大庆市小学英语学科德育指导纲要初稿 本小组话题列表文档格式.docx
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（二）养成良好习惯，合理安排日常生活
通过语言的学习不仅要培养学生的良好语言习惯，而且要使学生养成良好的生活习惯。
通过学习了解中西方的饮食习惯、起居习惯，比较生活习惯的差异，分辨不同习惯带给人的不同影响。
了解国外同龄人的日常生活可以帮助学生开阔视野，借鉴好的行为，摒弃不良的行为。
认识到养成良好的生活规律的重要意义，合理地安排自己的工作和学习，产生自己的事情自己安排的行为变化，逐步养成公民责任感。
（三）热爱环境，保护自然
通过对家庭、社区环境的关注和了解，对动物、植物的认识和了解，对国内外风景名胜的学习了解，认识自然的壮美，认识到人与自然和谐统一的关系，形成保护自然的意识。
进一步让学生认识到自然与人类互相依赖的关系，培养学生热爱自然的情感，培养学生为保护大自然做出自己的贡献，积极参加保护环境、热爱大自然的公益活动中去，养成保护环境的好习惯，并劝阻别人不要破坏环境，从而增强环保意识，并积极投身环保的各项公益活动。
（四）遵纪守法，培养爱国主义精神
学生每天都生活在集体中，并且小学英语课堂教学经常采用小组活动（groupwork）、结对子（pairwork）、做游戏等形式。
通过这样的活动形式，学生在学习英语知识的同时，也树立了相互合作、相互交流的意识。
在活动中，为了提高学习的效率，每一个小组成员要养成相互尊重、相互信任，共同遵守规则和纪律的习惯。
此外，教材中也有涉及交通法规、安全守则等内容，对学生遵守秩序、遵守社会公德，严于律己的行为习惯也会产生积极影响。
还有，了解公共场所标志的基本含义，可以使学生学会如何自我保护。
教材中许多的内容涉及到了我国的历史、文化、经济等内容，我们应该通过目的语（英语）的学习，引导学生了解祖国的悠久历史和灿烂文化，培养学生的民族自豪感和热爱集体、热爱家乡的高尚情操。
（五）开拓国际视野，了解文化差异
英语被称为世界通用的语言，随着全球一体化进程的加快，随着祖国不断发展的需要，学好英语的作用日益凸现。
在学习英语知识的过程中，也要了解西方的文化背景，学习先进的科学文化知识，同时，也要鼓励学生运用所学知识，向国外介绍祖国优秀的文化传统，达到双向的文化交流目的。
文化和语言学习的关系是紧密的，学习语言必须了解目的语国家的文化，认识到文化的差异性，尊重别国的文化。
对目的语（英语）文化的了解不仅有利于我们对其语言的理解与使用，还有利于加深对我们本民族语言及文化的深层认识。
二、德育纲要
德育
范畴
德育要点
教学内容
教学活动建议
了解自己、关爱他人，形成健康人格
了解自己，欣赏自己，正确认识自己。
Book1
Module2
1.Makeandsay.制作自己的特色名字卡片，向同学展示并作自我介绍。
2.Mimeandsay.请同学扮演熟悉的卡通人物或小动物并作自我介绍。
Book2
Module4
1.Touchandsay.教师发出指令,如：
Touchyournose.学生根据指令，指向自己的鼻子并且说Thisismynose,可以速度越来越快地说其他的身体部位，让学生指的也越来越快。
2.Stickandsay.教师在黑板上画一个没有五官的头像。
请学生分别拿着鼻子、嘴巴、眼睛、耳朵的图片，先看准头像的位置，然后蒙住眼睛，分别将图片贴到头像的相应位置。
一边贴一边说：
Thisishiseye/ear/nose/mouth.
了解家人，关心家人，激发热爱家庭的情感。
1.Mimeandguess.请一名同学模仿家人的典型动作，其他同学则大声说出Thisisyour…
2.Makeandsay.制作家庭树，并贴上家人的照片或画出家人的图画，然后向同伴或小组成员介绍。
3.Aroleplay.以小组为单位，几名同学扮演家庭成员，由另一名同学向大家介绍。
Book6
Module7
收集几人过去和现在的照片，制作海报或编辑到电脑中，分别贴在Now和Then栏下，然后向大家介绍家人的变化。
Book8
Module5
Makeandsay.给妈妈制作一张母亲节贺卡，在制作和画画过程中向大家介绍：
I’mmakingacard（drawingapicture）formum.I’mdrawinga…
Book10
Aroleplay.两人小组活动。
一名同学扮演奶奶，另一名同学扮演大明。
模仿二人打电话，奶奶在电话中询问大明是否收到礼物。
增进朋友间、同学间的相互了解（外貌、性格、爱好）；
Book3
Module1
Unit2
Doasurvey.小组活动：
调查同学喜欢的玩具，然后评选最受欢迎的玩具。
Doasurvey,thenreport.用Doyoulike…?
