“不凑巧”：乡下人“都市后”的人性浪漫怀想——《边城(节选)》教学实录Word下载.docx
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既然是不凑巧，因之素朴的良善与单纯的希望终难免产生悲剧。
”（沈从文《水云》）
节选部分，呈现了几组“不凑巧”的人物关系，同学们说说看，有哪些。
生翠翠与二老。
生爷爷与翠翠。
师还有吗?
……老师觉得还有一组在第六部分。
生冷爷与渡船人。
好。
今天我们的课堂就从这三组“不凑巧”的人物关系进入来体味《边城》的意绪。
我们就从“爷爷与翠翠”开始，为便于讨论，老师将课文的内容节选了一些片段呈现在幻灯上。
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（1） 先是两人同黄狗进城前一天，祖父就问翠翠：
“明天城里划船，倘若你一个人去看，人多怕不怕？
”翠翠就说：
“人多我不怕。
但是只是自己一个人可不好玩。
”于是祖父想工生天，方想起一^住在城中的老熟人，赶夜里到城里去商量，请那老人来看一天渡船，自己却陪翠翠进城玩一天。
（2） 落曰向上游翠翠家中那一方落去，黄昏把河面装饰了一层银色薄雾。
翠翠望到这个景致，忽然起了一个怕人的想头，她想：
（3） 翻过了小山蛆，望得见对溪家中火光时，那一方面也看见了翠翠方面的火把，老船夫即刻把船拉过来，一面拉船，一面 喊问：
"
翠翠翠翠是不是你？
”翠翠不理会祖父，口中却
说：
“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。
，，翠翠上了船二老派来的人，打着火把走了，祖父牵着船问：
“翠翠，你怎么不答应我，生我的气了吗？
”
师翠翠与爷爷的关系怎样？
生很好没有代沟。
对这位同学的回答我有两个不同意：
一个是“很好”怎样好？
要说具体。
第二个是“没有代沟”是指什么？
两人的沟通有没有失之交臂的时候？
老师在幻灯片展示文段里已经用下划线作了标注，请同学们结合画线的词语，来具体说说翠翠与爷爷间的关系。
“想了半天”，说明爷爷对陪翠翠去城里这件事很认真，说明爷爷对翠翠的关爱。
嗯，如果老师要你在第一段里再找一个同样体现关爱的词，你会找哪个？
“赶夜里”。
文章里提到翠翠不敢独自回家，提到回家要翻过小山111且，可见乡下离城里还是有些距离，并且一路需举火把，行路不便。
但爷爷为了陪翠翠进城看端午划船，一个老人家“赶夜里”去找朋友商量这件事，可见对这件事的重视，对翠翠的关爱之深。
解读很具体。
这是个关爱孙女的好爷爷。
只是这是个“不凑巧”的端午，因为爷爷牵挂着帮他看船的朋友，回去陪他喝酒害吉果醉了酒把翠翠一人留在了城里。
我们来看第二段，空白部分填什么呢？
被独自留在了城里的翠翠，会想些什么呢？
生真害怕怎么办呀？
师（笑）：
这个想法很符合常理呀，也完全与前文的提示“一个怕人的想头”相吻合。
要有坏人来了怎么办?
