教师上挂锻炼工作总结Word格式文档下载.docx
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学思想以及校园文化特色,积极参与学校的各项活动和各种会议,经常主动和学校各个部门的
领导、教师沟通交流。
坚持多听、多看、多学、多思,做到了边学习,边交流,边思考,边总
结。
认真研读实验小学的各种资料、活动方案,始终不忘和自己过去的工作实际进行对照比
较,进行深度思考,从中吸取精华,探寻教育管理的良计妙策。
把在实验小学的所见所闻和
我的收获、思考、体会及时记录,并归纳总结,形成文字材料,从中感悟教育的真谛和管理的
境界。
在挂职培训学习期间,与所挂职学校领导和教师建立了深厚的感情和友谊。
并通过我两周
的学习、工作,使两个学校之间建立了友好关系,促进了两所学校的互相交流。
通过12天的高速“充电”与“洗脑”,现将所见所闻、所思所感归纳整理如下:
一、挂职学校基本情况
(一)内部环境
实验小学硬件齐全,设施齐备,为学生的全面发展提供了良好的环境。
(二)内部管理
1.新颖的办学模式
2.全新的育人目标
3.科学的管理机制
4.鲜明的教学特色
5.成熟的办学经验
二、挂职学习的内容和方法
1.学习的内容
①校长的办学思想和办学理念;
②教育教学管理特别是教学管理;
③现代教育教学理论
和方法在中小学教育教学中的运用与创新等。
2.学习的方法
挂职学习期间,采取在校挂职学习与考察参观相结合的方式进行。
3.所做的工作
全方位参与学校的管理,严格按作息时间上下班,参加每周一上午的校务行政例会,下
午的政治学习及分组讨论。
12天共听语文、数学、英语、体育等11节课;
参加了学校的教
工活动;
第九届艺术节的演出活动;
同学校的教师、学生一起参与了快乐课间、朝阳读书活
动;
参与了“反思给我的启迪——科研交流会”教研活动和“我爱我家——金点子交流”等活动;
亲历了备课、上课、评课等
多种形式的教育教学活动。
三、总体感觉
在实验小学挂职锻炼期间,通过向李校长、孙校长交流学习,与各位中层干部沟通切磋,
使我切实感受到:
“管理,就是使一些平凡的人,做出一些不平凡的事业的过程”。
我时常被
实验小学的老师们感动着:
一件那么平常的小事,一项那么细小的工作却被老师们做得有板
有眼,有章有法。
有人谈到“细节决定成败,过程造就结果,管理产生效益”。
老子曾说:
“天
下大事心做于细。
”我们平凡人最大的成功就是把平常的事做好做亮。
作为一校之长要适时不
断地给予教师智慧的启发、精神的熏陶、行为的鼓励,用自己强烈的敬业精神,求真的科学
态度,高尚的人格魅力去感染教师,激励教师,带领教师,使校长的工作充满人文精神。
我
们常常被他们的团队精神所震撼、所感染。
四、值得我们思考与借鉴的方面
1、德育工作
学校着眼于学生的整体素质和长远发展,确立了“让每个学生都获得成功”的校训。
让
学生学会做人、学会求知、学会健美、学会生活、学会劳动、学会创新。
学校始终把德育工
作放在首位,不断探索新形式下与时俱进的德育教育新途径,形成了以爱国主义、集体主义
教育为主旋律,以道德品质行为习惯养成为主的德育新格局,坚持周一和重大节日的升国旗
制度,使之形成了一条独具特色的爱国教育、集体教育的风景线。
先后开展的“我能行”、“雏
鹰争章”、“礼仪教育”、表彰“光荣旗手”、学做“三字歌”等系列德育活动,形成了文明向
上、活泼和谐的精神风貌。
2、教学、教研工作
学校重视教师教育观念的更新,坚持科研兴校,以创新教育为核心,全面深化教育科研。
利用多种形式组织教师学习新课程标准,展开讨论、通研教材,开展“同步教学研讨”活动,
系统把握教材的重难点和知识间的相互联系,推动了新课程工作的开展。
学校注重抓常规管理,强化全员的常规意识。
开展的“全
员教师常规互评互学展评活动”,促进了教师之间的相互学习、相互借鉴、相互提高。
学校重
视教师外出学习、深造,以培养骨干教师。
在开发校本课程方面,做了大量探讨性工作。
在
组办特长教育已有成功经验的基础上,让学生自主选择学习内容,开设了英语、书法、素描、
国画、简笔画、电子琴、乒乓球等课程,做到时间、场地、人员、设施四落实。
学期初教师
制订实施方案,由教导处审核,组织实施,学生的特长得到了培养。
并将传统的课间操,改
为每日三十分钟的“间操课”,“健康育人”的教学宗旨得到充分体现。
初具特色的校本课程
已发挥出越来越明显的教育作用。
一年一度的“教育教学开放月”活动,让家长亲临课堂,
零距离感受校园生活,与任课老师进行了细致交谈,了解学生、了解学校,表达愿望、增进
互信。
3、信息化建设及教育效果学校筹资近100多万元,使多媒体设备全部进入各个普通教室,投资20万元新建了两座
多功能电教教室。
投资20万元新建成了计算机网络教室,并为教师办公室配备了电脑。
xx
年又筹资10万元使校园网与寿光现代教育网接通。
如今学校有设备高档的微机室,各个教室
配有多媒体设备,为促进学生终生发展奠定了良好的基础。
也使教师彻底脱离了传统的“一
支粉笔、一张嘴、一块黑板”的教学手段。
