刷子李课件配套优秀公开课教案设计Word文档下载推荐.docx

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戏唱得好，下边叫好捧场，像见到皇上，不少名角便打天津唱红唱紫、大红大紫；

可要是稀松平常，要哪没哪，戏唱砸了，下边一准起哄喝倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶叶沫子沾满戏袍和胡须上。

天下看戏，哪儿也没天津倒好叫得厉害。

您别说不好，这一来也就练出不少能人来。

各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。

刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等。

天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起称呼。

叫长了，名字反没人知道。

只有这一个绰号，在码头上响当当和当当响。

4．看了这段文字，你知道原因了吗？

原来天津人喜欢把这些人的姓和他们拿手擅长的行当连在一起称呼。

那刷子李，是一位——（一位刷墙技艺非常高超且又姓李的人）对啊！

所以这种称号是对某行，具有高超技艺的人的尊称。

泥人张就是——如果黄老师的剪纸技艺让人叫绝，你们要怎样称呼我？

板块二：

预习单反馈

1.学习课文之前，我们先一起来看看，我们这次在预习单中遇到了这些难读易错字。

2.出示预习单中学生易错难读的词语

预设：

师傅包袱匀匀实实蘸浆露馅儿

和着琴音

3.解决了字词，现在就让我们一起走进课文，领略这位技艺高超的刷子李的风采，去品味冯骥才是怎样刻画人物形象的？

引语：

接下去请大家拿出课文纸，围绕这两个问题展开学习

学习任务一：

（1）

快速默读课文，划出最能表现刷子李高超技艺的句子，想想你是从哪个词中感受到的，并在旁边写写批注。

（2）

想想作者又是怎样写出他技艺高超的？

板块三：

抓正面描写，感受高超技艺。

动作美

1.同学们，我们来交流一下，文中哪些地方感受到刷子李技艺高超？

2.自由交流

只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。

提问预设：

你从哪里体会到他的高超？

你可以抓住关键词说说你的感受。

提问预设2：

你能抓住关键词来品味句子，真棒！

1．体会“悠然”

①

你知道“悠然”是什么意思吗？

（悠闲的样子）那这八个字应该怎么读呢？

你试一试吧？

（生1、2读）

②

你平时看到的刷墙师傅刷墙时是怎样的？

③

刷子李刷墙却挥洒自如，还如此轻松，真不愧是刷墙界的大师级人物！

④

让我们带着这份赞叹，来读读这句话吧。

（生齐读）

2.体会“如同伴着鼓点，和着琴音”

