株洲九鼎企业的发展能力分析开题报告Word格式.docx
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5)实施计划。
6)主要参考文献:
不少于5篇,其中外文文献不少于1篇。
2.撰写开题报告时,所选课题的课题名称不得多于25个汉字,课题研究份量要适当,研究内容中必须有自己的见解和观点。
3.开题报告的字数不少于3000字(艺术类专业不少于2000字),其中,主要参考文献综述字数不得少于1000字,开题报告的格式按学校《本科毕业设计/论文撰写规范》的要求撰写。
4.指导教师和责任单位必须审查签字。
5.开题报告单独装订,本附件为封面,后续表格请从网上下载并用A4纸打印后填写。
6. 此开题报告适用于全校各专业,部分特殊专业需要变更的,由所在院(系)在此基础上提出调整方案,报学校审批后执行。
武昌首义学院学生毕业论文开题报告
学生姓名
陈瑾萱
学 号
20121305031
专业班级
财务管理1201班
院系
经济管理学院
指导教师
杨亚萍
职称
副教授
课题名称
株洲九鼎公司的发展能力分析
1.课题研究的目的和意义
1.1课题研究的意义
发展能力是企业持续发展和未来价值的源泉,是企业的生存之本、获利之源,对企业发展能力的分析与评价有着很强的现实意义。
它不仅是科学评价企业业绩的关键和改善企业管理和满足外部需求者的工具,更是企业提高竞争力的有效工具。
随着社会主义市场经济的进一步发展,经济体制改革的不断深入,企业的经营方式、组织方式等方面发生了重大的变化,给企业财务决策的制定和财务行为的展开提出了更高层次的要求。
发展能力是企业偿债能力、营运能力、盈利能力的综合体现。
当代企业应积极针对偿债能力、营运能力和盈利能力进行分析,帮助决策者做出正确的经济决策。
企业偿债能力的强弱是企业生存和健康发展的基本前提;
营运能力的分析主要是通过对企业资产结构和资产效率的分析,来反映一个企业资产管理水平的高低和资产营运能力的强弱;
盈利能力体现了企业运用其所支配的经济资源开展经营活动,从中赚取利润的能力。
企业的发展能力无论对于企业的投资者、债权人,还是对于衡量企业决策人员的经营业绩和企业职工的工作效率等都非常重要。
1.2课题研究的目的
企业财务分析是一个动态与静态相结合的分析过程。
首先,企业价值在很大程度上取决于未来的盈利能力,取决于营业收入、收益、及股利的未来增长,而不是企业过去或者目前所取得的收益情况。
其次,无论是增强企业的盈利能力、偿债能力还是提高资产营运效率,都是为了企业未来的活力需要,都是为了提高企业的发展能力,也就是说发展能力是企业盈利能力、营运能力和偿债能力的综合体现。
所以,要全面衡量一个企业的价值,就不应该仅仅从静态的角度分析其经营能力,而更应该着眼于从动态的角度出发分析和预测企业的经营发展性水平,即发展能力。
本文通过对株洲九鼎公司发展能力的综合分析,利用发展能力的有关指标衡量和评价企业的增长潜力,发现影响企业增长的关键因素,并根据企业的实际经营情况和发展战略,确定企业未来的增长速度,相应地调整其经营和财务战略,实现企业的持续增长。
2.主要参考文献综述(主要阐述本选题国内外研究现状、研究主要成果、发展趋势、存在的问题及对策、措施等内容,字数不少于1000字,力求内容切题,具有综合归纳性。
未经本人阅读过的文献资料不得列入其中,也不得列入参考文献之中。
)
2.1国外发展状况
近百年来,西方国家企业业绩评价理论研究不断发展和深入,对企业业绩评价方法和技术的完善做出了重要贡献。
尤其是美国经济学家、管理专家和行业组织对企业业绩评价的理论研究和实践探索起到了非常重要的推动作用。
随着企业业绩评价的发展,企业发展能力的评价也在不断的发展。
国外的业绩评价经历了以财务指标为核心的财务业绩评价发展到考虑定量财务指标与考虑顾客方面、学习方面、企业创新、企业发展能力等多方面的综合评价。
而综合的业绩评价又以“平衡计分卡”为代表,“平衡计分卡”不仅第一次将创新能力和学习能力作为重要的评价指标,而且将顾客满意度、企业的优势等影响企业长期发展的深层次因素列入评价体系,所以说,平衡计分卡更深入的考虑了的企业长远发展的评价。
因此可以说西方国家对企业发展能力的分析与评价也是随着单纯的财务业绩评价不能适应业绩评价的新要求而产生。
成长性和持续性是国外学者对企业发展能力研究的核心。
根据WilliamJafferson Clinton(2009)研究指出,企业的两大核心任务是自我生存和长久不断的发展,在这个过程中公司既要实现自身的经营目标同时也要追求市场竞争地位的提升,既要保证在竞争中己经存在的优势还要不断在经营环境中扩张,从而在长时间的经营中长久繁荣。
国外其它学者针对企业发展问题从企业的不同角度进行了研究,但都限于微观层面,波特在他的竞争战略中深刻剖析了影响企业绩效的市场结构相关因素,而在企业流程再造中哈默和钱皮讨论了改进企业绩效的方法。