这个也很符合作者的行文逻辑，因为前文正好写到当兵的不雅的谈话内容，翠翠也的确对来自异性——其实是二老——的探问有所戒备。
但两位同学要注意，如果是像你们说的那么写就像一个悬疑小说了，这不是沈从文先生的风格。
小说中是这么写的：
“假若爷爷死了怎么来体会这样的想法？
一般人处在翠翠的情境下都首先会想到自己，但翠翠却想到爷爷这说明她很在乎爷爷。
嗯，有道理。
课文注解①中提到翠翠无父无母，与爷爷的关系是“相依为命”，正是这样的一种依存关系，使得翠翠害怕一个人的孤独，更不敢去想“假若爷爷死了7'
。
这里有个问号为什么不是感叹号或者省略号？
问号的内涵很丰富不敢去想，不敢去面对，质疑又不敢承认，小心翼翼地推测，心情很复杂。
师很细腻。
把这段文字来读一读，读出刚才你体会到的翠翠对爷爷的那种复杂的依存心理。
（生读。
）
师这是一个悲剧的想象，这又是一个有温度的善良的想象。
技着翠翠与爷爷间的这种相依为命的关系，我们来看第三段空格处应该填上什么词语，爷爷看见翠翠回来怎么喊问？
生急。
生声嘶力竭。
生迫切。
大家不约而同地用了很大力的词语。
同学们的这种体会是很符合爷爷其时的心境的。
但是沈从文先生却用了一个很不大力的词——“哑声儿”。
从情感上分析，沈从文先生的选词与同学们的并没有本质的区别，但沈从文先生为什么非选这样一个词呢？
爷爷一定在翠翠回来之前到处寻找，并大声喊叫，所以把嗓子喊哑声儿了。
师^S一定的道理。
别的同学怎么看？
（生语噎。
文章学除了情感内容的讲究外，还有一个形式的修辞学。
来看幻灯片：
此时沈从文所谓“人性”，实际上仍以他先前念兹在兹的“爱欲”为根底，只是经由周作人等京派大佬（主张文学的节制与健康）的影响而吸取了古希腊“灵肉二元均衡统一”的人性理想，并获得了在朴野又优美的乡土叙事里寄托自己的人性理想之道。
如此一来，赤裸裸的爱欲告白被含蓄优美的人性宣叙所替代。
（解志熙《爱欲抒写的“诗与真”——沈从文现代时期的文学行为叙论》。
“主张文学的节制与健康”“赤裸裸的爱欲告白被含蓄优美的人性宣叙所替代”，这就是沈从文先生的叙写风格。
这种风格，带给我们的不是浓烈的情感与狞厉的现实，而是一个轻柔温情、干净质朴的边陲田园世界。
因了这种风格，我们再来看下面翠翠这里的空格上应该怎么填。
生大声。
肯定不是“大声”，要注意节制！
生小声。
（全班笑）
对原文中是“轻轻的”，体会一下其中的情感。
看到爷爷原来“怕人的想头”一下子没有了，所以“轻轻的”。
师有理。
再联系下文想想。
有埋怨，所以“轻轻的”。
（全班笑）
师这牵强了。
不是真的埋怨其实对爷爷舍不得埋怨，是冲爷爷撒娇呢。
这真是基于“爱”的体会结果。
总结一下这部分的意与绪。
翠翠与爷爷之间的一个“不凑巧”的小插曲体现了代际之间的相互关爱的温暖，其中也有对失去亲人的担忧与害怕。
师很好温暖中有一种薄薄的悲。
师这个片段的最后一句，引出了另一组关系。
老师也作了一个节选来看幻灯片：
翠翠一爷爷一二老：
那水上名人同祖父谈话时，翠翠虽装作眺望河中景致，耳朵却把每一句话听得清清楚楚。
那人向祖父说厚翠长得很美，问过翠翠年纪，又问有不有了人家。
祖父则很快乐的夸奖了翠翠不少，且似乎不许别人来关心翠翠的婚事，因此一到这件事便闭口不谈。
回家时，祖父抱了那只白鸭子同别的东西翠翠打火把引路。
两人沿城墙脚走去，一面是城-面是水。
祖父说：
“顺顺真是个好人，大方得很。
大老也很好。
这一家人都好！
”翠翠说：
“一家人都好，你认识他们一家人吗？
”祖父不明白这句话的意思所在，因为今天太高兴一点，便不加检点笑着说：
“翠翠，假若大老要你做媳妇，请人来做媒^^答应不答应7'
翠翠就说：
“爷爷，你疯了！
再说我就生你的气！
祖父话虽不再说了，心中却很显然的还转着这些可笑的不好的念头。
翠翠着了恼，把火炬向路两旁乱晃着，向前怏怏的走去了。
“翠翠蔑闹，我摔到河里去，鸭子会走脱的！
“谁也不希罕那只鸭子！
祖父明白翠翠为什么事情不高兴，便唱起摇橹人驶船下滩时催橹的歌声，声音虽然哑沙沙的，字眼儿却稳稳当当毫不含糊。
翠翠一面听着一面向前走去，忽然停住了发问：
“爷爷，你的船是不是正在下青浪滩呢？
”
怎么来看待第一段中祖父“不许别人来关心翠翠的婚事”，第二段又“不加检点”地笑谈婚事？
祖父希望翠翠出嫁，但又对相依为命的翠翠出嫁不舍，反映出内心对孙女的爱和害怕失去孙女的孤寂。
翠翠为什么突然问“爷爷，你的船是不是正在下青浪滩呢”？
祖父所唱的歌令翠翠想起了此时正在青浪滩行船的二老反映出翠翠对二老的思念。
爷爷明白翠翠为什么事不高兴吗？
其实不明白。
前文有提到“翠翠说：
'
一家人都好，你认识他们一家人吗？
祖父不明白这句话的意思所在”。
请总结一下这部分的意与绪。
翠翠与爷爷这里出现了彼此的不能理解这是一个“不凑巧”。
你希望看到这个“不凑巧”达成一个怎样的结局？
生怎么说呢?
