真题解析_精品文档Word格式.doc
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4.已有知识经验
5.情绪与动机
6.个体的智能与动机
四、分析题（本大题共5小题，第58-60题每小题5分，第61-62题每小题10分，共35分）
58.阅读下列材料，并回答问题。
丰子恺回忆说，他在求学时，一次李叔同先生上课时发现有一个学生老看闲书，另一个学生则随地吐痰，李先生早已发觉，却为当场批评，而是下课时轻声说：
“XX和XX等一下再走，”在其他学生离开教室后，李先生缓缓地说：
“下次你们不要看闲书，也不要随地吐痰”，说完，他微鞠一躬。
此后，全班同学都为李先生的雍容和“爱人以德”的风范所折服，也改掉了上课时的一些不良习惯。
你从上述材料中领悟到哪些师德规范？
（5分）
【参考答案】
从以上材料中可以看到李叔同先生不在课上批判学生的不当行为，而是等下课之后其他学生离开之后，而且并没有批判，而是用温和的语气说出要求，说完还微鞠一躬，这些都表明了先生对学生的尊重，这无疑是给学生做的最好的榜样，反应了先生为人师表、关爱学生、教书育人的师德。
59.阅读下列材料，并回答问题。
材料1：
小学四年级学生小杰在课间休息时与同学打闹，小杰被撞在水泥栏杆上，造成粉碎性骨折。
材料2：
某中学举行大型集会后，学生经过狭窄楼道时突然哄挤，发生踩踏事故，造成多名学生伤残。
针对上述材料，请你根据《中华人民共和国未成年人保护法》，对学校如何加强校园安全提出相关建议。
（1）材料中反应了学生人身安全的保障问题，由于学生自身自我保护意识比较弱，针对这种情况，学校应该建立校园安全制度，加强对学生的安全教育；
（2）加强校园安全设施的检查与改造；
（3）不在危及学生人身安全、健康的场所进行教育教学活动；
（4）制定应对校园安全突发事件的预案；
（5）学生在校内发生人身伤害事故时，应当及时救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。
60.阅读下列材料，并回答问题。
甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，他上课时爱搞小动作、不注意听讲。
乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言，学习不主动。
甲、乙同学分别是什么气质类型？
面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短？
（5分）
（1）甲是多血质，乙是粘液质；
（2）对待不同气质类型的学生应区别对待；
充分发挥他们的气质优势，对学习生活有消极影响的特质则需要加以引导改进。
①甲同学活泼好动，精力充沛，所以要给他多安排任务，这样他的多余精力就会通过正常渠道发泄并且有利于他正向能力和性格特点的形成；
针对其爱搞小动作、不注意听讲等特点，老师应该对甲同学从严要求，逐步矫正。
②乙同学内向，喜欢思考，自尊心强，对于这类气质类型的同学，老师可以安排需要耐心的任务，此外要对他们给予更多的鼓励、提高其自信心，鼓励他们多参与集体活动，培养他们开朗的性格特点。
61.阅读下列材料，并回答问题。
齐白石先生幼年家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了木工，四十岁以后才开始自学绘画。
他虚心求教，勤学苦练，终于在画坛独树一帜，成为著名的国画大师。
（1）试述影响能力形成与发展的因素。
（6分）
（1）能力的形成与发展受多种因素的影响，既包括先天素质，也包括后天因素，主要指对遗传素质产生影响作用的环境、教育、实践活动和个体主观能动性等。
①遗传素质的影响
它是能力形成和发展的自然前提和物质基础。
②环境、教育对能力形成与发展的影响
产前环境及营养状况的影响
胎儿生活在母体的环境中，这种环境对胎儿的生长发育及出生后智力的发展，都有重要的影响。
早期环境的作用
在儿童成长的整个过程中，智力的发展速度是不均衡的，往往是先快后慢。
发展能力要重视早期环境的作用。
教育条件的影响
家庭环境、生活方式，家庭成员的职业、文化修养、兴趣、爱好以及家长对孩子的教育方法与态度，对儿童能力的形成与发展有极大的影响。
在教育条件中，学校教育在学生能力发展中则起主导作用。
③实践活动是能力形成与发展的必要条件。
④个体主观能动性
一个人要想发展能力，还要充分发挥自身的主观能动性——积极的个性心理特征，即理想、兴趣及勤奋和不怕困难的意志力。
（2）在齐白石先生的成才过程中哪些因素起关键作用？
对你有何启示？
（4分）
①齐白石家境贫寒，没有上学机会，但最后依然成为了国画大师，谦虚、勤奋、进取的人格特质及其虚心求教、勤学苦练是他成才的关键因素；
②齐白石先生的经历对我们有很大的启示，环境对人的能力有影响，但人成功与否的最关键因素是我们的主观能动性和性格。
即在外部环境不利时，我们要做的不是抱怨环境和运气，而是要创造条件，勤奋努力、逆流而上，变不利因素为有利因素，最后取得成功。
62.阅读下列材料，并回答问题。
我国学者通过调查，归纳出中学生喜欢的教师特征如下：
次序
特征
1
教学方法好
6
对人对事公平合理
2
知识广博，肯教人
7
负责任，守信用
3
耐心温和，容易接近4
8
说到做到
4
事实求是，严格要求
9
有政治头脑，关心国家大事
5
热爱学生，尊重学生
10
讲文明，守纪律
---------摘自《学与教的心理学》，皮连生著
如果你是新任教师，请你从教师素养的角度，阐述怎样才能成为一名受学生欢迎的教师？
（10分）
【参考答案】
从以上表格可以看出，学生喜欢的教师特质可以归纳为以下几个方面：
