数学人教版七年级下册数学活动——从数据谈节水调查报告文档格式.doc
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一、阅读教材P153—154页的阅读材料，回答问题。
（个人完成）
1.地球上水的总体积是（）亿km3，其中海洋水约占（）以上，淡水约占（）．其它占（）。
2.用适当的统计图直观地表示地球上水资源的分布情况。
3.在淡水中，大部分在两极的冰川、冰盖和以地下水的形式存在，其中冰川、冰盖占%，地下水占%，而人类可以利用的水约为%．
4.用适当的统计图直观地表示地球上淡水资源的分布情况。
二、了解我国生活
用水情况
了解我国生活用水情况
由表“2000～2008年全国生活用水量”可知，全国生活用水量逐年上升．如图，若在平面直角坐标中描出表中各对值所对应的点，其中横坐标表示年份，纵坐标表示年用水量，可以发现这些散点近似落在某条直线上.
想一想：
（1）如果用靠近尽可能多散点的直线来表示用水量的这种发展趋势，你能试着在上图中作出这条直线吗？
（2）根据所作直线，请你估计2009年和2010年的全国生活用水量分别约为亿和亿．
（3）根据2009年和2010年中国水资源公报，我国2009年生活用水量是748.2亿，2010年是765.8亿，你的估计准确吗？
为什么？
三、了解“水危机”
一个国家用水量超过其水资源的百分之二十，就有可能发生“水危机”。
以2008年为例计算我国我国是否属于发生“水危机”的行列
1.我国年水资源总量约为（）亿立方米，水资源主要用途是农业用水、工业用水、生活用水。
2008年全国农业用水量为（）亿立方米；
工业用水量为（）亿立方米，生活用水量为（）亿立方米。
2.2008年全年用水总量占我国年水资源总量的百分比是：
3.我国近几年是否属于发生“水危机”的行列？
四、进行统计调查、
完成统计报告（小组完成）
主题——《家庭人均月用水量》
一、统计调查
（一）调查目的：
3.通过统计活动，了解家庭用水情况，提高节约用水的意识。
（二）调查对象:
每个小组成员调查自己所在小区的至少10户家庭的人均月用水量
（三）调查问卷：
您好！
能告诉我你们家人均月用水量是多少吗？
（四）调查方法：
进小区选择10户家庭进行问卷调查或口头询问并记录数字
二、处理数据
（一）收集数据：
以小组为单位将收集到的数据填写在下列表格中
序号
数据
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（二）整理数据:
1.计算最大值与最小值的差：
2.决定组距与组数：
3.列频数分布表
用水量分组
划记
频数
（三）描述数据：
画频数分布直方图
（四）分析数据：
1.多数家庭人均用水量分布在什么范围内？
2.你还能得出那些信息？
（五）得出结论：
你认为你们调查的样本中，月用水量高还是低？
（我国人均月用水量大约是37.5吨）你认为主要原因是什么？
五、谈感受
1.谈谈节约用水的重要意义：
2.节约用水的具体措施有哪些？
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