六年级下册综合实践活动教案2.docx

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六年级下册综合实践活动教案2

六年级综合实践活动教学工作计划

2014—2015学年第二学期

翁下小学:

叶志明

一、指导思想:

综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点,旨在培养学生综合运用知识的能力,发现和解决问题的能力,去体验和感受生活,培养自己的实践能力,增强创新意识。

本学期,我校综合实践活动课程市、局精神为指导,以实践为核心,以活动为载体,培养学生创新精神和实践能力,推进课程改革。

二、总体目标:

1、使学生获得亲身参与研究探索的体验,形成善于质疑,乐于探究,努力求知的积极态度。

2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。

4、养成劳动观念,形成一般劳动技能。

5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。

6、使学生进一步了解社会生活和社会环境,增长从事社会活动所需的知识,增强适应现代社会生活的能力。

三、具体措施:

(一)、不断提高教师的理论水平,加强理论在实际中的作用。

1、利用开学初时间,集体学习课标,领会新课改理念。

2、集体讨论各年级主题设定的可行性,制定主题研究方案。

3、随时根据活动的开展情况更改活动计划、提出活动过程中问题,集体找出问题的解决方法。

4、经常听课、评课,开展校内教研课活动,共同提高进步。

5、任课教师及时认真地记好教学反思,不断累积教学经验,积极撰写教学论文,共同交流,使全体受益。

(二)、加大组内教研力度,提高教师教学水平。

积极参加校外的教研活动,及时地将最新的教学理念上传下达,做到有继承、有突破、有创新。

(三)、以全体学生全面发展为出发点,开展实践探究活动,初步形成我校研究特色。

1、活动以问题和项目为中心,结合学生特点、学校特点、地域特色,将多学科知识整合,将个人与社会整合。

2、教学过程中面向全体,使每一名的学生的积极主动性得到充分发挥,并能够充分认识自身的价值,在活动中使每一名学生都有收获,体验成功的喜悦,建立健全的评价体系,使学生的身心得到健康发展。

3、在探究过程中,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力;提高搜集、整理、运用信息的能力;在活动开展中锻炼学生的与人交往的能力、社会实践的能力、抗受挫折的能力;发展学生终身学习的能力。

四、过程开展

1、明确活动主题:

根据各年级学生的实际,学期初选定好综合实践活动的主题。

2、制定活动计划、方案:

根据活动主题,认真制定好计划,对于每次活动都要制定详实活动方案,明确目的、内容、方法、步骤、注意事项及预期成果等,做到活动前心中有数。

3、组织活动:

教师要根据计划和方案,同学生一起亲历实践并给予学生及时恰当指导以解决实际困难,并注意生成性专题以完善活动内涵。

4、总结反思:

帮助学生及时活动总结,积累经验弥补不足,提出建议,展示成果,发展能力。

五、实施保障

1、教师要进行专业理论学习,提高思想认识和业务水平,为课程的成功实施奠定基础。

2、及时制定各级各类实施计划和方案,做到有的放矢。

3、实行弹性课时制,依据实际情况灵活安排。

4、评价创新:

建立学生评价表,对每位学生参加的每一项活动,做好详细记录,从学习态度、学习能力、自身发展、学习成果等多个方面对学生进行激励。

5、强调合作:

综合实践活动课程本身就是一项综合性极强的课程,因而学科之间的合作就显得尤为重要,他不仅是实现课程目标的关键,更是课程实施成功与否的前提,因而本学期我们对此项工作尤为重视,并将之列之工作的重中之重。

6、舆论宣传:

加大宣传力度,积极争取家长及社会的密切配合,提高活动效率。

7、资源保障:

开放校图书馆、实验室、微机室等作为活动基地,以保证综合实践活动课实施的科学性。

8、加强管理:

落实课程实施责任制,强化过程管理,确保综合实践活动顺利开展,做到每一次活动全程万无一失,不出事故。

 

六、教学进度安排

时间(周次)

教学内容(课题)

教学课时安排

备注

2

网络生活面面观

1

3

足球盛宴

1

4

竞技亚运会

1

5

贵州蜡染初探

1

6

泥石流

1

7

学会急救

1

8

做会创造的地球村公民

1

9

身边的发明

1

10

美味厨房——做汤锅

1

11

废旧书报的处理

1

 

第一课网络生活面面观

教学目标:

1、让学生了解我们的网络生活。

2、通过本次班会活动,使同学们了解一些网络时代的发展。

教学过程:

一、背景在线

1、时代,我们的网络生活

中国网民现状网民规模

a、总体网民规模

b、宽带网民规模

c、手机上网网民规模

2、网络忧思

3、网语种种

二、互联网用途面面观

1、网络对青少年的危害

2、上网利大于弊还是弊大于利

3、怎样上网更安全

3、上网安全规则

4、黑客与病毒

5、e代小能人

6、网络警察——虚拟世界的保护神

7、我的博客我经

8、未来家居网络带来快乐

 

第二课足球盛宴

教学目标:

1、了解足球的起源。

2、了解足球的发展。

一、背景在线

1、足球的起源——蹴鞠(中国)

a、起源的时代

b、开展形式

二、思考

1、世界杯

2、世界杯的举办形式

3、世界杯的发展情况及影响

三、实际探索

1、足球小常识

2、足球比赛场地

3、足球比赛人数及准备

4、足球比赛规则

四、拓展延伸

1、生命和足球

2、球星与足球

五、足球世界杯的影响力。

 

第三课竞技亚运会

教学目标:

1、了解什么事亚运会。

2、了解亚运会的起源和发展史。

教学过程:

一、谈话引入。

谈谈你对亚运会的了解有多少?