翠翠在成长，她不能不嫁，但她一嫁，她的爷爷又好孤单，太可怜了。
嫁与不嫁，这是个难题！
所以这就构成了沈从文先生“素朴的良善与单纯的希望终难免产生悲剧”的叹息。
这里还有一个“不凑巧”，就是翠翠与二老。
翠翠对二老有种朦胧的感觉，但家长们却拉郎配，把翠翠和大老扯在一起。
是的，小说偏不让爱情主体彼此说破，而是隐忍着，含蓄着，这是一种凄凉的悲剧美吧，也是“素朴的良善与单纯的希望终难免产生悲剧”的一个明证。
师来看第三组“不凑巧”。
看课文第六部分：
“白曰里，老船夫正在渡船上，同个卖皮纸的过渡人有所争持。
••••••’礼轻仁义重，我留下一个。
他得了我们那把烟叶，可以吃到草镇！
师体会文中的“笑”。
文人写作历来讲究文字的推敲，一要避“俗”二要避“重”除非是特殊的修辞，比如反复。
这些重复的大俗之词“笑”可否删去？
分角色读一读，体会一下。
请饰读“爷爷”的同学来说说这些“笑”可否删去。
不能删。
给钱商人的“笑”，是给爷爷报酬时的善意流露；
“那些人”的“笑”是对这一场一方坚持要给钱、另一方坚持不收钱的“争持”的理解而善意的笑书爷的“笑”是对自己的解决方式满意的笑。
这些“笑”，体现了边城人淳朴美好的心性和淳朴的民风。
总结一下这部分的意与绪。
生表面上是一场争持是人与人关系的“不凑巧”；
（旦却呈现出边城人际的和谐。
是的。
《边城》完成于1934年4月，不妨与郁达夫写于1935年12月的《江南的冬景》作一个比较。
虽则两文一为小说一为散文，但所处的时代背景是一致的。
两个同时期的作品里，郁达夫在内心里逃离自己向往的革命，逃向江南的冬天去找寻悠闲、安静的屋外生涯，沈从文笔下却一无时代的阴影，两个作品的意绪反差为何如此巨大？
三、关于沈从文的哀与乐
沈从文先生曾经对误读他的作品的著名作家李健吾提出过严正的抗议，认为他对《边城》的评价“完全得不到我如何用这个故事填补过去生命中一点哀乐的原因”。
这就说明沈从文先生并非只是把《边城》当作一个避世的作品来写作，而是另有寄托。
这个寄托是什么呢？
来看幻灯片：
因一个五四运动的余波，把本人抛到北京城。
（沈从文《给李先生》）
不安于乡下生活的沈从文深感苦闷和寂寞，可是在家乡没人听他“陈述一分酝酿在心中十分混乱的感情”并给他启发与疏解。
年轻的沈从文，因之北漂到北京，渴望在北京上大学，进而寻求一种不同于故乡的生活，但贫穷很快就破灭了他的大学梦，他不得不一边自学一边以写作谋生，这就遭遇了当时“新青年”典型问题：
“生的苦闷”与“性的苦闷”。
（解志熙《爱欲抒写的“诗与真”——沈从文现代时期的文学行为叙论》）
30年代的中国是帝国主义、封建军阀和官僚们共同
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