小学班主任工作经验交流：做一名智慧的班主任PPT文件格式下载.pptx

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转化学困生的工作是一项长期的、持久性的工作，并非一劳永逸的事，也不一定收到立竿见影的效果，而是需要等待，要有耐心，就像对待一件工艺品一样去雕刻、完善才能取得最佳效果。

3.责任心班主任是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，对待工作要有高度的责任心，这是做好班主任工作的关键。

班主任的责任心表现在对学校负责，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误。

班主任在工作中，要尽心尽责，身教胜于言教。

要做到手勤、腿勤、眼勤、嘴勤、脑勤。

经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把班级工作中出现的问题消灭在萌芽中。

4.公心,所谓“公心”，即对待学生要不偏心。

首先，班主任要尊重学生，不偏爱，不论成绩好坏、家庭条件优劣，都要一视同仁。

要尊重学生的个体差异，尤其要尊重有过错的学生，尊重和自己意见不一致的学生，让他们感到被肯定与认可。

其次，要为学生发展创造一个公开公平公正的环境。

在遇到如学生干部选拔、优秀学生评选等关系到学生切身利益的事情时，一定要坚持原则，办事公道，不因关系好坏而有所倾向。

综上所述：

要做一名智慧的班主任，就要求班主任对待学生要有爱心，对待学困生要有耐心，对待家长要有热心，对待工作要有高度的责任心，这才是做好班主任工作的金钥匙。

在工作中时刻用“四心”严格要求自己，班主任工作定会充满勃勃生机。

二、给孩子们创造一个展示自己的舞台,1、班主任要正确处理好与班级学生的关系（公正平等地对待每一位学生）.,三、班主任应处理好的几个人际关系,2、班主任要正确处理好与课任教师的关系.（相互理解，彼此支持）,3、班主任要正确处理好与学生家长的关系.（坦诚相待，加强沟通平等、公正地对待每一位家长，）,四、做好班主任工作需要善于识人用人,五、一个好的班级需要班主任注重言传身教,六、处处留心，润物无声教育无小事，事事都育人。

学校无小事，事事都育人。

班级无小事，事事都育人。

七、展现人格魅力，做一个有个性的班主任让学生十年后来评价你，不虚伪做作，不欺诈学生，让你的教育经得起时间的检验，做一个有灵魂，有思想的班主任。

记得有一位专家说过，担班主任的最佳状态是：

让学生喜欢你，敬你，从而敬而生畏；

倘若不能让学生喜欢你，那就让学生怕你；

如果既不能让学生喜欢你也不能让学生怕你，那至少不要让学生讨厌你、恨你。

他山之石可以攻玉，借鉴名家的做法，结合实际为我所用，受益匪浅。

当然，我们身边也有许多班级管理工作做得好的老师，向他们学习，效果也一定很好。

八.善于学习，取人之长补己之短,总述总体而言，我的班级理念中过多体现了严厉，但我始终认为，严格要求和管理学生既是对学生最大的尊重，又是最大的爱，也是教师的天职。

我们要让学生在老师的管理中逐渐养成良好的行为习惯。

因为良好的行为习惯是人一生最大的资本，我们一生都在享受它的利息！

结束语引用三段名人名言,杰出的班主任孙维刚老师“一个孩子的进步与徘徊，常常维系着一个家庭的进步与痛苦”。

教育改革家魏书生老师“一个成功的班主任不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。

”,伟大的思想家泰戈尔,“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石，一味的批评不一定能产生良好的教育效果，而深切的关怀和爱护，使教育成为载歌载舞的水。

”,谢谢！

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*,导师：

*,Flatbluepracticalclassroomacademicrepo,目录CONTENTS,研究背景,01,02,实际应用,05,06,理论研究,03,04,PA研究RTO背N景E,研究背景,这段时间，追完了一部剧叫琅琊榜，看了几部电影，其中推荐,PARTONE最近工作和生活都有些懈怠，事情比较多比较杂，搅在一起让,PARTTWO,PA,看完,学研,是觉,汤,研究背景,通过了一次答辩文本内容文本内容文本内容文本内容文本内容文本内容文本,拿到了一个门面文本内容文本内容文本内容文本内容文本内容文本内容文本,参与了一场培训文本内容文本内容文本内容文本内容文本内容文本内容文本,PA基本RTTW概念O,基本概念,你猜这个公式是什么意思？

上面是一个放公式的地方其实在改这个模板的时候，我一直在考虑要不要直接把内容放上去，不再费样自己省事，看得人也明白原来这块是为了放什么东西。

这个公式呢？

但是考虑到学术的严谨性，万一PPT中的哪些地方写错了，被业界大牛看到了脸面，出于这个考虑，文字的部分还是全部删去了。

基本概念,这里阐释一个概念,这里用于解释这个概念,这里阐释一个概念,这里用于解释这个概念,解,PA理论RTTH研R究EE,理论研究,理论研究,一种方法这里具体阐释这种方法的原理，重要的部分可以加粗变颜色，就像段首的是为了扩展成两行而编的废话，因为一句话说明一种方法肯定不现实。

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这个应用方向的一些特点描述研究对象：

第一个研究对象、第二个研究对象、第三个研究对象,02,实际应用的第二个方面,特点：

第一个研究对象、第二个研究对象、第三个研究对象,实际应用,实际应用第三方面,由于该方向的应用原理和上面两个有所不同，所以区分这一特点。

这段话原文中是三行，所以我它编成三行的形式，这样排版才会好看些。

由于该方向的应用原理和上面两个有所不同，所以改变了排版形式以区分这一特点。

这段话原文中是三行，所以我在这里也得尽力把它编成三行的形式，这样排版才会好看些。

PA未来RTS展I望X,未来展望,01,这里的文字用于进一步解释这一方面的未来展望的内容；

这里的文字用于进一步解释这一方面的未来展望的内容。

关于本文所提及理论研究的第一方面展望,关于本文所提及理论研究的第二方面展望02这里的文字用于进一步解释这一方面的未来展望的内容；

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