引入课题。

二、板书课题:

竞技亚运会

三、资料搜集与整理指导

1、背景

亚运会的历史:

起源、发展。

2、观察思考

我国2004年16届广州亚运会获得举办权:

28个奥运比赛项目、14项非奥运项目,2010年广州亚运会:

42项目。

你最喜欢哪一种?

为什么?

这个项目是我国的强项吗?

2010年广州亚运会我国获得了多少奖牌?

和大家分享一下吧

3、亚运会的标志:

会徽,你对广州亚运会的会徽的组成元素知道多少?

画出来。

4、各届会徽的图案出示大家一起分享。

5、2010年广州亚运会的主题曲是什么?

6、资料参考:

中国亚运会历程

四、小结。

第四课贵州蜡染初探

教学目标:

1、了解贵州地方民族工艺。

2、了解并初步掌握民族工艺---蜡染。

一、教学过程

谈话导入:

同学们知道我们贵州的具有地方代表性的地方民族工艺是什么吗?

二、教学过程。

1、贵州蜡染

蜡染起源:

2000多年前的秦、汉时期。

在西南地区代代相传,特别在贵州一枝独秀,主要是少数民族地区(苗族、布依族等少数民族)

2、形成原因有三:

文化心理的原因

地理环境的原因

制作原料的原因

三、说说自己对蜡染了解多少

传统蜡染纹样分为二类

1、自然纹样(多为动植物、人文物、生活纹样等)

2、几何形纹样(多为自然物的抽象化)

3、具体纹样:

铜鼓纹

蝴蝶纹

花草植物纹

星辰山川纹

花纹

四、活动

1、选用材料

2、防染剂

3、所需工具

4、制作过程

 

第五课泥石流

教学目标:

1、了解自然灾害带来的危害,了解泥石流的形成。

2、如果发生泥石流怎样自救和救他人。

重点难点:

如果发生泥石流怎样自救和救他人

教学过程;

一、谈话导入。

同学们,你们知道泥石流吗?

二、教学过程:

1、背景在线。

学生读消失的村庄,说说自己的感受!

2、观察思考。

A、泥石流的形成。

B、讨论一下植树造林对保护生态环境与驻防泥石流有什么作用。

3、实践探索。

学生总结填表,可以查资料。

4、拓展延伸。

   如何救助被泥石流伤害的人员。

5、资料参考

三、师总结:

今天,同学们学会了什么?

四、布置作业:

自己收集有关泥石流的资料。

第六课学会急救

教学目标:

1、了解自然灾害带来的危害。

2、学会自救和救他人的方法。

重点难点;

学会自救和救他人的方法教学过程

一、谈话导入。

同学们,你们受过伤吗?

是怎么处理的。

二、教学过程:

1、背景在线。

A、学生读自然灾害!

B、读意外伤害。

C、你会怎么办?

2、观察思考。

打120应注意哪些事项

3、实践探索。

A、自主组织表演队员,并完成表格。

B、学会各种包扎方法。

4、拓展延伸。

  特殊伤员要采取正确的方法。

三、师总结:

今天,同学们学会了什么?

四、布置作业:

课后复习急救方法。

 

第七课做会创造的地球村公民

教学目标:

1、了解人类创造了不起的事。

2、做一个有创造的人。

重点难点:

树立信心,做一个有创造的人。

一、谈话导入。

同学们,你们知道地球村吧?

二、教学过程:

1、背景在线。

读日新月异的地球村!

2、观察思考。

了解各行各业和我国的新兴职业特点。

3、实践探索。

A、迎接挑战。

B、做一个有创造的公民应具备哪三个特点。

4、拓展延伸。

  要多关注身边的事和国家的事。

5、资料参考

三、师总结:

今天,同学们学会了什么?

四、布置作业:

找找现在人类有哪些新的职业。

 

 第八课身边的发明

教学目标:

1、了解四大发明和中国的其它发明。

2、做一个有发明创造理想的人。

教学重点:

做一个有发明创造理想的人。

一、谈话导入。

同学们,你们知道指南针吧?

二、教学过程:

1、背景在线。

了解发明创造力!

 2、观察思考。

了解瓦特的发明。

3、实践探索。

看看古今中外的一些发明。

知道他们发生的一些故事。

4、拓展延伸。

  动动脑筋,你怎么做?

5、资料参考

三、师总结:

今天,同学们学会了什么?

四、布置作业:

找找身边一些奇怪的事,你有什么感悟?

 

第九课美味厨房——做汤锅

教学目标:

1、知道珍惜别人的劳动成果。

2、学会做汤锅。

教学重点:

学会做汤锅。

一、谈话导入。

同学们,你们喜欢吃火锅吗?

二、教学过程。

1、背景在线。

  家庭小能手——认识厨房电器:

电磁炉。

了解它的特性。

2、观察思考。

了解瓦特的发明。

3、快乐小厨师。

  了解汤锅的种类。

4、做了解做羊肉汤锅的材料和方法。

三、师总结:

  今天,同学们学会了什么?

四、布置作业:

回家做羊肉汤锅?

 

第十课废旧书报的处理

教学目标:

1、知道节约的意义。

2、学会变废为宝。

教学重点:

学会变废为宝。

一、谈话导入。

同学们,你们喜欢吃火锅知道一张纸的生产过程吗?

二、教学过程。

1、背景在线。

  读读小纸片的控拆。

你有什么感受?

2、观察思考。

  读一读,思考思考。

3、实践探索。

A、了解本班同学处理旧书的方法。

说明一个什么问题,你有什么看法?

B、写一份倡仪书。

4、拓展延伸。

  旧报纸的DIY生活。

三、师总结:

  今天,同学们学会了什么?

四、布置作业:

写一份倡仪书?

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