幼儿园一日工作计划Word文件下载.docx
《幼儿园一日工作计划Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园一日工作计划Word文件下载.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
三、盥洗、点心：
1、提醒幼儿按顺序洗手、将手洗干净。
2、鼓励幼儿吃完自己的一份点心，保持桌面、地面、衣服整洁。
四、集中教学活动：
（详案附后）
五、进餐安静散步：
帮助孩子调节情绪，让孩子在良好和愉快的情绪下进餐。
六、进餐、散步：
1、值日生协助分发餐具。
2、专心进餐，不挑食、不偏食，尽量不掉饭粒，保持桌面干净。
3、餐后正确使用毛巾擦嘴、脸，用凉开水漱口。
4、能够上下楼梯自觉靠右行走、一个跟一个地走去散步。
七、午睡：
1、入厕后安静进入寝室，摆好鞋子、衣服，有秩序地上床。
2、保持正确睡姿，不蒙头睡，不趴着睡，不玩被子、草席，不影响同伴。
八、起床饮水：
1、起床后，先穿好衣服，叠好被子，换好鞋子。
2、整理好自己的仪表，排队自由饮水。
九、午间操、欣赏练习
1、跟随音乐安静有节奏地做午间操。
2、能够安静的倾听欣赏。
十、点心
1、提醒幼儿洗手，排好队擦手。
2、要求幼儿吃点心时保持安静，尽量快点吃完自己的一份点心。
十一、游戏活动：
十二、户外体育活动：
1、自选活动：
提供沙包、绳子、毽子等让幼儿自由选择进行活动。
2、体游：
《跳数字比赛》
十三、离园活动：
1、提醒幼儿入厕喝水，帮助幼儿整理衣裤。
2、5分钟安全教育（见安全记录薄）
篇四：
幼儿园一日活动安排表
幼儿园一日活动安排表
篇五：
幼儿园一日活动计划
芜湖县大风车幼儿园一日活动计划
篇六：
幼儿园一日计划
浑南二小实验幼儿园大一班一日活动计划
活动目标
1、通过反复地听故事，使幼儿能记住故事的名称、角色，理解其内容，对故事有个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2、在听故事的过程中，能找出故事中优美的语句，并能初步理解其词意。
3、在边听、边议故事的过程中，使幼儿知道公鸡因为贪吃，又爱听恭维的话才上当受骗。
活动准备
《金鸡冠的公鸡》的故事图片和录音，公鸡木偶。
活动过程
（一）、交代任务。
1、出示公鸡木偶，激发幼儿学习的兴趣。
小朋友，你们看谁来了？
（公鸡）它不是一只普通的公鸡，它是一只“金鸡冠”的公鸡。
2、介绍故事名称。
今天老师就给小朋友讲讲它的故事，故事的名字叫《金鸡冠的公鸡》，仔细听听故事里有谁？
[反思：
我以出示木偶公鸡的形式引题，符合幼儿的具体形象性特点，为后面活动的开展做了铺垫。
同时，向幼儿抛出问题，为此，小朋友们最想知道的是这个故事讲了什么？
故事里有谁？
]
（二）、听故事。
1、老师结合图片讲故事一遍后提问。
（1）故事的名字叫什么？
（2）故事里有谁？
（猫、公鸡、画眉鸟、狐狸）
2、老师再讲一遍故事，讲完后提问：
（1）请小朋友想想公鸡被狐狸捉走几次？
（2）狐狸每次是怎样骗公鸡的？
狐狸每次骗公鸡说的话一样吗？
老师示范狐狸第一次骗公鸡和第二次骗公鸡的语言，让幼儿讨论有什么不一样？
老师示范狐狸第三次骗公鸡的语言，请小朋友讨论和第一次、第二次有什么不一样？
为什么？
幼儿讨论后小结：
狐狸很狡猾，为了把公鸡骗出来，所以三次说的话都不一样。
（3）公鸡为什么会被狐狸捉走那么多次？
公鸡有没有缺点呢？
公鸡有缺点，因为贪玩，爱听好话，所以才受骗的。
本环节通过教师的语言示范，引导幼儿在讨论的基础上理解故事的内容和主要情节。
幼儿很快地明白狐狸为什么对公鸡的三次对话都不一样，知道公鸡因为贪玩，爱听好话，所以才上当受骗。
（三）、这个故事很好听，里面有许多优美的句子，找出来好吗？
（听故事录音）听后组织幼儿讨论：
1、画眉鸟、猫叮嘱公鸡什么？
什么叫叮嘱？
（“叮嘱”就是告诉一遍又一遍，告诉一遍又一遍。
画眉鸟、猫再三告诉公鸡要听话，不要上狐狸的当，受狐狸骗。
2、公鸡为什么忍不住？
什么叫忍不住？
（因为贪吃，听狐狸说不给他吃小豆，就赶紧把头伸出了窗口说：
“干什么不给我吃！
”）
3、狐狸把公鸡捉走，走过了什么地方？
（1）什么是黑幽幽的森林？
（就是一大片很偏僻、很安静，光线很暗的森林。
）
（2）什么叫急腾腾的河？
（就是水流很急，水的浪花像跳起来一样。
（3）什么是高耸耸的山顶？
（就是山很高很高，很陡很直，很难爬上去。
（4）画眉鸟和猫去救公鸡时，在狐狸洞前唱了什么？
篇七：
大班一日活动计划
大班一日活动计划
上午半日活动计划
一、晨间自选区域活动：
（一）要求：
1、能礼貌用语，主动参加晨间活动，不带细小危险的物品。
2、幼儿能安静有序的进行自主活动。
（二）晨区活动
美术区：
双正方形变变变
活动目标：
1、在双正方形折纸的基础上学会看步骤图学折与此相关的系列作品，培养动手能力和创新意识。
