届江苏省盐城市高三第三次模拟考试语文试题解析版.docx

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届江苏省盐城市高三第三次模拟考试语文试题解析版

盐城市2018届高三年级第三次模拟考试

语文试题

第Ⅰ卷

一、语言文字运用

1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是

身怀济世宏愿的汤显祖，因一场突如其来的风波，由身居庙堂的仕宦沦落为游走江湖的剧优，曾经的之梦破灭，他只能为戏曲世界中的儿女申诉。

的际遇使他阅尽世事沦桑，于是他以诗以剧的艺术形式描绘出一个、人鬼通情的艺术世界。

A.经天纬地急转直下惊心动魄

B.经国济世江河日下惊心动魄

C.经天纬地江河日下勾魂摄魄

D.经国济世急转直下勾魂摄魄

【答案】D

【解析】试题分析：

这是一道考核近义成语辨析的题目，首先明确近义成语的区别，然后分析句意找到所给的句子中的重点词语，看哪个成语和它吻合，题中经天纬地：

形容人的才能极大，能做非常伟大的事业。

经国济世：

指拯救人世，治理国家。

根据文中的“身居庙堂的仕宦”可知用“经国济世”。

急转直下：

形容形势或文笔等突然转变，并且很快地顺势发展下去。

江河日下：

比喻情况一天天地坏下去。

格局后文“际遇”可知用“急转直下”。

惊心动魄：

原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。

后常形容使人十分惊骇紧张到极点。

勾魂摄魄：

形容事物具有非常大的吸引力或威吓的力量。

根据后文的“艺术世界”可知应用“勾魂摄魄”。

2.对下面一段文字的解读不恰当的一项是

《有一天啊，宝宝》有谈到关于媒体的一段：

“宝宝，我为什么一直对媒体很有戒心，是因为媒体老是让你以为，你听过那首歌了，但其实你没听过；老是让你以为你看过那个人了，但其实你没看过；老是让你以为你知道灾难与死亡了，但其实你不知道。

媒体好像渔网，把有生命的鱼都拦截在网子的那一边，到这一边流出来的，都只是水而已。

”

A.媒体隔绝生活中的生命现象，留给我们无味的东西。

B.媒体对世界进行虚假的解读，所以我们要警惕媒体。

C.媒体宣传了这个世界的虚假，所以我们要警惕媒体。

D.媒体欺骗孩子的精神世界，影响他们精神的独立性。

【答案】C

【解析】试题分析：

这是一道压缩语段的题目，要求分析对文段解读不正确的一项，注意抓住材料中的“媒体老是让你认为……，但其实你没……”可知“媒体隔绝生活中的生命现象”“媒体对世界进行虚假的解读”“所以我们要警惕媒体”“影响他们精神的独立性”正确，根据“到这一边流出来的，都只是水而已”可知“留给我们无味的东西”“媒体欺骗孩子的精神世界”正确，材料中“媒体宣传了这个世界的虚假”没有依据，因此选C项。

3.下列对联与可使用场所对应恰当的一项是

①三代鼎彝昭日月一堂图画灿云霞

②龙蛇蜿蜒归梨枣鸟兽飞腾入简笺

③有迹可寻模传墨本无体不备意在笔先

④白首壮心写大海青春浩气画高山

A.①古董行②刻印社③碑帖馆④书画社

B.①古董行②书画社③刻印社④碑帖馆

C.①碑帖馆②刻印社③古董行④书画社

D.①碑帖馆②书画社③刻印社④古董行

【答案】A

【解析】试题分析：

这是一道考核语言得体的题目，要求回答对联使用的场合，注意对联中的关键字句，根据这些字句进行判断，此题根据①中的“鼎彝”可知应用于“古董行”；根据②中的“梨枣”“简笺”可知应用于“刻印社”；根据③中“墨本”可知应用于“碑帖馆”；根据④中的“写大海”“画高山”可知应用于“书画社”。

