师德师风考试试题及答案_精品文档Word格式文档下载.doc
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11、新课程对学生的全面发展进行了重新定位，每门课程都对三个目标进行了有机整合，这三个目标是（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）。
12、新课程中对学生全面发展的理解背景主要从三个方面入手。
即：
（以生活为背景、以生命的全程发展为背景，以个体的完整生命状态为背景）。
13、学生的道德活动是建立在（意志活动）基础上的思想品德内化活动。
14、学生的审美活动是建立在（情感活动）基础上的。
15、全面建设小康社会，最根本的是坚持以（经济建设）为中心，不断解放和发展社会生产力。
16、走新兴工业化道路，必须发挥（科学技术）作为第一生产力的作用。
17、我国的基本经济制度足以（坚持和完善公有制）为主体、多种所有制经济共同发展。
18、全面建设小康社会必须大力发展（社会主义文化），建设（社会主义精神文明）。
19、在当代中国，发展先进文化就是发展（面向现代化、面向世界、面向未来）的民族的、科学的、大众的文化。
20、大力发展社会主义文化必须坚持（科学的理论）武装人，（正确的舆论）引导人，以（高尚的精神）塑造人，以（优秀的作品）鼓舞人。
二、选择。
1、为帮助接受义务教育的贫困生就学，国家的措施是（D）
A、为其免去全部费用B、为其免去杂费C、减少杂费D、设立助学金
2、适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由儿童、少年的父母或者其他监护人提出申请，由当地（B）批准。
A、教育局B、人民政府C、人大D、学校
3、《未成年人保护法》中所指的未成年人是未满（C）周岁的公民。
A、10B、16C、18D、20
4、我国的分配制度是（D）
A、平均分配B、按资金分配C、只坚持按劳分配D、以按劳分配为主体、多种分配方式并存。
5、人民当家作主和依法治国的最根本保证是（C）
A、工人阶级的领导B、无产阶级的领导C、党的领导D、人民的领导
6、政治体制改革是社会主义（B）的自我完善和发展。
A、经济制度B、政治制度C、文化制度D、法律制度
7、按照加强社会主义法制建设的要求规定到哪一年形成中国特色社会主义法律体系。
（A）A、2010B、2008C、2005D、2020
8、（A）是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。
A、民族精神B、精神文明C、高科技D物质文明
9、坚持（A）压倒一切，争取处理改革发展
A、稳定B、改革C、经济建设D、人民的利益
10、党执政后的最大危险是（B）
A、腐败B、脱离群众D、执政水平低
11、我们要坚持（B）和走出去相结合，积极参与国际经济技术合作和竞争。
A、请进来B、引进来C、科学技术D、管理
12、贯彻“三个代表”重要思想，本质在坚持（B）
A、党的先进性B、执政为民C、社会主义国家D、党章
13、总结党八十年来的历史经验，最根本的一条，就是党的建设必须按照党的政治路线进行，围绕党的（B）来展开。
A、党章B、中心任务C、改革任务D、主要任务
14、始终做到（A），是我们党的立党之本，执政之根，力量之源。
A、三个代表B、以人民利益为中心C、经济建设为中心D、国家利益为中心
15、小康社会的目标之一是（B）
A、全面实施九年义务教育B、基本普及高中阶段教育
C、基本普及高等教育D、全面普及高等教育
三、简答题。
1、《义务教育法》中规定的义务教育目标是什么？
义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义人才奠定基础。
2、新课程应如何重建学生生活？
课程目标设计应着眼于建构学生的可能生活。
课程内容的设计应超越“科学世界”，关注生活世界。
课程学习活动方式的设计应强调学生的体验和感情。
3、“三个代表”的涵义及精神实质是什么？
党必须始终代表中国先进生产力的发展水平，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。
4、简述教师职业道德规范的内容。
我国中小学教师职业道德的主要规范是：
依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
其内容核心是爱岗敬业、教书育人、为人师表。
三、论述题。
结合自己的教育实践，谈谈教师之间应怎样团结协作，有哪些经验教训。
1、担任统一学科的教师要从教好学生这一目标出发，互相学习，互相帮助，取人之长，补己之短。
在实际教学中，每个教师都不应该过分抬高自己的地位，应努力提高自己的教学能力，提高教学质量。
2、新老教师之间要互相尊重，互相学习。
在实际教学中，应主动地向有经验的老教师请教，他们经验丰富，知识渊博，可以使我们在教学工作中少走弯路。
3、优秀教师与其他教师之间也要相互学习。
在教学工作中，优秀教师的先进经验是全体教师的宝贵财富，所以我们应当虚心向他们学习，防止产生嫉妒心理或求全倾向。
4、不同学科的老师，特别是同一班级的不同学科的教师，也要相互尊重，互相学习，互相配合。
在实际教学中，每个教师都有各自不同的特点和长处，要互相学习，共同提高。
5、教师与学校领导之间要互相理解。
在工作中，我们要尊重和服从学校的领导，认真对待学校的各项工作，为学校的发展做出努力。
