鄂教版小学一年级品德与生活上册教案全Word下载.docx

鄂教版小学一年级品德与生活上册教案全Word下载.docx

《鄂教版小学一年级品德与生活上册教案全Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鄂教版小学一年级品德与生活上册教案全Word下载.docx（30页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

主题目标：

1．体验集体生活的愉快，在集体中有安全感，并为自己成为一名小学生感到快乐。

2．初步了解小学生活的特点，逐步适应新的学校生活。

3．形成对书包等学习用品的正确态度。

教学重点：

1．激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上学。

2．形成对书包等学习用品的正确态度，初步掌握整理书包的基本方法。

教学难点：

引导学生了解小学生活的基本特点和规律，并以良好的心态和积极的方法去适应生活中的种种变化。

活动时间：

三课时。

第一课时

活动内容：

上学去

活动准备：

1．教师准备一个纸盒。

2．学生准备纸和笔。

活动过程：

1．导入：

上小学了，你的心情是怎样的呢？

2．心情描述。

（1）请学生自己选择一种方式描绘自己上学的心情：

如画画、写词语、表演……

（2）全班集体交流各自上学的心情。

（3）小结要点：

上学了，我们怀着各种各样的心情。

可是有些心情会对我们的学习和生活产生不良的影响。

3．讨论：

教师挑选出几种突出的不良情绪：

如紧张、害怕、疑惑……引导学生共同讨论解决的办法。

4．小结要点：

让我们抛开不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧。

5．户外活动：

请学生将描写有不好心情的纸条放进纸篓里，师生一起在校园里找个地方将纸盒与坏心情一起埋掉。

活动拓展：

学生回家主动跟爸爸妈妈谈谈自己上学的心情。

第二课时

上学就是不一样

1．教师课前了解学生入学前的生活、学习状况，以便有针对性地引导学生做比较、分析。

2．教师将学生入学后的相关变化设计成“问题情境卡”。

上小学以后，我们的生活发生了哪些变化？

2．比较：

教师呈现幼儿园生活和小学生活的图片，请学生比较图片中反映的上学前后的不同。

3．讲述：

引导学生结合自身的切身体会谈谈各自感受到的入学后发生的变化。

4．抢答比赛：

宣读问题情境卡上的问题，请学生举手抢答。

问题如：

课间，小明玩皮球玩得正高兴时，上课预备铃响了，他该怎么做？

每天要上学了，今天晚上应该做些什么准备？

……

5．小结要点：

上学了，我们的生活发生了很多变化，我们自己也应该有所变化，争取做一名合格的小学生。

第三课时

我的新书包

1．教师准备书包、文具、玩具、食物、头饰若干。

2．歌曲《找朋友》。

猜谜：

“身体方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，各种文具肚里装。

”（书包）

2．游戏：

“小书包”找朋友。

（1）分配角色，交代游戏规则：

用《找朋友》音乐控制时间，“小书包”必须在规定时间内寻找自己的朋友——文具，找到一个就牵住一个，看谁找得又多又准。

（2）在《找朋友》音乐声中玩“小书包找朋友”的游戏。

（3）学生评议游戏情况。

（4）小结要点：

与学习无关的物品不要放在书包里。

3．交流：

学生自由交流各自对书包的态度，并说明自己的理由。

喜欢书包不在于它的漂亮、昂贵，而在于它为我们的学习带来了很多便利，是我们学习的好帮手。

2认识新朋友

1．熟悉新同学、新老师，尽快适应新的人际环境。

2．主动积极地与同学、老师交往，掌握相应的交往技能。

3．能欣赏自己和同学的优点，对新同学、新老师、新班级产生喜爱之情。

如何在孩子们交往的过程中，让他们消除彼此间的羞怯感。

培养学生对小学新老师的喜爱之情。

如何激发学生勇敢地开口向大家介绍自己的情况。

二课时

我的新伙伴

1．教师准备表现不同兴趣的卡片若干、一套“击鼓传花”的游戏材料。

2．学生应在课前熟悉周围的新同学，并准备可以展现自我特点的节目或作品，如图画、模型、歌曲等。

1．导入：

想要新同学都认识你吗？

那就让我们自己介绍一下自己吧。

2．自我介绍：

老师先用贴近学生的语言自我介绍。

然后学生自由地介绍自己的相关情况，力求有特点，介绍的范围、时间长短等不作严格要求。

3．小结要点：

今天我们又认识了这么多的新朋友，大家要相互关心、友好相处。

4．游戏：

寻找兴趣相同的朋友。

请几个同学拿出代表自己兴趣的卡片，并举起来，喊：

“喜欢……的朋友到我这儿来！

”与他（她）兴趣相同的同学就跑到他（她）那儿。

然后兴趣相同的同学在一起交流、玩耍。

5．游戏：

击鼓传花。

鼓声停时，花落谁手谁就给大家表演一个自己最拿手的节目。

6．小结要点：

我们大家都很棒。

老师，您好

学生准备绘画工具，并尽快熟悉和认识新老师。

出示班级教师照片，请学生认一认照片上的人是谁。

2．介绍：

学生自由介绍自己认识的老师。

3．绘画：

学生画自己最喜欢的一位老师，并谈谈自己为什么喜欢这位老师。

4．讲故事：

请学生讲一个自己和老师之间发生的故事，尤其注意让学生谈谈自己当时的感受，引导学生体会老师和学生之间的亲密友好，培养学生对老师的尊敬、信任之情。