（1）知识素养方面：
专业文化素养，要精通自己所教的学科；
一般的文化素养，做到多才多艺，“一专多能”。
教育素养方面；
①具有先进的教育理念（学习教育、心理学、学科教材法等）②良好的教育能力（语言能力、组织教学的能力、备课能力等）③一定的研究能力，要成为一名研究者；
（2）职业道德素养方面：
爱岗敬业；
关爱学生；
教书育人；
为人师表；
终身学习。
从上面表格来看，教师的职业道德素养是影响学生对教师感情最重要的因素。
所以，要想成为一名受学生欢迎的教师，不仅要具有扎实的专业知识和教学能力，还要具有良好的教师职业道德素养和人格素养，这也是教师职业不同于其他一般职业的重要原因。
2011年福建省中小学新任教师公开招聘考试
教育综合知识试题
三、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）
1．简述教学工作的基本环节。
【参考答案】备课；
上课；
作业检查与批改；
课外辅导；
学业成绩考察与评定。
2．怎样培养学生的观察力？
【参考答案】
（1）引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。
（2）充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件。
（3）加强个别指导、有针对性培养。
（4）引导学生学会记录整理观察结果。
（5）引导学生开展讨论、交流并汇报观察结果等
3．根据记忆规律，教师如何在教学中组织学生有效复习。
【参考答案】
（1）及时复习；
（2）合理分配复习时间；
（3）分散复习与集中复习相结合；
（4）复习方法多样化；
（5）运用多种感官参与复习；
（6）尝试回忆与反复识记相结合；
（7）掌握复习的量。
四、案例分析题（本大题共4小题，前两题每题10分，后两题每题15分，共50分）
1．某教师细教导一位懒散、不爱学习的学生。
她看到一部叫《坏小孩日子》的书之后，了解了一些儿童身心发展的知识。
这位教师调整教育方法，发现这个学生有爱画动画的特长，这鼓励他画画。
后来这个学生成为了一名动画画家。
（1）试述中小学教师职业道德规范的基本内容。
【参考答案】中小学教师职业道德规范分为六个方面：
关爱学生，爱岗敬业，爱国守法，教书育人，为人师表和终身学习。
（2）以上材料如何体现中小学教师职业道德规范？
【参考答案】首先，这位教师的行为符合关爱学生，关爱学生要求教师要爱学生，关心学生，它是教师职业道德的基本条件，只有关心和爱护学生，才能真正教育好学生，这位老师是在关爱学生的基础上努力探索教育方法，不放弃对任何一位学生的教育。
其次，这位教师的行为符合教书育人，教书育人指教师不仅仅要做到教学工作，还需要做到育人工作，对学生做好德育工作，了解学生的内心，采用各种方法提高学生的道德水平。
这位来时采用了运用积极因素限制消极因素的德育方法，让孩子画画从而达到了很好的教育教学效果。
最后，这位老师的行为符合终身学习。
终身学习指教师在教育教学过程中要不断地学习，充实自己的教育知识和专业知识，使得自己能够不断地应对学生身上的各种问题，不断提高自己的理论和实践水平。
案例中的老师通过看很多教育书籍寻找到了教育学生的方法，是终身学习的榜样。
2．通过调查，有70%的教师不承认学生有隐私权，认为为了更好地了解学生，提高教学效果，可以拆看学生的信件。
教师可以拆看学生的私人信件吗？
根据现行法律法规，说出理由。
首先，教师是不可以拆看学生的私人信件。
1992年1月1日颁布实施的《未成年人保护法》第三十条规定：
“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。
”即包括中小学生在内的未成年人的个人隐私受法律保护。
也就是说，中小学教师在行使《教师法》赋予的对学生的教育管理权时，不得侵犯学生的隐私权。
而法律规定凡未经本人允许公开的内容都属于个人隐私，显然学生的私人信件也属于学生隐私，所以教师未经允许拆看学生私人信件是违法行为，不被法律允许的。
3．甲同学因为父母离异导致学习成绩下降，上课走神。
乙同学因为被老师当众责骂而逃课。
（1）简述马斯洛需要层次理论。
（6分）
马斯洛将人的需要从高到低进行了区分，分为五种类型。
最低层次是生理的需要，然后是安全的需要，归属于爱的需要，尊重的需要，自我实现的需要。
马斯洛对以上五种需要进行了进一步的区分：
位于需要层次底部的四种需要被称为缺失需要，它们是个体生存所必需的。
后一种需要是成长需要，它虽不是我们生存所必需的，但对于我们适应社会来说却有很重要的积极意义。
较低级的需要至少必须部分满足之后才会出现对较高级需要的追求。
与缺失需要相反，成长需要是永远得不到完全满足的需要。
（2）甲乙两同学分别缺少哪些需要？
根据甲乙两人的情况，提出合理建议。
（9分）
甲同学父母离异，导致归属和爱的缺乏，乙同学被老师当众责骂，导致自尊需求得不到满足。
针对甲同学的情况，教师应该多给予情感方面的关爱，弥补其家庭爱的缺失；
此外最好能跟家长进行沟通，多关心孩子，让孩子知道父母离异并不会影响父母对孩子的爱。
只有其情感和归属的需求得到满足，他才会安心学习，产生自我实现的需要。
至于乙同学，教师应该给予足够的尊重，最好能有所鼓励、奖励等反馈，发现其身上的闪光点，满足其对尊重的心理需求，乙同学才可能产生对学习的兴趣。
4．某男教师刚从大学毕业，在一所中学任教，他不注重与学生的交流，整天关心的是如何上好课，准备教学材料，一味严格要求学生。
学生不喜欢他，害怕他。
渐
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