材料投放：
1、折纸步骤图、各色正方形蜡光纸。
指导要点：
1、引导幼儿自由选择折纸，根据步骤图的提示在双正方形的基础上折出各种作品。
2、引导幼儿相互欣赏作品，分享同伴的创意。
益智区：
火柴拼图
1、能用火柴拼出不同的图形。
1、火柴、火柴拼的图片
1、引导幼儿大胆想象拼出不同的图形。
语言区：
虎口脱险
1、练习创编不同排图方式的故事内容。
1、虎口脱险图片其他各种小动物的小图片，不同场景的背景图等。
1、引导幼儿按照不同的排列方式进行排图，并根据不同排列方式讲述故事内容。
2、引导幼儿大胆想象自由添画或贴图，并根据添画或贴图后新组成的图片顺序进行故事创编。
生活区：
给小鱼喂食
1、会用小扫帚扫物
1、在托盘内设计小鱼底图，小扫帚、鱼食等。
1、指导幼儿将四处散落的瓜子往中间扫，再通过缺口扫到另一边。
科学区：
小小玩具称
1、发现小小玩具秤的活动原理。
2、能利用秤来辩别哪个物体重、哪个物体轻。
1、实物秤若干，各种轻重不一的物品。
1、引导幼儿发现随着重量的增加，秤砣离秤盘的距离越来越长。
二、早餐
1、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净。
2、有良好的坐姿和进餐习惯。
三、学习活动
集中教育活动：
大班科学活动——沉与浮
一、活动目标：
1、学习细致观察物体的沉浮现象，了解慢慢沉下去物体的状态。
2、能用适宜的符号进行记录，并会用准确的语言描述自己观察的现象。
二、活动准备：
1、经验准备：
幼儿已积累了有关水的经验。
2、物质准备：
回形针、玻璃珠、五子棋、石头等会沉的材料；
塑料泡沫、木块、乒乓球等会浮的材料；
海绵、纸张等会慢慢下沉的材料；
水盆（装上2/3盆的水）、擦手布；
记录表，笔。
三、活动过程：
（一）、出示材料，引发幼儿猜想。
师：
今天老师带来了许多玩具，如果把这些玩具放在水里，猜猜它们会怎样？
（二）、第一次探索：
什么会浮，什么会沉？
到底哪些东西会浮在水面上，哪些会沉到水底呢？
等会请小朋友们来动手试试。
1、出示记录表，交代要求师：
在操作前，请小朋友们先观察记录纸上有什么物品，然后把每样物品一个个的放进水里，看看哪种物品会沉下去，哪种物品会浮起来，并在记录纸上用符号表示出来。
2、幼儿自由选择材料，将其放入水中，观察材料在水中的状态。
教师重点观察幼儿是否能用适宜的符号来记录沉浮现象。
3、集中分享，梳理经验。
（1）展示记录表，鼓励幼儿用完整的语言描述操作结果。
刚才你玩了什么？
有什么发现？
那你是用什么符号来记录浮起来和沉下去。
（2）讨论记录符号
这上面有这么多的记录符号，你们喜欢什么记录符号，哪种记录符号让你一看就能明白？
4、师幼验证沉浮材料并归类，发现沉浮的不同现象。
我们大家一起来看看，哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来。
（三）、猜想海绵、纸张等慢慢沉下去的物品。
如果把海绵、纸张放进水里会浮在水面还是沉到水里呢？
（四）、第二次探索，慢慢沉下去物品的状态
纸张到底会浮起来还是沉下去呢？
等会也请小朋友们来动手试试。
1、出示记录表，交代要求
在操作时，请小朋友们把纸张、海绵等放进水里，看看它是浮在水面还是沉到水里，过一会再看看它又是怎么样，并在记录纸上用符号表示出来。
2、幼儿操作探索，教师重点引导幼儿观察纸张、海绵等在水里浸湿后会慢慢的沉下去。
刚才你发现了什么？
这上面有这么多的记录符号，你们觉得哪种记录符号既简单又让人看得明白？
4、师幼验证慢慢沉下去的物品
老师发现有的小朋友觉得纸张是浮在水面上的，有的小朋友觉得纸张是沉到水底的，那我们大家一起来看看纸张到底是浮在水面还是沉到水底。
师小结：
纸张、海绵等一开始是浮在水面上的，在水里浸湿后会慢慢的沉到水底。
（五）、引发问题，拓展幼儿的探究。
今天我们发现了不同的物品在水中，有的会浮在水面上，有的会沉到水底，有的开始浮在水面上过了一会儿又会沉到水底，那么有什么办法能让沉下去的东西浮上来呢？
（请一两个幼儿回答）
那下次老师就请小朋友们来试试看到底怎么样才能使沉下去的东西浮起来。
（六）、结束活动
大班音乐游戏——城市老鼠与乡下老鼠
1、在熟悉乐曲旋律的基础上，玩“躲闪”、“定住”游戏，感受乐曲中表现出来的紧张气氛，体验游戏的快乐。
2、在故事及语言的帮助下，随乐合拍表现乡下老鼠进城时忐忑不安的心情及动作，能随乐自由表现小老鼠吃东西时快乐。
物质准备：
剪辑好的《忐忑》音乐、老猫头饰一个。
经验准备：
听过《忐忑》音乐和《城里老鼠和乡下老鼠》的故事。
（一）、回忆故事内容引题。
“你们都听过《城里老鼠和乡下老鼠》的故事了吗？
“城市老鼠告诉乡下老鼠：
城里每天都吃面包，喝可乐，还可以整夜和漂亮的老鼠小姐跳舞。
”
（二）、引导幼儿感受第一段音乐，初步表现乡下老鼠进城时忐忑的表情与动作
1、教师带领幼儿边
升级会员 