完整版教师个人发展三年规划四篇文档格式.docx
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树立终身学习的理念,具备终身学习的五种能力(学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力)。
参照第二梯队教师条件,努力成为梯队教师,能在校自然教学工作中起到一定的推动作用。
2.学习研究方面:
深入教科研一线,努力能成为研究型教师。
三、个人专业发展年段目标:
第一年度目标:
1.明确界定自己的发展方向,认真思索、评价自身的弱势,适切的制定自身发展规划。
2.恪守教师职业道德基本规范,使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。
3.加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升业务水平,创建和谐的课堂和多彩的学习生活。
。
4.教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。
实施方式或途径:
1.树立法制观念,增强法律意识,踏实做到遵守法律和学校各项规章制度。
2.紧跟教育发展的形势,掌握教育发展的动向,及时更新教育观念。
把学习的主动权还给学生,培养学生良好的学习习惯和合作能力,使课堂教学焕发生命活力。
3.向校级骨干教师学习,每学期区级听课不少于3节,校级听课不少于10节,课后及时撰写听课后收获不少于2篇。
4.每学期上研究课一节以上,并做好教学前、后的数据和听课教师评课资料收集工作,及时做好教学反思工作。
5.联系教改实际开展教育科研。
完成相关实践课,年学期末完成相关主题的论文一篇,力求成为一篇有价值的文章。
6.每学期认真阅读两本教学理论专著,坚持书写教学叙事等教学研究类文章,完善个人专业发展平台。
成果形式:
1.每学期组内展示课一次。
2.参与组内项目活动,负责一年级自然教学的研究课题。
3.听课后收获1篇,随笔、反思5篇以上,结合组内项目活动的教学研究文章一篇。
第二年度目标:
1.规范和提高自己的道德观念,学习优秀教育家的优秀品质,提高自身的政治素质。
2.继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。
把课堂教学放在核心位置,在课堂教学中能渗透新理念,并能为学生创造轻松愉快的教学环境,使他们能自主、活泼地学习。
建立起教师注重指导学生进行自然科学主动探究的教学模式。
3.把每一节课都当作公开课,认真备课,精心上课,注意总结反思。
4.善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,在科学理论指导下针对问题进行实验研究。
1.学习模范教师、师德标兵的先进事迹,阅读他们的专著,提升自身的思想修养,严格要求自己。
2.积极运用多种媒体信息技术,使之在自己教学中发挥更大的作用。
3.积极参与自然教研活动,力争在教研活动时作一次专题讲座。
4.坚持书写教学叙事等教学研究类文章,完善个人专业发展平台。
2.每学期自然教研组网站上上挂相关文章不少于12篇。
3.组内主题讲座一次。
第三年度目标:
1.以模范教师和师德标兵为自己的目标,努力向他们看齐,从思想、言行上更加规范自己,在学生和家长心目中树立良好的信誉。
2.在教学中能积极主动的参与研究与讨论,并且着力通过课题研究,使教学有进一步提高。
3.积极关注教育界的最新动向,进一步加强教育理论学习,为教学工作做好积淀,并撰写出有质量的专业论文。
1.以模范教师和师德标兵为自己的目标,努力向他们看齐,从思想、言行上更加规范自己,在学生和家长心目中树立良好的个人形象。
2.加强本学科专业理论学习,为自己教学所用,坚持书写教学叙事等教学研究类文章,完善个人专业发展平台,对组内教师的文章能进行及时回复和交流。
3.完成对低年级自然教学的反思报告。
4.与第一梯队的两位老师结对,多交流多学习,找到差距,努力赶上。
1.教学研究文章一篇。
2.成为教研组第一梯队成员。
3.积极投身教研组网站建设,多写文稿与组内教师交流探讨。
四、达成目标的保障措施及自我检测措施:
1.确保自己获得较高频率学习和听课的机会。
2.获得学校各级领导、校办、外聘专家等切实有效的指导和帮助;
学校内领导部门的日常检查考评之后能及时反馈情况,帮助自己在下阶段工作中采取有效的措施进行调整,使对自己的检查反思落到实处。
3.让阅读成为自己的习惯。
个人发展三年规划
我的长处在于:
1、热爱教育事业,有一颗上进心;
2、有较强烈的责任心和正确的服务意识;
3、孜孜不倦,乐于学习,并敢于接受新鲜事物,有一定的创新精神;
4、有比较扎实的专业知识基础;
5、工作八年来积累了一定的教学工作实践经验;
6、个性开朗比较能与人沟通,师生关系及同事关系都比较融洽;
7、有一定的普通话基础,能顺利进行教育教学。
8、有一定的教科研能力。
作为教师的我要与新课改同行,适应新课程的要求,必须更新观念,转变角色,学习掌握新的专业知识、技能,在实践中不断的探索、积累、更新,促进自我的发展,这是一个长期的、艰苦的过程,为使自己在新课改的大潮中有所作为,特制定个人三年发展计划如下:
一、认真学习,更新观念,用新的教育理念武装自己的头脑。
在课程改革中,我们面临的最大挑战还是观念更新问题,尤其需要强化课程意识,更新知识观、教学观和学生观,把课程改革过程当作一场思想解放、观念更新的过程,切实把自己的教育观念统一到素质教育的要求上来,统一到新课程的方向上来。
