导的特殊性或具体的属性。

（2）领导二重性的关系

a.领导二重性的相互依存性

共同的领导的自然属性存在于具体的领导的社会属性之中。

相异的领导的社会属性表现共同的领导的自然属性，二者是相互联系，不能分割的。

b.领导的本质主要是由社会属性决定的

5.联系实际谈谈领导者素养的重要性。

（1）素质修养是领导者自我完善的需要

（2）提高领导者的素质修养是有效实施领导职能的重要保证（3）提高领导者素质修养是加强领导影响力的客观要求（4）加强领导者素质修养是提高领导艺术水平的基础一：

领导体制：

领导体制是指为实现领导意图和职能的机构设置以及管理权限划分的制度。

决策：

决策的广义理解有两种：

一种是一般广义的解释，把决策理解为一个过程，即发现问题，确定目标；

集思广益，拟制方案：

分析评估，方案选优。

把它推广到包括决策的实验实施，反馈调节的全过程，则为最广义的决策。

战略：

重大的、带全局性或决定全局的谋划。

政策：

由领导决策而制定出来的为解决重大的、带普遍性的问题，或在一定时期内为解决大量的同类问题而提出的总的方案或原则性规定。

聘任制和选任制：

聘任制是用人单位通过签订契约或合同的形式招聘人才的一种制度。

选任制是依照法律程序，通过群众或群众代表投票表决选拔人才的一种制度。

1.领导体制有哪几个方面的主要内容？

领导体制的主要内容有四个方面：

⑴领导组织结构。

⑵领导的层次与跨度。

⑶领导机构中各部门之间的职责与权限划分。

⑷领导干部的管理制度。

2.试比较经验决策和科学决策。

同经验决策比较而言，科学决策具有三方面的特点或优势：

第一，经验决策是依靠领导者个人的经历和体验进行的。

而科学决策则要求建立完整的决策体制，依靠集体的智慧，实行决策民主化。

第二，经验决策的过程简单，只有"

谋"

和"

断"

两个步骤。

而科学决策的程序则分为发现问题，确定目标；

集思广益，拟制方案；

分析评佑，方案选优．方案实施与反馈调节等四大步骤，实行决策程序化。

第三，经验决策是依靠领导者个人的胆识和智慧进行最后的决断。

而科学决策则要求领导者必须运用科学的决策理论和科学的决策思维方法进行优化决断，实行决策科学化。

3.战略的制定有哪些环节？

⑴确定战略目标

战略目标是战略活动方向和水平的界定，是战略意图的定格和具体化。

战略目标是战略的核心，并规定战略的性质和基本内容。

它构成战略活动的出发点和归宿，并贯穿于战略活动的始终，是领导者和被领导者共同作用的目标对象，也是检验领导活动的功能和成效的依据。

战略目标是否正确，是决定战略成败的关键。

确定战略目标，一般要经过调查目标、拟定目标、论证目标、确定目标四个步骤。

⑵制定战略规划

战略规划是围绕战略目标的实现而制定的行动方案体系，是制定战略目标的必然延伸。

它是对目标实现的指针、途径、手段、阶段、步骤；

重点、对策以及注意事项等所作的规定。

战略规划包括：

a.划总目标的分解，使目标显示出单元性、层次性、阶段性，以形成一定的相互联系的目标体系。

b.实现战略规划的指导方针。

c.重点选择。

d.战略对策。

e.战略步骤。

f.行动计划。

4.为什么说政策体现为科学知识形式？

它具有哪些特征？

组织在追求既定目标的过程中，为了解决各种问题和调整各种内外关系而提出来的种种方针和方案，都是在一定知识的指导下制定的。

因此，每一项政策，都必然包含和体现人们对于客观世界某一特定领域的认识成果。

从这个角度来看，政策具有以下几个方面的特征：

⑴项政策都以一定的价值观念或者是价值偏好为基础⑵政策包含着自然科学和社会科学对于客观世界一定领域的认识成果⑶政策具有目标指向性和问题针对性

⑷政策的产生和制定要通过一定的组织程序

此外，需要强调的是，运用科学理论所制定的解决问题的方案，需经组织程序的确认方构成政策。

5.正确用才应该遵循哪些原则？

⑴因事设人，量才任职

一是要设计科学合理的职位，二是要掌握干部的类型，三是要对号入座，授以职权。

⑵扬长避短，各尽所能

⑶明责授权，用人不疑

⑷爱护人才，用养并重

⑸事业为重，举才荐贤

1.为什么说民主集中制是我国的根本的领导制度？

民主集中制是民主和集中有机结合的一种制度。

民主集中制是根本的领导制度具体表现在：

（1）全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的代表，由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。

（2）国家行政机关、审判机关由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。

（3）中央和地方国家机构职权的划分，遵循在中央统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。

2.试论述经济发展对科学决策的制约。

（l）经济发展正构成科学决策的观念前提。

（2）经济构成方式，决定着科学决策发挥作用的空间大小。

（3）经济发展提供科学决策所需要的基本手段。

3.如何理解有中国特色社会主义的发展战略。

⑴战略目标

在战略目标方面，根据邓小平同志的提议，我们党制定了社会主义现代化经济建设大体分三步走的战略设想。

第一步，实现国民生产总值比l980年翻一番，解决人民的温饱问题；

第二步，在本世纪末实现国民生产总值再翻一番，即从1980年约7100亿元到2000年的28000亿元，争取人均收入800一100