追问：

你还从哪些关键词中感受到刷子李的技艺高超？

学生体会技艺高超（抓取“伴着鼓点，和着琴音”等词句）

评价语：

“啪地清脆一响”，你还从这悦耳动听的声音中感受到了，你来给大家读一读。

评价语2：

“伴着鼓点，和着琴音”，你从这美妙的节奏感中感受到了，你也来读一读。

3.读着，读着，你觉得刷子李还是一个粉刷匠吗？

刷子李还是在刷墙吗？

那么你觉得他仿佛是一位——（画家、演奏家、音乐家、舞蹈家、书法家……）他分明是在艺术创作啊！

让我们用朗读来展现刷子李高超的技艺吧。

（女生读、男生读、齐读）可以加上动作来读一读。

小结：

刚才我们抓住刷子李刷墙时动作的描写，感受到刷子李的悠然和随性，更读出了这富有艺术感和节奏感的动作背后，刷子李的技艺高超。

引言：

作者除了抓住刷子李的动作，从正面直接描写了刷子李的技艺高超，你还从哪些句子感受到了他的技艺高超？

板块四：

抓侧面描写，感受技艺高超。

效果好：

1.学生自由交流：

（1）他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。

①你是从哪个词中感受到的？

换句话说，坐在这样的房间里就像坐在哪里啊？

（天堂）

②真可谓是：

此房只应——天上有，人间能得几回坐。

（让我们带着这样一种美的享受，来读读这句话吧！

）

同学们，课文中还有两句也是像这样描写刷后效果的，谁找到了？

（2）可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。

但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。

啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

你觉得哪个词最能体现他高超的技艺呢？

你知道“匀匀实实”是什么意思啊？

（均匀，厚实）有没有没刷到的地方？

会不会有的地方厚有的地方薄？

这就叫——匀匀实实。

从哪个词中感受到的？

（天衣无缝）

刷子李刷的墙，匀匀实实，简直就是天衣无缝，效果真的是让人挑不出半点问题，太让人崇拜了。

就让我们带着这份崇敬的心情来读读这两句话~（生齐读）

除了刷子李的动作和刷墙的效果之外，你还从哪些句子中品读出刷子李的技艺高超？

规矩奇：

最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。

别不信！

他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。

谈谈你的体会吧。

（生谈）

你见过粉刷墙壁的工人吗？

（出示粉刷工人的照片）文中的刷子李却……板书：

规矩奇

对啊，这正是艺高人胆大啊！

2.刷子李，还有哪些与众不同的规矩？

你从这些规矩中体会到了什么？

（学生自由交流句子以及自己的感受）

①照他的规矩一天只刷一间屋子。

②刷子李干活还有一个规矩。

每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。

3.小结：

从这些与众不同的规矩中，我们体会到了刷子李对刷墙工作的那份执着与严谨。

正是这些近乎于苛刻的规矩，成就了刷子李的高超技艺，也印证了他的技艺高超。

4.刷子李最让人叫绝的是，他刷墙时必穿一身黑，甚至自信到只要有白点，白刷不要钱，真不是一般人哪！

这黑衣和白点在文中不止出现了这么一次，去文中找找，你还找到了哪些描写黑衣白点的句子？

5.（出示找到的句子）小结：

这些句子贯穿整篇课文，黑衣白点是故事情节发展不可或缺的一个细节，而我们这篇故事中的另一个人物——曹小三，他的心理活动也随着这黑衣白点而发生着变化。

板块五：

品味曹小三心情，体会“一波三折”

1．学习任务二：

浏览全文，曹小三的心理发生了哪些变化呢？

，用文中的关键词来进行概括。

（）——（）——（）——（）

2．理清条理

①“曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。

”（板书：

半信半疑）

②“每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没有发现。

他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

居然）（崇拜）

③“当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。

竟然）（失望）

④“他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！

刚才抽烟时不小心烧的。

发怔发傻）

2．删减对比感知：

如果删去7-9段，不是也体现了刷子李的刷墙技艺很高超吗？

为什么后面还要再写这么多呢？

小组内讨论交流。

3．过渡语：

是啊，冯骥才采用这样曲折的故事情节，将刷子李的技艺高超展现地淋漓尽致。

我们将这样的写作手法称之为“一波三折”。

（板书：

一波三折）

4．追问：

在刷子李技艺高超的背后，你还感受到刷子李是个怎样的人？

（工作认真、严谨，自信，对自己要求苛刻的人。

5．梳理板书：

这篇课文通过刷子李刷墙时动作的正面描写以及他刷墙效果、规矩和曹小三心理活动这几个侧面烘托相结合的方式，塑造了一位技艺高超、自信而又工作认真的刷子李形象。

6．思路拓展

还记得我们之前写的《我的同学》吗？

为了让我们笔下的人物形象更丰满，你觉得还可以怎修改（出示同学1的作文）

经过今天这堂课的学习，相信你对自己的习作已经有了新的想法，回去对自己的习作进行修改吧。

第六版块：

推荐课外阅读书籍——《俗世奇人》

过渡：

《刷子李》这篇课文选自冯骥才的《俗世奇人》，这本书里在塑造人物形象时，很多都采用了侧面烘托的写作手法，如泥人张、刻砖刘等。

有兴趣的同学，可以在课后再读读这些文章。

（出示：

天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起

称呼。

（出示《俗世奇人》简介）

《俗世奇人》是由19个短篇小说构成的，书中所讲之事，多以清末民初天津卫市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物生平事迹，人物之奇特闻所未闻，故事之精妙叹为观止。

板书设计：

刷动作美正面描写

子技艺高超效果好规矩奇李曹小三（心理）侧面描写一波三折

神圣发怔发傻

半信半疑轰然倒下