为此,我要积极参加各级教育主管部门和学校举办的各种培训,认真学习新课程,钻研新教材使自己对课改有明确的方向。
每天抽出一小时的时间读书、上网学习、观摩名家的教学,并做好读书笔记、反思等等,使之成为自己的第一手资料。
二、培养深厚的文化底蕴。
拥有广博的知识是学生心目中的好教师应具备的优秀品质。
很难想象一个虽知识渊博但观念陈旧的老师,会赢得数码时代学生们的认可和尊重。
所以,在这三年中我制定了一个读书计划,每学期读2~3本好书,并做好摘录与读后感,涉猎的范围应囊括教育学、各种人文札记与人物传记等等;
每天按时在网上收集相关信息,关注时事,丰富课堂,紧跟时代步伐。
三、厚积薄发,开拓创新,在数学课堂教学方面形成自己的特色。
积极参加各级各类的课堂教学比赛,不断的磨练自己,在挫折中不断的成长、完善。
同时,虚心向其他教师、学者、专家请教,在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破,形成自己独特的完整的教学体系,创出自己的教学特色。
四、作为信息时代的青年教师,应努力学习并不断提高自己计算机水平以及应用能力,积极、努力自学或者参加培训班,不断巩固和增强课件制作能力,为今后教学软件的运用和改进提供实用的技术。
五、加强教育教学研究,在这三年中,再申请一个课题,拿出3篇以上有质量的教学案例或论文。
为达此目的我将不断反思自己的教育行为,学习各类教育教学理论,通过实践与理论的对话,超越自己的思维,反思自己的行动,在实践中增强才干。
教师个人三年发展规划
俗话说:
凡事预则立,不预则废。
凡事要有所计划。
我参加工作已经有七年多的时间了,如何尽快的走向成熟,是摆在我面前的一个巨大的挑战。
为了能让自己更快更好的成长和发展,成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师,特拟定了如下个人成长计划,以时刻鞭策自己,激励自己上进。
一.个人专业发展现状分析:
1、教育教学优势分析:
2、对语文学科有着浓厚的兴趣。
3、对工作认真踏实的态度,是有效开展教学工作的保证。
4、能够以充沛的精力、严谨的治学态度、生动形象的体态投入到教学活动之中。
5、热爱孩子,愿意同孩子一起学习,一起成长,经过一年的努力,和孩子们培养起了深厚的感情。
6、已初步养成在实践中思考的习惯,有一定的反思能力
7、积极参加学校的教研活动,上学期撰写的两篇论文均获奖。
二、不足剖析:
个人的语文素养还要进一步提高,综合学科能力不强。
因理论功底以及对新课改的认识不足,对于课程开发研究的能力还只是停留在较浅的层次。
在今后三年中,我认为在教学方面还要特别加强
1.教育教学能力
因为刚接触教学,加上中途接班,缺乏对整个小学语文知识体系的整体认识,对中高年级的语文教学还要进一步研究,教学把握能力非常不足。
备课时没有做到课课深入钻研、挖掘文本的内容,对文本的研读不够。
教育教学的理念虽有了转变,但对问题的反思和重构的能力还不强。
2.教科研水平
对于教学过程中产生的问题有过一定的思考,也想过一些方法加以解决。
但缺乏深入、长期的研究,仅仅局限于对课堂教学的效果的思考,缺少理论支撑。
理论功底薄弱,虽阅读了一些理论书籍,但对于理论还是一知半解。
3.个人学习
文化底蕴不够丰厚,在专业素养和专业知识上有许多不足,乐于从事教学科研,但往往停留在感性经验的层面。
三.个人专业发展三年总目标:
根据学校三年规划目标,我将在今后的三年中,不断加强理论学习,树立终身学习的观念,提升师德修养,,积极投身教育科研的改革与实践,不断探求、感悟、反思,通过认真研读、设计、反馈等环节,提高自己的教学水平。
争取明晰自己的教学风格,每学期上一堂校级公开课。
并且不断学习教育教学方面的理论知识,结合教育教学实践不断反思,提高素养。
努力成为学校骨干教师,勤学型教师,三星级教师。
四.个人专业发展年段目标:
认真学习、知识储备,争取成为学校书香型教师,二星级教师
1、通读小学语文教材,明确知识体系和阶段性要求。
2.深入研读文本,针对四年级学生语文学习教授学生。
认真备课,不但备学生而且备教材备教法学法,根据教材内容及学生的实际,设计教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时反思自己的课堂教学实践,对课堂进行深度的思考梳理,写好教学反思。
期末学生学科成绩合格率94%以上,平均分达到三类学校平均分。
升级率100%,体育达标率,优秀率达区要求,辅导学生在校级竞赛中成绩较好。
3、培养良好的班风班貌,争取在三比三评中获得三次以上流动红旗。
4.每学期至少研读一本专业类的书籍,还有其他的书籍,写读书笔记1万字以上。
5.每月写一个教育故事,每周写一篇教学反思。
6.每学期教育教学论文至少一篇获区级奖或发表。
7.每学期听课20节以上。
8.年度综合考核在82以上。
潜心钻研、找寻突破点。
1、根据所学的理论知识,结合自己的课堂教学实际情况,找准突破口,形成自己的教学风格。
2、认真思考教育教学中出现的新问题,及时做好教学后记,积累教学科研的素材。
3.利用听课机会多学习同伴的教学经验,并且对照自己教学,调整方法和策略,提高教学水平。
4.根据积累的素材、同伴意见、课堂教学实践,撰写出阶段小结。
7.每学期听课25节以上。
8.家长满意度达90%以上
9.年度综合考核在82以上。
厚积薄发,提升自我
1、通过三年的理论学习,提升自己的理论素养。
2、认真听取意见,及时调整教育教学方法,努力使自