4.填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一句是

汉代陶塑在艺术风格上没有直接继承秦代的具象写实，汉兵马俑较之秦兵马俑，在形式处理上“取大势去繁缛”，不造作不雕饰，。

这种风格的形成，不是因为汉代生产技术的落后，而是因为受到“朴素而天下莫能与之争美”的自然审美观的影响。

A.虽然有一种自然朴拙的亲切，但没有了精雕细刻的精致

B.虽然没有了精雕细刻的精致，但反而有了一种自然朴拙的亲切

C.只有没有了自然朴拙的亲切，才会有一种精雕细刻的精致

D.即使没有精雕细刻的精致，也会有一种自然朴拙的亲切

【答案】B

【解析】试题分析：

此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，属于选填衔接句的类型，注意从句式和内容上和上下文的联系，题中空格前文是“不造作不雕饰”，是事实，后面用“虽然”，不用“即使”，“没有了精雕细刻的精致”和前文的“不造作不雕饰”语意承接，由此选B。

点睛：

语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。

填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。

5.下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的一项是

A.画里常写空山，一人观竹听风。

人问空山何在，空山即是心中。

B.风中孤雁南去，无端生出闲愁。

秋山秋水伴我，何人在你心头？

C.秋水时深时浅，春色有淡有浓。

年年来此树下，心情总是不同。

D.关河万里萧索，心中三分寂寥。

闲看几枝新花，乱了一本芭蕉。

【答案】B

【解析】试题分析：

这是一道考核漫画的意境的题目，要求选出和漫画内涵最吻合的一项是，注意诗中的意象，A项，“空山即是心中”应该是虚，不应出现在画面中，“年年来此树下”“闲看几枝新花，乱了一本芭蕉”都是实景，画面中应该出现，可是画面中没有，由此选B。

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下列小题。

箫洞虚小传

傳占衡

今箫非箫也，盖古“尺八”。

近予临川车衮擅其巧，今世称“洞虚子”者是也。

衮，戴湖村人，字龙文。

幼涉学，凡艺近文史者皆工，而尤妙于竹，凡竹之属皆善，而最善者窍尺八也。

自言年七岁，弄俗箫成声，辄恶其声。

十岁时得吴市箫吹之，亦不厌已意。

然好弥甚，至妨语食。

剡刳刻镂，大变旧法。

昼则操造水滨怪石旁，或入幽岫林樾苍蒨中。

当月野霜庭、鸟睡虫醒之际，启塞抑按，未尝去手。

一日悟其法，起舞拍床，骂前人聋钝，不闻此妙矣。

顷之，其乡人持一管万里外，遇解音客，购之万钱双绢。

自是洞虚子箫闻天下。

顾产僻左，足不到吴越歌舞场，客居十指不给。

其后俗箫稍稍窃其粗似，丹碧之，名“洞虚”，乱吴市中，暴得直。

而真洞虚子家故贫自若也。

时澹荡以酒人客高门雅士间，语次骂座，众欲殴之。

已而闻箫声，满坐皆欢，又相与洗盏更酌。

盖其为人如此。

四方之知洞虚子者，至今莫知其何许人也。

其箫表里濯治，得议制之妙；无瑕声，无累气，饰以行草秀句，山水渔钓，宫观烟树，人物花鸟虫豸杂工，写描勒入神。

而其独得之妙在选竹，竹至千尺取十一，盖有柯亭、爨下遗识乎？

啸咏之顷，辄以斤锯自随。

园公林监或訾病之，好事者赏其僻，不问也。

予尝得二焉，其一潇湘合流，八景分峙，隙间题咏，毫发可数；其一十八尊者图，李龙眠笔、苏子瞻赞、秦太虚记皆具。

尝置酒倚琴而吹之，因谓：

“子是艺如北方佳人，绝世独立，余粉黛皆土耳。

昔人品庾信月明孤吹，然非洞虚箫，宁称子山文乎？

”衮大喜，遂别作一枝遗予，彤以一丘一壑，一觞一咏，而题其上云：

“青筠欲托王褒赋，明月吹成庾信文。

”且曰：

“箫之寿计年计十，人之寿计十计百，先生作传，洞虚之寿不可计。

敢请！

”予笑诺之，因访其利病最要处。

衮乃曰：

“箫孔下出贯纶者两，宜差后而斜睨，勿作中而径往。

”予爱其聪巧绝伦，戏为《箫洞虚传》传之。

嗟夫！

恐亦如流马木牛，尺寸具诸葛书中，人不能用也。

（选自张潮《虞初新志》，有删节）

6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.启塞抑按，未尝去手抑：

或者

B.乱吴市中，暴得直直：

价值

C.园公林监或訾病之訾：

指责

D.彤以一丘一壑彤：

用红色涂饰器物

7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.洞虚子自己介绍说，他在年少的时候就能吹奏市面上的箫，但他并不喜欢那些箫发出的声音。