国外理论界的相关方面的研究,不仅丰富了企业发展问题的理论,而且在实践中也得到了广泛应用。
2.2国内发展状况
我国对企业发展能力的探索源于企业的绩效评价。
目前我国有关企业经营业绩评价的成熟理论较少。
对企业的评价长期以来主要是以国家、企业主管部门制定的经济指标对企业进行考核。
早期的业绩评价主要是以财务目标为主的财务分析,主要是由在中国的一些外国洋行和中国金融资本家,如中国银行、交通银行等所进行的。
他们的财务分析侧重于企业偿债能力的分析,很少进行较全面的分析评价。
建国后,在计划经济基础体制下,长期以来基本按照前苏联的模式在企业内部开展的以财务分析为主的经济活动为主,在当时的经济体制下也发挥了其非常重要的作用。
但是以财务分析为主的经济活动分析主要以经济指标考核企业计划完成情况,基本不关注企业自身的发展问题。
在研究成果方面,针对我国上市公司发展能力分析。
王重阳(2015)认为发展能力是在企业生存的基础上,扩大规模、壮大实力的潜在能力,是企业持续发展和未来价值的源泉,并且以海信电器2012—2015年的财务数据为例,采用比率分析法和比较分析法,运用相关指标对该公司的发展能力进行分析,并提出改进建议。
在发展风险方面,针对我国上市公司发展能力分析。
傅凌晓(2015)指出在交通设施类企业不断提高其发展空间的同时,其行业所面临的巨大风险也随之而来,因此,越来越多的学者开始关注交通设施类企业的可持续发展能力这一重要课题。
在研究对策方面,针对我国上市公司发展能力分析。
杨烁、杨雯睿(2015)评论说企业的发展不能以损害企业长远的利益为代价,必须依靠企业的经济、管理、技术、和环境等,走企业的可持续发展道路。
影响企业的可持续发展能力的因素有很多,企业的很多方面也都能反应企业的可持续发展能力。
在发展趋势方面,针对我国上市公司发展能力分析。
李瑞(2013)提出了纺织服装业上市公司可以作为代表来反应该区域纺织服装产业的发展能力,并且可以引领众多位于产业链前后部分的中小型企业的转型和升级。
李瑞(2013)经过研究得出结论:
首都经济圈应该完善其产业链构成,提高区域内产业整合,发挥上市公司的领导作用,发挥中小企业的特长,促进产业链的发展继而产生共赢,并且首都经济圈的纺织服装上市公司应该向双三角地区学习努力提高和改善其发展能力。
3.课题研究的主要内容
1绪论
1.1国内外发展状况
1.2选题背景及意义
1.3研究内容与方法
2企业发展能力的概述
2.1企业发展能力的定义
2.2企业发展能力的内容
2.3企业发展能力的评价指标
3株洲九鼎公司的概况
3.1公司简介
3.2公司的经营特点
3.3公司的发展现状
4株洲九鼎公司发展能力的分析与评价
4.1公司发展能力的有关指标分析
4.2公司发展能力的综合分析及评价
5提高株洲九鼎公司发展能力的建议
6结论
4.研究方法
(1)个案法
个案法就是对某一个体或群体组织在较长时间内[几个月、几年乃至更长时间]连续进行调查、了解、收集全面的资料,从而研究其心理发展变化的全过程的方法。
本文以对株洲九鼎公司进行调查、了解、收集资料,分析其发展能力及提出建议。
(2)文献资料法
(3)经验总结法
(4)调查法
(5)定性与定量结合分析法
5.实施计划
阶段
时间
工作内容
第一阶段
2015-2016-1学期第19-21周
(2016年1月22日前)
毕业论文动员、组织双向选题、资料查阅、下达毕业论文任务书、撰写开题报告
第二阶段
2015-2016-2学期,第1周
(2016年3月2日前)
开题报告答辩
第三阶段
2015-2016-2学期第2-8周
(2016年4月22日前)
查阅资料深入研究、完成论文初稿
第四阶段
2015-2016-2学期,第9-11周
(2016年5月14日前)
提交论文初稿、论文修改并定稿,格式审查,论文预答辩
第五阶段
2015-2016-2学期,第12-13周
(2016年5月28日前)
论文第二次答辩、成绩评定
6.主要参考文献(不少于5篇,其中外文文献至少1篇)
[1]王重阳.上市公司发展能力分析—以海信电器(600060)为例.经营管理者.2015.(7).
[2]傅凌晓.交通设施类上市公司可持续发展能力分析.华东交通大学.2015.(6).
[3] 杨烁,杨雯睿.企业绩效与可持续发展能力分析——来自海信公司的数据.商.2015.(6).
[4]李瑞.首都经济圈纺织服装上市公司发展能力探究.北京服装学院.2014.(5).
[5]WilliamJaffersonClinton.Enterprisedevelopmentcapabilityanalysis.Economicresearch.2009,
(2):
134-137.
指导教师意见:
指导教师签字:
年 月 日
答辩小组意见:
组长签字:
教研室审查意见:
教研室负责人签字:
院系审查意见:
院系负责人签字:
(公章)
(此表由学生填写,指导教师、答辩小组、教研室、院系签署意见)