记账凭证之收付款凭证的填制创新杯说课大赛国赛说课课件优质PPT.ppt
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应收账款星火公司1977300,教师提问,按照会计核算方法,我们会计下一步的工作应该是什么?
课前准备新课导入获取新知拓展延伸技能提升归纳总结,教材分析,教学设计,学情分析,教学方法,教学过程,教学反思,教学过程,课前准备新课导入获取新知拓展延伸技能提升归纳总结,同学根据所学内容以制单员的身份填制记账凭证。
任务一,引出本节课的重点之一:
收款凭证的填制,小组合作:
讨论采用哪一种记账凭证?
借:
银行存款1977300贷:
应收账款星火公司1977300,小组合作展示凭证小组互评完善凭证,合作探究,在做中学,课前准备新课导入获取新知拓展延伸技能提升归纳总结,银行存款2011813收1,收到星火公司货款应收账款星火公司197730000,197730000,侯克丽,1,师生共同合作完成(课件展示,学生实操),充分运用信息化教学手段,达到事半功倍的效果,课前准备新课导入获取新知拓展延伸技能提升归纳总结,课前准备新课导入获取新知拓展延伸技能提升归纳总结,教材分析,教学设计,学情分析,教学方法,教学过程,教学反思,(一编)编制会计分录:
银行存款1977300贷:
应收账款星火公司1977300(二选)选择凭证种类:
借方涉及库存现金或银行存款,选择收款凭证(三填写)填写凭证项目:
(一)收款凭证的填制方法,“三步曲”,课前准备新课导入获取新知拓展延伸技能提升归纳总结,课前准备新课导入获取新知拓展延伸技能提升归纳总结,教材分析,教学设计,学情分析,教学方法,教学过程,教学反思,通过展示一张已完成的收款凭证,请同学回顾填写的要点,课前准备新课导入获取新知拓展延伸技能提升归纳总结,教材分析,教学设计,学情分析,教学方法,教学过程,教学反思,教学过程,课前准备新课导入获取新知拓展延伸技能提升归纳总结,2012年11月12日,收到黄河工厂前欠货款5,000元,存入银行。
(附件:
进账单),请同学独立完成,比一比,看一看,熟练填制收款凭证,培养严谨细致的工作作风。
在练习中突破难点,课前准备新课导入获取新知拓展延伸技能提升归纳总结,教材分析,教学设计,学情分析,教学方法,教学过程,教学反思,教学过程,2011年8月3日,车间技术员汪明海参加技术会议,借现金2000元,任务二,请同学们按照“三步曲”的完成任务二,课前准备新课导入获取新知拓展延伸技能提升归纳总结,课前准备新课导入获取新知拓展延伸技能提升归纳总结,教材分析,教学设计,学情分析,教学方法,教学过程,教学反思,教学过程,由学生归纳付款凭证的“三步曲”,小组合作,主动探究,展示互评,(一编)编制会计分录:
(二选)选择凭证种类:
贷方涉及库存现金或银行存款,选择付款凭证(三填写)填写凭证项目:
学生在已有知识的基础上,通过合作探究,完成了新知识的建构。
增强学生的自信,把学习的主动权还给学生。
解决重点:
付款凭证的填制,课前准备新课导入获取新知拓展延伸技能提升归纳总结,教材分析,教学设计,学情分析,教学方法,教学过程,教学反思,教学过程,2012年11月28日,从银行提取现金3000元,准备发放工资。
任务三,课前准备新课导入获取新知拓展延伸技能提升归纳总结,课前准备新课导入获取新知拓展延伸技能提升归纳总结,教材分析,教学设计,学情分析,教学方法,教学过程,教学反思,教学过程,课前准备新课导入获取新知拓展延伸技能提升归纳总结,借:
库存现金60000,贷:
银行存款60000,借方科目涉及“库存现金”、“银行存款”,贷方科目涉及“库存现金”、“银行存款”,收款凭证,付款凭证,借贷方科目涉及“库存现金”、“银行存款”,?
凭证,会计分录:
课前准备新课导入获取新知拓展延伸技能提升归纳总结,教材分析,教学设计,学情分析,教学方法,教学过程,教学反思,教学过程,课前准备新课导入获取新知拓展延伸技能提升归纳总结,当借、贷方科目均涉及“库存现金”、“银行存款”时:
从银行提取库存现金:
只填银行存款付款凭证,而不填库存现金收款凭证。
将库存现金存入银行:
只填库存现金付款凭证,而不填银行存款收款凭证,只填付款凭证,而不填收款凭证,以避免重复记账。
教师精讲:
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(1)6月28日,从银行提取现金3000元备用。
(2)6月29日,购入材料验收入库,款项2000元未付。
(3)6月29日收到李红交回的差旅费余款200元。
我的课堂我做主,课前准备新课导入获取新知拓展延伸技能提升归纳总结,教材分析,教学设计,学情分析,教学方法,教学过程,教学反思,教学过程,课前准备新课导入获取新知拓展延伸技能提升归纳总结,巩固知识查缺补漏,理清思路梳理知识,发现优点找到不足,习题集P42P43,实训二中第1、3题,1、思考:
什么时候用转账凭证?
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不足之处,情境激趣引案例,知识分解化任务,任务完成促探究,实际演练提技能,在技能提升环节未能采用原始凭证,谢谢指导!
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