人教小学六级下学期数学学科教学计划1d_精品文档Word格式.doc

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(2)

41

71.7

9

10

7

2

6

0.68%

0.46%

六(4)

42

76.2

11

4

0.86%

0.50%

1、双基情况:

从上册期末试卷来看,学生的基础知识方面存在很大的缺陷,特别是计算的准确率不高,存在近乎半数的学生方程不会解,特别在实际应用类,如应用题,学生审题不够,计算粗心,个别学生对题目难以理解,解题困难。

2、学习能力:

大部分学生学习不是很主动,不能很自觉进行课后复习、课前预习,课堂上发言虽然较积极,但有个别学生依赖性较强,思维能力和分析能力都较差,听课时较易分神,学习成绩较不理想。

3、学习习惯:

六(4)班学生学习习惯不是很好,虽然课堂听课认真,但部分学生作业不能按时按质完成,差生学习上仍有惰性,完成作业较应付。

(2)班学生学习积极性较高,男生课堂发言积极,思维教活跃,但女生非常沉闷,思维比较迟钝,理解能力很差,所以女生的差生人数明显多于男生。

还有作业完成方面存在部分学生抄袭个别优生的现象。

4、学困生情况:

姓名

主要缺漏

补缺措施

应用题、概念的应用

加强应用题的分析、理解,梳理解题思路。

加强概念间的理解、比较、分析。

二、本册教材分析

(一)本册教学内容

(二)全册教学目标

(三)全册教学重难点

(1)重点:

①比例的意义和基本性质,正反比例的意义。

②圆柱、圆锥的特征,圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。

③整理和复习小学数学知识。

(2)难点:

①比例的有关概念及应用。

②圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。

③小学数学有关知识体系的建构。

关键:

①运用知识迁移,采用对比的教学方法,促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义;

解比例应用题,通过分析已学过的常见的数量关系,正确找出两种相关联的量,判断成哪种比例关系,再列出方程解答。

②充分利用电教媒体,通过演示,学生实验,操作,揭示规律,从而引导学生通过自主学习,合作交流,协作探究出多种方法来推导计算公式,培养学生解决问题的能力。

③做好小学数学相关知识的归纳、整理工作,确实做到精讲多练,使学生实现真正意义上的自主建构。

三、教学措施

1、根据班级学生实际和教材特点设计有层次性的练习。

2、结合整理与复习,设计系统性较强的练习,帮助学生更好地掌握小学阶段的数学知识。

3、课后作业尽量做到分层练习。

四、本册课时安排

(一)负数(3课时)

(二)圆柱与圆锥(9课时)

1.圆柱…………………………………………………………6课时左右

2.圆锥…………………………………………………………2课时左右

整理和复习…………………………………………………1课时

(三)比例(16课时)

1、比例的意义和基本性质……………………………………3课时左右

 

2、正比例和反比例的意义……………………………………4课时左右

3、比例的应用…………………………………………………6课时左右

4、整理和复习…………………………………………………2课时

自行车里的数学……………………………………………1课时

(四)统计(2课时)

统计…………………………………………………………2课时

(五)数学广角(3课时)

数学广角……………………………………………………2课时

节约用水……………………………………………………1课时

(六)整理和复习(28课时)

1.数与代数………………………………………………10课时左右

2.空间与图形………………………………………………9课时左右

3.统计与概率………………………………………………5课时左右

4.综合应用…………………………………………………4课时

五、教学预设进度表

日期

内容

课时数

执行

情况

1

2月22日—2月28日

2月23日至2月24日学生注册缴费、始业教育;

2月25日(星期四,正月十二)正式上课

期初复习整理1

负数1

3月1日—3月7日

负数

圆柱体的认识

圆柱体的侧面积和表面积

3

3月8日—3月14日

圆柱体的体积

圆锥的认识

3月15日—3月21日

圆锥体的体积

整理与复习

比例的意义和性质

5

3月22日—3月28日

正比例的意义

3月29日—4月4日

反比例的意义

比例的应用

清明节(4.3-4.5)

4月5日—4月11日

8

4月12日—4月18日

自行车里的数学

统计

节约用水

4月19日—4月25日

数学广角

数与代数

4月26日—5月2日

五一国际劳动节5.1-5.3

5月3日—5月9日

12

5月10日—5月16日

测试

空间与图形

13

5月17日—5月23日

14

5月24日—5月30日

15

5月31日—6月6日

统计与概率

庆祝“六一”儿童节活动

16

6月7日—6月13日

(6.12-6.13上班)

综合应用

测试1

17

6月14日—6月20日

综合测试

端午节(6.14-6.16)

18

6月21日—6月27日

期末考试

19

6月28日—7月4日

1.学期结束工作,7月4日暑假开始

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