九年级开学第一节英语课PPT格式课件下载.ppt
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,故事一,只有勇敢面对挑战和困难,才能战胜它。
往上走,不要往下走,学习亦如此。
故事二一个人在高山之巅的鹰巢里,抓到了一只幼鹰,他把幼鹰带回家,养在鸡笼里。
这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息,它以为自己是一只鸡。
这只鹰渐渐长大,羽翼丰满了,主人想把它训练成猎鹰,可是由于终日和鸡混在一起,它已经变得和鸡完全一样,根本没有飞的愿望了。
主人试了各种办法,都毫无效果,最后把它带到山顶上,一把将它扔了出去。
这只鹰像块石头似的,直掉下去,慌乱之中它拼命地扑打翅膀,就这样,它终于飞了起来!
相信自己是一只雄鹰,勇敢面对一切挑战和失败。
故事三父子两住山上,每天都要赶牛车下山卖柴。
老父较有经验,坐镇驾车,山路崎岖,弯道特多,儿子眼神较好,总是在要转弯时提醒道:
“爹,转弯啦!
”有一次父亲因病没有下山,儿子一人驾车。
到了弯道,牛怎么也不肯转弯,儿子用尽各种方法,下车又推又拉,用青草诱之,牛一动不动。
到底是怎么回事?
儿子百思不得其解。
最后只有一个办法了,他左右看看无人,贴近牛的耳朵大声叫道:
”牛应声而动。
要培养好的习惯来代替坏的习惯,当好的习惯积累多了,自然会有一个好的人生。
故事四开学第一天,大哲学家苏格拉底对学生们说:
“今天,我们只做一件最简单也是最容易做的事儿:
每个人把胳膊尽量都往前甩,然后再尽量往后甩。
”说着,苏格拉底示范了一遍,“从今天开始,每天做300下,大家能做到吗?
”学生们都笑了,这么简单的事情,有什么做不到的?
过了一个月,苏格拉底问学生们:
“每天甩手300下,哪些同学坚持了?
”有90%的同学骄傲地举起了手。
又过了一个月,苏格拉底再问,这回,坚持下来的同学只剩下了八成。
一年过后,苏格拉底再一次问大家:
“请大家告诉我,最简单的甩手运动,还有哪几位同学坚持了?
”这时候,整个教室里,只有一个人举起了手。
这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
成功在于坚持,这是一个并不神秘的秘诀。
故事五有个老人在河边钓鱼,一个小孩走过去看他钓鱼,老人技巧纯熟,所以没多久就钓上了满篓的鱼,老人见小孩很可爱,要把整篓的鱼送给他,小孩摇摇头,老人惊异的问道:
你为何不要?
小孩回答:
我想要你手中的钓竿。
老人问:
你要钓竿做什么?
小孩说:
这篓鱼没多久就吃完了,要是我有钓竿,我就可以自己钓,一辈子也吃不完。
我想你一定会说:
好聪明的小孩。
错了,他如果只要钓竿,那他一条鱼也吃不到。
因为,他不懂钓鱼的技巧,光有鱼竿是没用的,因为钓鱼重要的不在“钓竿”,而在“钓技”。
重要的还在钓技。
学习,不能只记住知识,更重要的是掌握方法,形成能力。
总结,第一、相信自己,勇敢面对,第二、养成习惯,重在坚持,第三、注重方法,培养能力,中考题型介绍:
(85分),(35分),听力(25分),单选(20分),完形填空(10分),阅读理解(30分),看图填词(15分),信息归纳(5分),书面表达(15分),英语的内涵就是一种语言,很简单,是最没有必要害怕的。
它是最典型的一门“长痛不如短痛”的课。
总共就那点东西,三年来翻来覆去的学。
今天少背一个单词,明天少记一个语法点。
慢慢的你就会发现越来越吃力,最后到了举步维艰的地步才开始慌了。
如果你能狠下心来花一段时间彻底的把英语弄通,那么就可以舒服相当长的一段日子。
而且慢慢的就会由恶性循环转化为良性循环。
英语学科的特点,如何学好初中英语,第一,多读、多说、多背英语一种美丽的语言,想说一口流利英语是学习英语的原动力。
所以老师第一点建议就是多读、多说、多背,培养兴趣和语感。
