高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第四单元《湘妃泪》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案Word文档下载推荐.docx
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《湘夫人》通篇笼罩在凄美的氛围中。
开头几句是秋水的绝唱,被誉为“千古言秋之祖”。
湘君和湘夫人是湘水的配偶神,他们彼此深深地眷恋,却不知什么原因,总是爱而无因,见而不得,只能互相幻想着对方,无望地追寻、失望。
在他们之间,永恒地隔着迷惘的水域。
这首诗就细腻地表现了湘君对湘夫人由企盼,到幻觉,到失望的凄楚情感历程。
而境界是非常唯美的,那些来自水中的香花香草满溢着纸卷,杜若、辛夷、荷、芷……让读者环绕在香氛和灵异构成的神秘奇异的世界里。
《湘夫人》就是这样浸透在满怀的香气里。
湘君和湘夫人的形象,也因此显示出高洁优美来。
这就是楚辞常用的香草美人以譬君子的笔法。
3重点难点
本篇选自《楚辞·
九歌》。
“九歌”本是古乐章名,在《楚辞》中则是一组诗歌的总称,包括《国殇》、《湘君》、《湘夫人》等十一首诗歌。
4教学过程
活动1【导入】音乐赏析
读《湘夫人》首四句,我们可以想象出这样的情景:
湘君迎候湘夫人于洞庭始波,木叶飘零之时,但“帝子降兮北渚”,可望而不可及。
活动2【导入】佳句赏析
“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”,
写景如画,仿佛一幅秋风图,湘湖洞庭秋景如在目前,作者妙在以可见之水波、木叶,写出不可见之袅袅秋风,写风而有画意。
《湘夫人》此二名之妙,还在以景写情。
刘熙载云:
“叙物以方情谓之赋,余谓《楚辞·
九歌》最得诀。
如‘袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下’,是写出‘目眇眇兮愁予’来;
‘荒忽兮远望,观流水兮潺湲’,正是写出‘思公子兮未敢言’来,俱有‘目击道存,不可容声’之意。
”“鸟何萃兮萍中,罾何为兮木上”“麋何食兮庭中,蛟何为兮水裔”这是以反常之事为喻之法,在《楚辞》中很常见
活动3【活动】难点讨论
①不知为何标题和内容反置?
【提示】:
《湘君》篇,写女主角思君;
《湘夫人》篇,写男主角思帝子。
②湘君与湘夫人是不是配偶?
若是,为何两地分居,相互苦相思?
一方是:
“望夫君兮未来,吹参差兮谁思?
横流涕兮潺湲,隐思君兮陫侧。
”;
一个是:
“目眇眇兮愁予……登白薠兮骋望”。
“捐余玦兮江中,遗余佩兮澧浦”;
“捐余袂兮江中,遗余褋兮澧浦”。
“时不可兮再得,聊逍遥兮容与”;
“时不可兮骤得,聊逍遥兮容与”。
活动4【活动】艺术赏析
四、艺术赏析
本诗借景抒情的三种范例。
融情入景,以景染情
“帝子降兮北渚,目眇眇兮愁予。
袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。
”这一凄清杳茫的秋景,构成了一个优美而惆怅的意境,成功地点染了抒情主人公的心境,被后人称为“千古言秋之祖”。
因情造景,象征寓意
“鸟萃兮苹中,罾何为兮木上”,“麋何食兮庭中?
蛟何为兮水裔”四句,以不可能存在的假想景象,来自我比况自身的尴尬处境。
极力铺陈美好场景
浪漫是什么?
浪漫难道不是对善和完美的无止境的追求吗?
浪漫是想象,是一次长长的牵引,是永远不会腐朽的一种力量。