扇形统计图试讲稿_精品文档Word下载.docx

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《扇形统计图》

嗯，同学们请看大屏幕，这就是我们班统计的信息，大家仔细看看，你发现了什么呢？

你想知道什么问题呢？

嗯，你来说吧，好:

生1：

他想知道我们班喜欢每个项目占全班人数的百分数是多少？

生2：

他说他想知道知道喜欢乒乓球的人数占全班同学的百分数？

生3：

嗯，他想知道，喜欢跳绳的人数占全班同学的百分数是多少？

还有呢，他想知道喜欢足球的人数占全班人数的百分数是多少？

那大家自己试着算下吧，再把下面这给表格完善一下吧。

不过老师相信通过小组的力量就能解决这个问题，好，那老师现在给大家5分钟的时间4人为一小组开始讨论吧，好，开始。

....

嗯，时间到，嗯，哪位小组愿意告诉大家你们的讨论成果呢？

大家以端正的坐姿告诉老师你们已经算好了，好，谁来试试说一下呢。

嗯，2号小组代表你来说，嗯..喜欢乒乓球的人数站30%，喜欢足球的人数占20%，谁还有补充的呢？

3号小组跳绳的人数占12.5%，踢毽的人数占全班人数的15%,其余的占22.5%。

那么，谁还有其他要补充的呢？

嗯，他发现了把这些百分数加起来是1.嗯，你真是善于观察，火眼金睛的孩子，大家该怎么说呢？

棒棒棒，你真棒！

那么，我们之前学习了条形统计图和折线统计图，那我们是不是可以用一种统计图来表示呢？

那大家想一想：

能否有一种统计图能直观地表示各部份占总体百分比的关系呢？

这样的统计图用什么图来表示比较恰当？

今天老师给大家介绍一种新的统计图：

扇形统计图。

板书课题：

扇形统计图

大家请看大屏幕：

把一个圆分成几个大小不一的扇形，用几个扇形来表示整体里的各部分，这就是扇形统计图。

请同学们仔细观察下扇形统计图，图中整个圆表示什么？

各个扇形大小与什么有关系？

他有什么特点呢？

那他和条形统计图和折线有统计图他们几个哪个占优势？

同桌两个相互说说吧！

好，哪个同学愿意来分享你的结果呢？

你来说，嗯，他发现整个圆表示一个整体，每个小部分的数加起来等于一，还可以清楚地表示、各部分表示数量与总数之间的关系.

那大家能否把下面的这个扇形统计图完善一下呢？

嗯，大家表现的很不错！

那对于扇形统计图你能否用一句话来表述出来呢？

好，这位小女孩跃跃欲试，举起来手，你来试试说一下吧！

嗯。

扇形统计图可以清楚表示出各部分数量与总数之间的关系。

大家说他说的好不好，嗯掌声送给他吧！

这节课的知识学的差不多了，老师想考验大家，你们有信心挑战吗？

第一关：

小法官

仔细看图，分析下这位同学做作业所花的时间，他一天的作息安排是否合理，从中你提出那些合理的建议呢？

第二关：

我会填

把下面的统计图完善一下吧！

好同桌两个相互检查下，嗯，他发现了一个问题，好你说，对呀，在书写时千万不要把百分号漏掉了。

通过这节课的学习，你有那些收获呢？

谁愿意当一次小老师呢？

嗯，他说的跟你们的想法一样吗？

真是了不起。

老师为你们点赞！

送你们一颗大星星！

同学们，愉快的一节课马上结束了，老师在这里给你们布置一道作业题：

能否根据我们班级的兴趣小组的分布情况用扇形统计图表示出来呢？

好，同学们，下课，我的试讲结束，请问可以擦掉我的板书了吗？