调查同伴对服装的喜好，然后用He/Shelikes（doesn’tlike）…向其他同学汇报调查情况。
Book5
1.Findafriend.小组活动用教材15页图片，选择自己擅长的一件事，用英语描述并询问其他小朋友：
Ican…Canyou…?
指导找到能做同一件事的朋友并说Let’s…
2.Guess.出示奥运冠军的图片，根据图片说出：
He/Shecan…
Module1
1.Fillintheform.制作并填写“同学录”，内容可包括相貌特点性格特点以及能力。
2.Sayandguess.小组或全班活动。
描述某一同学特点。
其他同学根据描述猜测被描述的人是谁并汇报：
He/Sheis…
Module6
1.Doasurvey.设计调查表，在小组内开展调查活动，了解同学各个学科的学习情况.其后，请学生对本组同学的学习情况进行汇报。
2.Talkaboutyourself.对自己各科目的学习情况进行自我评价。
并向同学做汇报。
Book9
Lostandfound.失物招领。
收集同学们的学习用品。
学生A提问Whose…isit?
学生B则必须尝试用下列语言找到失主并送回。
It’sTom’s.It’shis.Hereyouare！
1.Doasurvey.球类比赛调查表。
用Canyouplay…?
进行调查并向同学汇报…canplayfootballvery。
2.Haveamatch.分组进行“根据汉语意思拼单词比赛”，每拼对一词得到相应分数，最后计算总分并用GroupAgot…points.做汇报。
Module9
Mimeandguess.根据动作说出同学的表情或感受。
并用He’s/She’s描述。
尊老爱幼,关心、关爱他人。
Book7
Doasurvey.制作表格，采访了解自己的老师、家人或朋友昨天做过的事情，完成表格，并在小组内部作汇报。
Module8
Writeandreport.根据第一单元课文,写一篇短小的新闻报道，向全班同学播报。
Aroleplay.一名同学扮演发生意外的小朋友，大家一起询问Whathappenedtoyou?
在该同学回答之后，大家用Takecare!
或Becareful!
I’msorrytohearthat.等来表达自己的关心。
1.Writeandreport.根据第一单元课文，写一篇关于导盲犬的简短报道，并向大家播报。
包括其外貌、性格及能力等方面。
2.Compareandsay.比较导盲犬和小狗Feifei，用can和can’t造句。
学会关心父母、长辈，体会他们的辛劳；
热爱劳动，孝敬父母。
Book4
1.Showandsay.展示自己的家庭相册，并向大家介绍家人正在做的事情。
2.Doasurvey.在电话中调查同学的父母正在做什么事情。
Drawandsay.画图，然后介绍图片中自己正在为父母做的事。
做力所能及的事，自己的事情自己做。
Book4
Module3
Lookandguess.根据声音或图片的一部分，用Ishe/shedoing…?
来猜小朋友正在做的事。
Lookandguess.明星大反串。
出示大家熟悉的明星，但所做的事并不是他们所擅长的。
请大家用He/Sheis…来描述。
然后揭示正确答案。
Doasurvey.Areyouagoodboy/girl?
调查同学昨天在家里所做的事情。
Didyou…?
主动关心他人的健康，表达关切之情。
Book5
1.动作猜谜。
选出一名表演者，教师向他（她）出示有关疾病的单词卡片，他（她）用动作表演出来，其他学生用Haveyougot…?
来猜。
这个活动既可以全班范围内进行，也可以放到小组内进行。
2.小游戏：
抓纸团。
把若干单词（可以是本模块出现的有关疾病的单词，也可以包括其他各类名词）写在纸条上，然后揉成纸团放作一堆。
小组内同学轮流抓一个纸团，并根据纸团上的单词做动作，其他同学猜。
3.小短剧——去医院。
发动学生以小组为单位，课下搜集道具，查找看病的简单术语，教师给与一定指导。
课上学生表演自己策划的短剧，各组之间进行评比。
Module10
1.请若干学生到前面,老师给出纸条,让他们表演纸条上的内容，然后老师提问What’sthematter?
等问题，由其他学生来回答。
2.脑筋急转弯。
教师提问,学生回答,并做动作演示。
提问要有技巧,如：
Iate5hamburgers.Whatisthematterwithme?
请学生回答并动作表演。
养成良好习惯，合理安排日常生活
了解不同职业的人，懂得不同的职业在人们的生活中起着不同的作用。
对不同职业有正确的认识
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