高职院校教师教学能力大赛备赛经验及参赛资料筹备分享Word格式文档下载.docx
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1.课程选定 3
2.确定课程 3
3.课程环节选择 3
4.拟定实施计划 4
三、各环节详解 6
1.教学方法选择 6
2.情境设计 7
3.授课教师划分课时 8
4.选择一个课时拍摄 9
5.制作PPT（10分钟） 10
6.布置拍摄地 10
7.视频课1环节设计稿 10
8.师修订“课程标准” 10
9.第一次试讲 11
10.讨论第一次拍摄的问题 11
11.联系参演学生 11
12.完善资料（1课时10分钟） 11
13．着装 11
14.第二次试讲 12
15.第二次讨论 12
16.拍摄环境布置 12
17.第三次试拍 12
18.完成4份10分钟资料 12
19.指导学生演绎 13
20.第四次试拍 13
21.联系专业拍摄技术人员 13
22.正式第一次拍摄 13
23.教案模板 13
24.完成PPT模板 14
25.撰写教学实施报告 14
26.填报参赛报名表 15
27.教学设计讲稿 15
四、其他筹备工作 15
一、人力筹备
一只参赛队伍，绝不可能只有参赛教师，还要包括后勤保障、信息技术支持、拍摄团队、教育教学专家等。
抛开各院校不可协调的因素，作者对各方人力筹备做以下考虑。
1.参赛教师
参赛教师要求2-4人，建议4人最好，因为最后证书都是人手一份，而且人多好做事。
作者建议这4名教师分别要承担以下工作：
（1）讲授教师：
所参赛课程日常的主讲教师，必须对课程极为了解。
（2）设计教师：
对各类教学手段、教学方法较为素质，不会犯乱套教学方法的错误。
建议是专业教育领导，如教研室主任。
（3）实训教师：
尽量是一名专业相关的实训教师，协调安排实训演示、场所、布置环境、拍摄，包括协调各部门和学生。
（4）辅助教师：
可以是一名专业内的年轻教师，有一定的信息技术应用手段，在设计PPT模板、教案模板、美工等方面有一定能力，若能形象好气质佳更好。
以上人员不要碍于情面，一定要心齐，目标统一，有主心骨，不一定非要领导参与。
其次人选各方面能力要有特点，各司其职。
第三，.一定注意参赛者形象（身形、谈吐、气质）等，这一项很有可能决定你能否进入复赛。
参赛教师尽量身高、颜值、体型、谈吐等方面需要优选。
尤其是考虑现场“教学设计”和“教学演示”环节，尽量挑选35岁以下女教师，形象良好、气质佳、稳重、经验丰富的教师担当。
服装：
统一男女服装，尽量是和本专业相关的专业制服，非制服类专业可采用工装或职业装。
决赛时间为夏季，建议尽量选择清爽凉快的服装。
不得出现地区、学校LOGO。
2.教师分工详细说明
人员分类
工作安排
建议
授课教师
课程授课计划制定、教案编写、教学讲稿设计
课程主讲教师
设计教师
报名表填报（200字的文字介绍），教学方法设
计、教学实施报告撰写
院系教学领导
实训教师 对实训安全、实施、指导、设备应用、规范等 专职实训教师
提供参考，指导设计实训环节。
辅助教师
开展信息技术应用、学生召集、WORD排版、
PPT制作等
年轻教师
人员
讲授教师拟定具体的课程环节，知识点。
包括：
信息化平台完善、明确16学时的知识点按教学方法细分为多少学时1个情境、梳理课程前后关系，明确实训项目内容。
设计教师 明确完成这16学时采用的教学方法，如：
基于工作过程系统化、理实一体化、练学思拓等等。
并根据教学方法与讲授教师共同制定具体的教学情境产生。
实训教师 熟悉实训设备、材料、安全、规范、场地布置等方面，负责实训环节的专业技术
辅助教师 具有信息化应用能力，在排版、美工、演示文稿设计等方面有较强
的能力，同时负责联系其他相关部门、学生、外部资源等。
具体工作内容
3.协助拍摄视频的学生
安排12-16名形象好，气质好的学生参与拍摄，男女搭配。
特别安排3-4名普通话好、声音洪亮的学生配合教师课堂互动。
邀请学生可以以加分、报销经费、发放服装等方式。
注意学生的时间要统一，若需要笔记本上课的课程，需要学生统一笔记本的外观。
同时考虑长时间拍摄学生食宿问题。
4．协调安排工作的人员
资产处协调安排可能涉及到的显示屏借用、投影仪借用、墙面文化设计费用等，后勤处设计到的场地安排问题，教务处设计到的精美纸质资料预算问题。
5．参与指导的专家
各项资料在最后完结以后，建议交给相关专家（一般主管教学的领导、教务
处处长很有可能是比赛评委）审核。
二、初赛阶段工作
在确定好人选以后，首先
（1）确定参赛课程
（2）拟定时间计划（3）协调所需资源（4）拍摄视频、撰写所需文档、美化资料、填报参赛表格。
