人教版八年级下册生物知识点提纲答案版Word文档格式.docx

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2.无性生殖产生的后代具有双亲的遗传特性。

（×

，有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。

）

3.有性生殖的后代，只具有母体的遗传特性。

，无性生殖产生的后代只具有母体的遗传特性。

4.植物的无性生殖可以迅速扩大优良植物新品种的繁殖量和保持遗传特性的一致性。

5.将马铃薯的块茎切成小块来种植时，任意一个小块都可以生长为一棵植株。

将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。

6.果树利用嫁接来繁育优良品种，既能保持植株的优良特性，又能加快开花结实。

第二节昆虫的生殖和发育

1.变态发育：

在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

（1）同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。

（2）蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。

这样的昆虫还有蟋蟀、蝼蛄、螳螂。

由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，但身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为若虫，又称跳蝻。

3.昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。

4.读图题

①2、5、4、1、3、6;

受精卵;

幼虫;

蛹;

成虫

②“春蚕化蛹丝方尽”

5.×

，毛毛虫处于蝴蝶一生中发育的幼虫阶段。

6.×

，从蝗虫的发育过程看,捕杀蝗虫的最佳时期是若虫期。

7.×

，家蚕和蝗虫的发育过程都是从受精卵开始的。

8.成语“金蝉脱壳”中的壳指的是外骨骼.√

9.家蚕和蝗虫都是有性生殖,变态发育。

√

10.

第三节两栖动物的生殖和发育

1.青蛙的生殖和发育：

（1）发育经过：

卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

（2）特点：

有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。

（3）雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。

2.两栖动物的生殖发育与环境：

生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。

1.青蛙的生殖和发育主要在水中完成。

2.水域环境的减少和污染危及了两栖动物的生殖和发育.√

3.两栖动物的生殖和幼体的发育完全摆脱了对水的依赖。

×

4.雌蛙鸣叫是为了吸引雄蛙前来抱对。

雄性青蛙的鸣叫有利于青蛙的繁殖,属于繁殖行为。

5.蝌蚪的外形很像鱼．通过尾部的摆动产生运动，适于在水中游泳．√

6.×

成蛙后肢比前肢粗壮，适于在陆地上跳跃．

第四节鸟的生殖和发育

1．鸟的生殖特点：

有性生殖、卵生、体内受精。

2．鸟卵的结构与功能：

卵黄是鸡卵的主要营养部分，为胚胎发育提供营养；

卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为胚盘，里面含有细胞核，是进行胚胎发育的部位；

卵壳和卵壳膜保护卵的内部结构，能减少水分的丢失；

在卵壳上有许多肉眼看不见的气孔可以透气，以确保卵进行气体交换；

卵白对胚有保护作用，也含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要；

系带悬挂卵黄，固定和减震，利于孵化；

气室储存气体，由内外两层卵壳膜构成。

3．鸟的生殖和发育过程：

求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。

4.读图题

（1）①是卵壳,②是卵壳膜,③是气室,④是卵白,⑤是胚盘,⑥是卵黄,⑦是系带,⑧是卵黄膜

（2）①②⑦④;

⑥;

⑤;

③。

（3）温度。

（4）⑧⑥⑤。

1.所有鸟卵都可以发育成小鸟。

，只有受精的鸟卵才能孵化出雏鸟.）

2.鸟类的生殖发育过程都包括求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏六个阶段。

，有的鸟类没有筑巢、孵卵和育雏行为,如杜鹃。

3.求偶、交配、产卵是所有鸟类都有的发育阶段。

4.鸡蛋的气室在尖端。

5.鸡卵的结构中,将来发育成雏鸡的是卵黄.（×

，卵黄上的小白点叫做胚盘,含有细胞核,内有遗传物质,将来发育成胚胎.）

第二章生物的遗传和变异

第一节基因控制生物的性状

1.遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。

生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。

2.人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。

3.性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。

4.同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。

例如：

家兔的黑毛与白毛、人的双眼皮和单眼皮。

5.基因控制生物的性状。

例：

转基因超级鼠和小鼠。

6.转基因超级鼠的启示：

基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。

7.把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。

生物体有许多性状明显地表现了基因和环境共同作用的结果。

1.番茄果实的红色和黄色属于相对性状。

2.子女和父母相似,是由于子女继承了父母的性状。

，子女和父母相似,是由于子女继承了父母的基因。

3.“一母生九子,九子各不同”,可能是九子之间的基因组成不同。

4.无性生殖的后代个体之间十分相像,这与两性生殖细胞的结合及传递有关。

，无性生殖没有两性生殖细胞的参与）

5.血液病患者的伤口流血时不易凝固,这种性状在他们后代中还有可能出现,是受基因控制。

6.生物的性状是由基因控制的,完全不受其它因素影响。

，有些生物的性状又会受到环境的影响。

第二节基因在亲子代间的传递

1．在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”