然而他对制箫的痴迷却越来越深，不断地探索着技术的革新

B.洞虚子箫里外都处理得法，吹奏起来音色完美无瑕，气息流畅而不呆滞，用来装饰的书法及绘画都很精美，而最重要的在于所选用的竹子质地优良。

C.作者曾经拥有两支洞虚子箫，一支箫上刻绘潇湘合流、八景分峙的美景及题咏的文字，另一支箫上刻绘李龙眠的十八罗汉图，以及苏东坡题写的赞和秦观作的记。

D.洞虛子清楚一支箫的使用年限不长，人的寿命也有限，而传主的声名却会随着文字而永远流传，所以请求作者为他作传，并主动向作者介绍了箫制作的关键。

8.把文中画线句子翻译成现代汉语。

（1）顷之，其乡人持一管万里外，遇解音客，购之万钱双绢。

（2）恐亦如流马木牛，尺寸具诸葛书中，人不能用也。

9.根据文本，简要概括洞虚子在为人处世方面的特点。

【答案】6.A7.D

8.

（1）不久,他的同乡帯着他所制作的一支洞箫到了万里之外的地方,碰到到一个懂得音律的行家,那人用万钱双绢买下那支箫。

（2）（洞虚子的制作方法）恐怕也会像流马木牛那样,制作的尺寸都在诸葛亮书里,但人们就是无法运用。

9.淡泊闲适,直率坦荡。

【解析】

6.试题分析：

此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。

同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。

题中A项，抑：

吹箫的动作，压。

8.试题分析：

这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。

此题注意，其：

代词，他；持：

帯着；解：

懂得；购之万钱双绢：

主语后置句，用万钱双绢买下那支箫；具：

详细；用：

运用。

点睛：

文言翻译是文言文考的必考的内容，注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。

平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺

9.试题分析：

这是一道信息筛选题，以简答的方式出现，简答题的信息筛选基本也是人物的某种品质，事情的原因、物象的特征的分析等，注意找到文中的相应的句子，然后翻译，同时注意题干的要求是用原文的词语还是自己的话。

此题要求概括洞虚子在为人处世方面的特点，注意根据文中的句子“起舞拍床，骂前人聋钝，不闻此妙矣”“顾产僻左，足不到吴越歌舞场，客居十指不给”概括其“淡泊闲适,直率坦荡”的性格特征。

参考译文：

找不到完整的译文。

三、古诗词鉴赏

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

早秋夜作

韦庄

翠簟初清署半销，撇帘松韵送轻飙。

莎庭露永琴书润，山郭月明砧杵遂。

傍砌绿苔鸣蟋蟀，绕檐红树织蟏蛸注。

不须更作悲秋赋，王粲辞家鬓已凋。

【注】蟏蛸：

蜘蛛的一种，脚很长，通称蟢子。

10.请说说诗歌的前三联是如何扣住“早秋”二字展开描写的。

11.简要赏析尾联的表达效果。

【答案】10.首联通过“翠初清”“送轻”写出早秋天气给人“暑半销”的触觉感受;颌联从视听两方面,写了早秋的露水和砧杵声;颈联进一步从视听角度写了鳞蛸织网和蟋蟀鸣叫的早秋之景景。

11.用典。

作者借王粲辞家的典故,表达自己的怀才不遇之感,以及思乡念亲之情。

【解析】

10.试题分析：

这是一道概括诗歌的写景特征的题目，要求概括诗歌的前三联是如何扣住“早秋”二字展开描写的，注意从描写的着眼点分析，首联“署半销”“送轻飙”从触觉的角度着眼，颔联“莎庭露”“砧杵遂”，颈联“鸣蟋蟀”“红树”从视觉和听觉的角度着眼，描写“早秋”。

点睛：

分析诗歌的写景方式注意从顺序、着眼点和艺术手法的角度进行分析。

顺序注意高低、俯仰、远近等，着眼点注意视觉、听觉、嗅觉、触觉等多角度写景；艺术手法注意是动静、虚实、对比、衬托等等表现手法和比喻、拟人、夸张等修辞方式。

答题时结合诗句具体的分析。

11.试题分析：

这是一道分析诗句的作用的题目，要求分析尾联的表达效果，答题