作为教师，大家都清楚，参赛和日常教学有很大的不同，参赛需要的资料是有逻辑性且完善的。
因此
（1）临时准备的资料要容易拿出来，比如信息平台上是否有数据？
（2）临时准备的教学环节要容易布置，比如适合的拍摄环境、桌椅板凳是否适合等。
（3）参赛呈现的环节要有表现力，灯光、隔音、墙面文化等方面。
初赛，专家重点看得到内容有：
资料完整性、资料的逻辑性、一票否决点、教学视频。
尤其是教学视频和教学实施报告（后重点讲解）。
1.课程选定
课程来源于专业，因此，首先要确定专业。
按规定是必须要在已备案的专业人才培养方案中选择课程。
同一院校，同一个专业大类，只能推荐一个作品。
因此，可以是联合多个专业的教师共同参赛。
技巧：
选专业办学时间长、资料完善、课程标准完善、信息手段利用多的专业，利用该专业的人才培养方案和课程标准申报参赛。
（获奖证书上只有教师名字，所以哪个专业并不重要，甚至可以在本校内规避团队竞争）
2.确定课程
参赛的4名教师必须要具备该门课程的基本的共同知识，因此，课程选择不一定非得是较为深奥的专业课。
可以考虑是本专业的专业基础课。
其次，尽量选择贴近时事、应用、理实结合的课程。
目的是为了让评委产生共鸣，且易于初审、决赛展示。
3.课程环节选择
选定课程后，确定具体的16学时教学内容。
以专业课为例：
16学时，需要考虑的是，有前导知识支撑，有本环节专业内容，有后续拓展。
没有前导知识，也需要能有前导课程衔接。
以便丰富接下来的教学环节。
没
有后续拓展知识，也需要有后续课程。
课程的前中后关系和课堂的前中后关系同样重要。
4.拟定实施计划
实施计划的前提：
（1）已经组队
（2）已经确定具体课程。
所有计划，作者均会在后续有各关键点的详细阐述。
说明：
以下的实施计划，是作者根据参赛经验所设计，尽可能的时间利用合理化，参赛与课堂教学的区别，作为教师，大家都懂，有些环节的演绎性必不可少。
环节名称
计划安排
责任人
1
教学方法
确定适合该专业，该课程的教学方法。
2
情境设计
将参赛内容，按照选定的教学方法合理的划分
为具体的“情境”、“项目”、“环节”等。
3
划分学时数
共同根据内容划分，制定16学时的授课计划
设计教师和
初稿。
4
选定拍摄学时
选定其中的4个课时，作为初赛视频拍摄内容
共同
（考虑的原则后续会详细阐述）
5
制作PPT模板
根据选定内容，制作教学PPT模板。
6
布置拍摄地
根据选定内容，筹备环节中可能需要的场地、
实训教师
耗材、设备、演示屏幕、演示设备等。
7
视频课1环节
设计稿
撰写一份应用与参赛的教案模板，制作自己将
要讲授的一个环节的PPT内容
8
修订初赛需要上传的“课程标准”。
9
第一次试讲
授课教师第一次试讲，1名教师讲，1名拍摄，
2名老师充当学生。
10
第一次总结讨
总结第一次试讲中的问题，主要针对教学内容
论
提出修订意见。
11
联系参演学生
联系落实班级学生，优选3-4名学生作为回答
问题或课堂演示人员。
12
完善资料（1
授课教师继续完善教学内容，实训教师完成实
课时） 训环节，辅助教师完善PPT。
13着装 安排学生、教师着装 后勤
14第二次试讲 完成第二次试讲，主讲教师正装，1名教师讲，
1名教师拍摄，学生着装入场。
2名教师场记问题。
15第二次讨论 主要针对的是现场拍摄表情、学生表现、机位、
光照、布置、环境等
16拍摄环境布置 着手布置拍摄环境。
补光，墙面文化，演示屏
的摆放位置等
17第三次试拍 授课教师讲1个环节内容，主要测试：
现场表
现，拍摄效果，录音等环节。
实训教师为主
18完成4份1课 授课教师指导其他三位教师共同完成3个环
时讲稿（10分
节的教学内容，共同撰写4份教案，制作录制
19
钟）
指导学生演绎
环节的PPT。
四位教师分别为学生撰写发言稿，设计动作。
20
第四次试拍
时间较长，全体教师分别过一次，主要测试教
师临场表现和学生的配合度。
21
联系专业拍摄
由领队出面联系专业摄录团队开始正式拍摄。
技术人员
22
第一次正式拍
录制4个参赛视频。
请教学专家点评。
（若未
摄
通过，还需要再拍）
23
教案第一个完
共同撰写16学时的教案。
需要四个人对整个
成
环节都很熟悉，因此，共同撰写教案是一个很
好的途径。
24
完成PPT
共同制作16学时的教学PPT。
（这个环节如果
时间来不及，可以等收到复赛通知再做，有大
约20天时间）
25
撰写教学实施
通过教案、PPT的2次合作，大家对教学实施
报告
报告才有更好的意见和共识。
26填报参赛申报 其中有一项必须少于200字的参赛说明尤为表
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