教师自我学习的压力,掀起了学习计算机的热潮。
通过培训学习,100%的教师会用计算机备课、上课、评课;
45岁以下的教师会制作课件,
全部教师获得潍坊市颁发的计算机等级证书。
在充分利用现代化信息技术,培养学生的创新
精神方面,得到了家长、社会的关注。
4、活动及特长教育
学校注重“特色育人,全面发展”理念的落实,在不加重学生学业负担的前提下,拿出
每天下午1小时的大课,对学生进行特长教育,既满足了学生的个性发展需求,又从中得到
各类艺术特长的熏陶。
每年一度的庆“六·
一”艺术节及文艺演出活动,为千名学生搭建起
展示才能的舞台,同学们的出色表演多次受到上级行家们的好评。
课本故事剧《小白兔和小灰兔》,舞蹈节目《海之恋》分别
获中央电视台举办的“校园文艺晚会”节目征集大赛二、三等奖。
5、在建设高素质的师资队伍,促进教师专业发展方面。
他们最突出的做法:
建立“分级认定,分级使用”制度。
教师的“分级认定制度”就是
将教师的职称与教师的岗位工资脱钩,将教师的岗位工资与教师的校内职称挂钩。
他们把教
师分为见习教师、专业初级教师、专业教师、校级骨干教师、区级骨干教师和市级骨干教师。
把校级骨干教师的认定作为教师分级的关键环节,一年一定,经过个人认定、课堂大比武、
写教育教学分析等环节,最终确定年度校级骨干教师的人选.实践中锻炼成长。
师资队伍是学校软件中最重要的一部分,应把推进教师的专业化发展
作为队伍建设的方向。
把师资水平放在第一位,提高学校办学水平,师德是前提,观念是基
础,培训是途径,业务是保证。
开展教研、教改、教材的培训,学科、计算机、外语的培训,
跨学科研究,“带教制”和“导师制”都是有利措施。
制定切实可行的青年教师培养方案,尽
可能将外出学习的机会留给优秀的青年教师,学校的重担压给青年教师,大胆使用优秀的青
年教师,让他们在实际工作中锻炼、成长。
总之,通过短暂的挂职时间中的耳闻目睹和亲身体验,使我受益匪浅,感觉头脑得到充实,
思路更为开扩、清晰,通过挂职工作学习,丰富了我的教育思想、管理智慧和管理经验,开
阔了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界。
更激发了我干好教育事业的热
情和信心,这必将对我今后做好学校管理工作产生深远的影响。
这次挂职工作,既是我学习的过程,也是回顾、反思与整理自身教育理念的契机,尽管
校际差异很大,但他们在教育教学管理及教学实践中的先进经验和方法,将为我今后的工作
起到扬帆引路的作用。
相信有先哲们的教诲,有先进者的引领,加上自己的不断努力,只要
坚定信念、咬定青山,胸怀干好教育事业的抱负,就能为教育的春天增绿加彩。
篇二:
挂职
锻炼工作汇报
挂职锻炼工作汇报9月份在市教育局和教研院的安排下到四十五中学挂职锻炼。
十天以来,本人认真履行
职责,积极主动地开展工作,得到了四十五中学全体教职员工的关心和支持,得到了校长和
潘校长的精心指导。
现已顺利地完成了各项工作任务,取得一定的成效,具体工作如下:
一、四十五中学办学特色和经验学校领导班子坚持以德治校,励精图治,本着改革创新和实干精神,对事业高度负责的
工作态度,团结协作,形成和谐融洽的工作氛围和班子整体合力。
由于学校办学方向正确,
工作开展扎实而有序,办学水平不断提高,教学成绩逐年上升,位于铁锋区前列,现已形成
“目标明确、管理严格、操作有序、和谐发展”的办学模式。
目前校园环境整洁优美,教学
活动井然有序,教风学风踏实严谨。
(一)完善管理制度,建设良好校风俗话说,没有规矩不成方圆。
一个单位,没有一套比较完整的管理制度进行一定的约束
和指导是不行的。
四十五中学制定了比较详细的管理制度,如:
校长工作职责、教师岗位执
行情况考核条例、教学奖惩方案、教学质量考评方法、教师考勤等制度、学生课堂堂规具体
要求等,体现了依法治校的办学理念。
学校认真抓好经典诵读、纪律、卫生、文明礼仪等常规评比,狠抓学生规范养成教育,
同时开展丰富多彩的教育活动,培养学生讲文明、讲礼貌、讲卫生的良好习惯,塑造学生健
康人格,促进学生可持续发展,从而逐步走出一条以养成教育夯实学校德育的有效之路。
经
过全体师生的共同努力,学校教学秩序井然有序,教风学风踏实严谨,校风班风稳定良好。
(二)大力实施德育科研,提升学校品位
学校组织教师不断学习先进的教育理论,用先进的教育理论来指导教育实践,从而推动
了学校德育水平的提高。
随着课题研究的深入开展,德育科研取得了丰硕的成果,德育理论
水平不断提高,他们在科研中提出了很多新的理念和新的工作指导方针,进一步丰富了中学
养成教育理论,丰富基础教育内涵。
诸如,在化解学生矛盾方面,提出“坚持文明办事,成
功化解学生各类矛盾冲突”的观点;
在后进生管理方面,提出“运用情感教育,关爱与策略
并重转化后进生”;
在家庭教育方面,运用“孟母断机教子”的典故,指导家长如何改进家庭
教育方法做一名教子有方的家长;
在教师培训方面,提出“以校本培训促进教师进步,以教
师进步推动学校发展”的工作思路;
在完善德育网络方面,提