5．欣赏诗歌：

欣赏配乐儿童诗《悄悄话》，让学生谈谈诗的内容和自己的感受。

爱老师有很多表达方式，如对老师有礼貌、认真学习、信任老师等都是爱老师的表现。

3走，看校园去

1．初步熟悉校园环境和各种设施，知道它们各自在校园中的方位。

2．能够利用学校中的设施解决自己的问题。

3．对新校园产生喜爱之情。

1．认识、了解学校的主要场所和设施。

2．帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。

帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。

参观校园

1．教师准备有关学校的简介资料，上课前给学生看一看。

2．教师课前设计好要向学生提出的游戏任务。

3．学生课前初步了解新校园的环境和主要设施。

1．提问导入：

有谁知道办公室（或校医务室、图书室……）在哪儿？

（学生自由回答）他们说得对不对呢？

我们一起去看看吧。

2．参观：

教师带领学生参观校园的主要场所，并介绍校园中的主要设施及其用途。

3．游戏：

教师将学生分成几组，每组选一名组长。

教师指定游戏任务后，各小组在组长带领下，开始行动。

如：

指令1：

到校门口认认校名，向门房老爷爷打一声招呼。

指令2：

到厕所旁区分一下男厕所与女厕所。

指令3：

找一找……在什么地方。

教师要将指令一一向学生交代清楚。

各组学生可分头完成各项任务，看看哪一组最快、最准确地完成任务。

熟悉、了解校园的各种场所和设施会给我们带来很多方便。

说说、贴贴我们的校园

学生课前准备绘画工具和用来做校园拼图的颜料、纸、剪刀、糨糊。

上次活动我们参观了我们的新校园，请大家回忆一下我们都去过哪些地方？

2．绘画：

请学生画出校园里自己最喜欢的一个地方，并说说理由。

3．拼图游戏。

（1）先让学生熟悉范例中各项设施的标记和色彩。

（2）要求学生依据标记和色彩，自己在一张白纸上绘一绘、涂一涂，动手制作标记。

（3）让学生根据自己参观的校园的实际环境，动手在一张白纸上摆一摆，贴一贴，做一个自己校园的拼图。

（4）鼓励学生发挥想象，在自己的拼图上加工润色，美化校园。

校园也是我们的家，我们要爱护它，如爱护花草树木、不损坏学校公物等。

4参加升旗仪式

1．了解升旗仪式及升旗时的行为规范。

2．了解国旗、国徽的基本特征，热爱、尊敬国旗和国徽。

3．初步掌握搜集资料的途径和方法。

让学生懂得为什么要尊敬、怎样尊敬国旗、国徽。

了解国旗、国徽的基本特征，热爱、尊敬国旗和国徽。

国旗升起的时候……

1．教师课前了解升旗仪式及其要求，准备一面国旗和《国歌》歌曲。

2．学生已经参加过正式的升旗仪式。

同学们，你们还记得升旗时候的情境吗？

2．讨论：

引导学生回忆升旗仪式，讨论升旗时的规范行为，交流升旗时的感受。

国旗代表我们的祖国，升国旗是一个庄重的仪式。

学生在升国旗时，应当站直、安静、向国旗行注目礼，以表示对国旗的尊重。

4．练习：

在国歌声中，全体起立向国旗行注目礼。

5．讲解：

引导学生观察国旗，概况出国旗的主要特征（五星、红色）。

教学生唱国歌。

认识国旗和国徽

1．教师准备国旗、国徽图片各一张。

2．学生在家长的帮助下，收集有关国旗、国徽的资料。

出示国旗、国徽图片，请学生回忆自己还在哪儿见过国旗、国徽。

2．交流：

学生交流、介绍自己搜集到的有关国旗、国徽的资料。

国旗、国徽都代表着我们的祖国。

4．涂色：

请学生根据国旗的轮廓图，涂画出一面鲜艳的国旗。

然后交流各自画国旗的经验和感受。

我们不仅要把国旗画在纸上，更要“画”在我们的心里。

第二单元学校的一天

珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。

形成积极向上的学习态度。

初步养成按时作息，做事用心的习惯。

初步养成自觉遵守交通规则的习惯。

初步养成基本的文明行为，遵守纪律。

知道上学不迟到，应该提前做好上学的准备，学会自己的事自己做。

知道在上学、放学的路上要注意安全，不做危险的事情，遇到危险会自救。

认识常见的交通标志，自觉遵守交通规则。

知道作为学生在学校里应遵守学校纪律。

通过角色扮演、讨论等活动，体验到有序的生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。

5~6课时

第5个主题：

第6个主题：

第7个主题：

第8个主题：

1~2课时

5早早起，上学去

1．知道上学不迟到是每个学生应该遵守的行为规范，养成不迟到的好习惯。

2．认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则，注意安全，具有初步的自我保护意识和能力。

认识到守时、惜时、做事有条理的重要性。

认识常见的安全和交通标志，了解与自己有关的交通安全常识。

上学不迟到

1．教师准备歌曲《上学去》。

2．学生准备彩色笔。

1．游戏导入（实际是一个小调查）：

（1）播放歌曲《上学去》，教师边唱边向学生问好：

“太阳当空照，花儿对我笑。

小鸟说，早早早，问你早上几点起床？

”

（2）指名学生回答：

你每天早晨起床后是怎样安排的呢？

（3）过渡语：

兰兰也和大家一样，成为向学生了，这不，她也要去上学了。

2．听故事——《起床后的兰兰》。

（1）全班集体交流：

起