优秀的微课应该如何设计Word文档下载推荐.docx

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选题——教案编写——制作课件——教学实施与拍摄——后期制作——教学反思。

1、是教学中的重点难点一节微课一般讲授一个知识点，对于这个知识点的选择，关乎知识结构的设计，对于教学中的重点难点用来制作微课，是一个较好的选择，较为符合微课制作的初衷：

教学资源分享，为学生（教师）解惑，启发教学。

2、要适合用多媒体表达微课作为一种媒体，内容的设计要适合使用多媒体特性，对于不适合使用多媒体表达的内容，制作的结果也许是徒劳的，因为也许使用黑板教学或进行活动实践的教学效果更佳。

同时也会使教学过程平庸无奇，令观看者失去学习欲望。

因而微课选题要适合使用多媒体表达，适合加入丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的视频。

微课虽然只有短短的数分钟，但是也需要进行良好的教学设计，良好的微课应该是井然有序的，杂乱无章而随意的微课是与微课理念背道相驰的。

一.准备

（1）教师要熟悉教材和学情。

对某一课时的教学，教师必须熟悉教材的整体规划，重、难点，课标要求，还要根据平时积累的教学经验，充分研究学情，明确在实际的课堂实践中，学生的困惑点和障碍点在哪里。

（2）基于教材和学情，充分挖掘课时教学中的难点，准确把握教学难点，找到教学的难点，也就明确了微课程的设计思·

。

（3）有好的教学策略或创意。

如何站在学生的角度,以好的策略或创意解决教学中的难点，就是微课程的内容。

可以Χ绕微课程的内容进行材料的准备，文字的组织----等等。

也就是说录制前要先对实验的操作进行详实的语言组织。

比如要录制给试管里的固体加热的实验，要提前组织好下一步的操作语言，是成功录制的前提。

二.录制。

有了微课程的设计内容，接下来的就是借助手机、照相机、手持DV、录像机等进行录制。

录制时，可以一边操作，一边配音，一边录制；

也可以只操作，后配音。

一定注意要突出的地方镜头要有推拉，这样效果明显。

三.编辑

录制好的视频，可以剪辑、整合、修饰、包装等等，形成完整的微课程。