2.基因在细胞里存在于遗传物质--DNA分子上。

DNA分子主要存在于细胞核中，是长长的链状结构，外形很像一个螺旋形的梯子。

基因是有遗传效应的DNA片段。

细胞核内的DNA分子和它们所携带的基因大多有规律地集中在染色体上。

3．细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，这些物质是染色体。

染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成的，而且每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。

4．在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。

人的体细胞中染色体为23对（46条），也就包含了46条DNA。

5.生殖过程中染色体的变化：

在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。

而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。

1.子代体细胞中的染色体,一半来自父方,一半来自母方。

2.子代体细胞核中的基因,一半来自父方,一半来自母方。

3.人的卵细胞中23条染色体在形态和大小上都是不同的。

4.子代体细胞核中的每一个基因一半来自父方，一半来自母方。

，子代体细胞核中的每一对基因一个来自父方，一个来自母方。

5.人的所有细胞中的染色体都是成对存在的。

，生殖细胞（精子与卵细胞）中的染色体是不成对的。

6.每条染色体上会有很多个DNA分子。

，一条染色体上有一个1个DNA分子。

第三节基因的显性和隐性

1.豌豆杂交试验：

（1）孟德尔是遗传学的奠基人。

（2）实验材料：

选择的是具有明显相对性状的纯种豌豆。

（豌豆的相对性状：

植株的高和矮，种子的黄和绿，种皮的光滑和皱缩。

（3）实验方法：

人工控制的传粉杂交。

（5）对实验现象的解释为：

①相对性状有显性性状和隐性性状之分。

具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代中表现的是显性性状。

例如，豌豆的高和矮，高是显性性状，矮是隐性性状，杂交的后代只表现高不表现矮。

②控制相对性状的基因有显性和隐性之分。

习惯上，用同一英文字母的大写表示显性基因，小写表示隐性基因。

③体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞只有成对基因中的一个。

亲代纯种高茎豌豆基因（DD），纯种矮茎豌豆基因（dd）,子代体细胞中成对的基因为（Dd）。

④子一代（Dd）之间交配，携带不同基因的雌雄生殖细胞结合机会相等，子二代基因组成会有：

DD、Dd、dd三种，可见，在子一代中，虽然d控制的形状不表现，但它还会遗传下去。

2.我国婚姻法规定：

直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。

原因：

近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的几率就增大。

1.生来就惯用右手与生来就惯用左手（都不包括后天的矫正和练习）是一对相对性状．父亲惯用左手，母亲惯用右手，他们生了一个惯用右手的孩子．据此作出下列判断正确还是错误：

①惯用右手一定是显性性状。

②难以判断哪一个是隐性性状。

③假如这对夫妇再生一个孩子，一定是惯用左手的。

④惯用左手是显性性状。

2.一对双眼皮的夫妇可能生出一个单眼皮的孩子。

3.血缘关系越近的人,遗传基因越相似,其婚后所生子女患遗传病的可能性就越大。

4.生物所表现出来的性状都是显性性状。

，当控制某种性状的基因都是隐性时，生物体表现出隐性性状．）

5.性状表现相同的生物，基因组成也一定相同．×

第四节人的性别遗传

1.体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样，能决定性别，称为性染色体。

在人的体细胞中，性染色体有2条，男性的分别称为X染色体和Y染色体；

而女性体细胞中与此对应的这对染色体两者是一样的，都是X染色体。

2.每个正常人的体细胞中都有23对染色体，其中有22对男女都一样，叫常染色体；

有1对染色体，因男女而有差异，叫性染色体，男性为XY，女性为XX。

人的性别是由性染色体决定的。

3.生殖细胞中染色体的组成：

精子（22条＋Y或22条＋X），卵细胞（22条＋X）。

4.生男生女机会均等，比例为1︰1，生男生女的概率各占50％。

（原因：

精子有两种类型，X或Y，卵细胞有一种类型X,两种精子与卵细胞结合的机会均等。

1.一对夫妇生了一个女孩,如果他们再生一个孩子,是男孩的可能性更大。

，生男生女机会均等，比例为1︰1）

2.新生儿性别的决定取决于精子的类型。

3.生男生女是由卵细胞含有的性染色体决定的．×

4.男女性别的也属于人的性状，与遗传有关。

第五节生物的变异

1．生物性状的变异是普遍存在的。

变异首先决定于遗传物质的不同，其次与环境也有关系。

由遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异；

单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，是不遗传的变异。

根据是否有利于生物生存，可分为有利变异和不利变异。

2.人类应用遗传变异原理培育新品种例子：

人工选择、杂交育种、太空育种（空间诱变育种）。

3.生物变异的意义：

生物进化和发展的基础，培育动、植物的优良品种。

1.同一窝猫中有白猫、黑猫和花猫,这种现象属于变异。

2.生物产生的变异，对