6、教师与辅导人员、后勤工作人员也要相互尊重，互相支持。
在工作中，要尊重他们的劳动，以便为学生创设良好的学习环境。
总之，教师之间要互相尊重，相互学习，建立和谐的人际关系，对于办好学校是十分重要的。
教师职业道德考试题
一、[判断题]a正确b错误
1.人格的形成一方面是特定文化对个体的直接影响，使特定的人接受一定的伦理文化，实现其社会化的过程；
另一方面也是道德主体自身不断从客观文化中汲取精神营养，追求价值与人格的理想，从而实现其人格的改造和提升的过程。
a
2.教师公正实际上就是要在以师生关系为基础的人际关系处理上实现某种中度。
4.振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，提高教师素养的希望在师德的养成。
5.广义的师德范畴就是指可以纳入教师道德规范体系并需要专门研究的基本概念。
b
8.教师劳动关系的丰富性和这一关系调整所具有的自由度决定着必须有教师的职业道德存在。
9.教师的幸福具有效果上的无限性，表现在时间和空间两个维度。
10.幸福就是物质欲望得到满足的自然性、即时性的快感。
11.公正是处理人际关系时的公平与正义的伦理原则。
12.教师公正，教育必然公正，所以二者是一回事。
18.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。
这是教师应当履行的义务。
19.在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。
20.由于教师劳动的个人性质和自由性，在某种意义上，教师的劳动就表现为“良心活”的特点。
21.孔子说：
"
少成若天性，习惯如自然"
。
可见，早期家庭教育是学校教育的基础。
22.一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。
23.一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。
24.现代学校教育是一项系统工程，教师的劳动是社会劳动的一部分，是在人们的相互联系中进行的。
25.团结协作与相互激励公平竞争是矛盾的。
26.教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。
27.当今世界，科学技术突飞猛进，处于“知识爆炸”时代，所以多读书毫无用处。
28.教师热爱学生，一定要做到对学生公平公正，不分优劣，不分好坏，不分美丑，一视同仁。
29.俗话说：
严师出高徒"
，"
严是爱，松是害，不管不问要变坏"
，所以爱学生和严格要求学生是矛盾的。
330.教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而"
感人者莫先于情"
31.当前的在校中小学生中独生子女占主体，由于家庭生活空间与心理空间的狭小，在很大程序上促成他们的"
自我专注"
，教育他们学会团结协作基本不可能。
32.教书是手段，育人是目a
33.教育对社会发展的作用，是通过促进生产力发展来实现。
34.从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。
35.依法执教是教师的责任，与学生、家长、学校、社会毫无关系b。
36.教师可以在"
教书"
实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。
37.家长们有的"
望子成龙"
，有的"
望女成凤"
，这是一种错误的教育思想。
38.依法治教的主体就是各级行政机关。
39.所谓师表美就是教师的外在形象之美。
40.在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。
二、单项选择题
1.依法治教的重点是.[c]
A.教育法学教育和研究
B.教育法律的遵守
C.各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动
D.教育立法
2.教育法律关系中两个最重要的主体是[c]
A.教育部门和下属学校B.教育机构和非教育机构
C.教师和学生D.教育领导和教师
3.伦、理二字在中国古代很早就已出现，古人之伦主要是指.[d]
A.音乐的节奏或旋律的适当安排B.“伦者，轮也”
C.亲戚关系D.人际关系
4.“父母俱存，兄弟无故，一乐也；
仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；
得天下英才而教育之，三乐也。
”这句话出自.[b]
A.孔子B.孟子
C.韩非子D.老子
5.在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是.[a]
A.爱人B.人心C.诚信D.谦让
6.某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？
”90%以上的教师都回答“是”。
而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？
”时，回答“体会到”的学生仅占
10%！
这说明.[a]
A.教师还没有掌握高超的沟通
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