如果整天死抠语法,记忆一些语法规则、单词用法很容易产生厌倦感。
读的越多,背得越多语感就越强,便越想多背,这种良性循环会使我们在轻松、享受的心情中学习英语,更重要的是背课文的过程中,各种句型结构以及习惯用法随之深刻地印在脑子中。
将语法句型放到文章段落中记忆远远胜过单纯的背诵语法规则。
这对平时考试、中考拿高分将起到不可估量的作用。
第二,积极参与老师教学。
上英语课最重要的一点是要积极参与老师教学,大胆开口说英语,想到了就迅速将其表达出来,不管其正确与否。
只要不是信口开河,你所说的总有一部分是理性的、正确的。
如果真的是正确的,那就说明你已经掌握了这个知识点,如果说错了,更能警惕以后同一错误的发生,同时,错误所带来的遗憾会使自己警觉起来,从而仔细地思索下一个问题,则同样是一个良性循环。
然而,光思索是不够的,我们还需要具备快速记笔记的能力。
笔记要记得快而清楚,并且有自己的符号。
第三,及时复习由于英语的知识点很杂,所以听完英语课后一定要及时复习。
要利用下课时间把刚刚讲过的内容复习一遍,因为这时复习容易在脑海中留下深刻的印象,也使下一次复习时不至于太生疏,印象也更深刻。
英语课多在上午,如果下课没有时间,中午一定要拿出时间对上午的知识进行复习,第一次复习最晚也不要到第二天。
第二天利用早自习进行第二次复习,上英语课前再看一遍。
经过这样三次复习,这些知识才能在脑中留下深刻的印象。
如果上课不记笔记或课后不进行及时的复习,那么这堂课基本等于白听。
第四,记忆要有技巧1.记单词最忌默记,一定要把它读出来,边读边写。
2.记单词时利用一下谐音法,联想法等,常常起到事半功倍的效果。
3.对于单词和词组等内容琐碎的东西要利用零碎时间“常”看而不是“长”看。
如果你利用一节课的时间记忆单词和词组而没有经过反复练习,三天之后你几乎记不住什么,这节课也就等于作了无用功,还不如一次看十分钟,第二次看的时候把上一次看的内容复习一下,分四次完成记忆内容。
4.对于词组我建议大家准备一个小本子,专门记常见的动词词组,并附上例句。
五.准备一个错题本对于做错的题我们首先应进行加工。
如果是词组方面的,我们应该把词组连同例句记录在笔记本或词组本上;
如果是语法方面的则应连同详细答案记录在错题本上。
错题本还应该定期销错,把会了的题画下去。
语言的学习是一个长期积累、训练和提高的过程。
有的同学不了解这一点,总想通过一个星期或一个月的突击就能奏效。
这是一种不现实的想法,其结果必然使自己的希望落空。
试想一下,我们的母语学习从一岁多开始,至今最少也有十四、五年了。
在这些年里我们每时每刻都在使用母语,练习可谓不厌其烦,其结果怎样呢?
恐怕不能说是十分完美,语文考试时不及格的也大有人在。
那么我们的英语学习又用了多少时间呢?
从初一到初三就算三年吧,可是这段时间里我们并不是每时每刻都在使用英语。
以每周6课时算,每年52周,三年最多不超过1000小时,折合41天。
在这短短的时间内要学好英语谈何容易。
从理论上讲要学好英语起码应使用与学习母语相同的时间与精力。
从语言学习的一般规律讲如此,从英语学习的特殊性讲更是如此。
1.英语词汇要长期积累,2.英语语法要长期练习,3.英语技能要长期培养,学习英语的方法,具体要求,课上:
1.认真听讲,不搞小动作,不趴着,不睡觉,坐直听课。
2.积极回答问题,不喧闹。
3.认真做笔记。
4.检验听课标准:
能重复老师或同学刚提到的问题或答案。
作业:
1.按时按量完成作业。
2.独立完成作业,清楚工整。
3.认真改正上次错题,否则。
准备:
1.笔记本、作业本。
2.草稿。
3.钢笔(或黑水笔)、红色圆珠笔。
(以上每人必备),1、我是最棒的,我一定成功2、成功者找方法,失败者找借口3、决心决定成功,我要,我就能。
4、山不过来,我就过去要想事情改变,就得改变自己5、每天进步一点点,态度决定高度6、只要不服输,成功就一定属于你7、坚持到底,永不放弃,温馨提示,