沈的说课：《三只小猪》的故事优质PPT.ppt

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讲故事,幼儿园语言教育活动的设计儿,龙游县职业技术学校沈海燕,三只小猪,教学理念,语言故事为核心,兴趣爱好为动力,情感体验为魅力,立足专业解析教材,立足学生巧设教法,立足发展暗授学法,立足特色展示课堂,教材分析,幼儿园故事的典型代表之一,培养学生的审美情趣塑造美好心灵,对纯洁真挚美好情感追求的象征,具备故事讲述能力和动作表现力,乐于思考勇于创新,学前教育专业二年级学生,学情分析,立足专业解析教材,掌握故事讲述的技巧；@#@,欣赏三只小猪的视频，激发学生的表演激情和得到成功的满足感。

@#@,知识目标,提高语言感染能力、肢体语言能力，培养表演创作能力。

@#@,情感目标,能力目标,教学目标,立足专业解析教材,重点难点,掌握讲述故事的技巧，适当运用肢体语言和投入感情讲述故事。

@#@,能够咬字清楚、语速适当，运用变幻的语音语调来讲述故事。

@#@,立足专业解析教材,启发引导法,视听法,示范法,积极评价法,体验法,总结归纳法,自我探究法,讨论法,立足发展暗授学法,立足学生巧设教法,课前准备,课堂教学,一课时,立足特色展示课堂,一、诱发情感呼唤故事,三只小猪,我们能得到什么启示？

@#@,二、感知情感聆听故事,1.视频三只小猪，整体感知,视频给你怎样的感受？

@#@,学生思考,师生总结,2.音频三只小猪，感受讲述的技巧,二、感知情感聆听故事,知识目标,

（1）小组讨论，推选代表,三、领悟情感讲述故事,气息控制力,咬字吐字,声音连贯性,讲述状态,

（2）小组代表，讲述故事,用什么样的语言和语气来讲述呢?

@#@,解决声音问题,化解难点,三、领悟情感讲述故事,

（1）教师点评学生优缺点,（3）解决不足问题,（4）小组合作，解决难点,突破难点,

（2）找出讲述中的难点,四、表现情感演绎故事,享受成功欢愉,故事讲述体验,挖掘学生潜力,培养创新意识,加强情感体验,能力目标,结合自己的专业，分小组创作、表演、讲述故事三只小猪。

@#@,五、延伸情感品味体验,六、升华情感回味提升,视频三只小猪，师生通过再次观看来感受讲述的要点,？

@#@,情感目标,三只小猪是幼儿园讲述故事典型的之作;@#@,只有感情充沛的讲述才是真实的。

@#@,尾,首,板书设计,教学反思,故事带给我们的思考,表现美,感受美,创造美,谢谢！

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