龙陵县特岗教师结构化面试题及参考答案Word下载.doc

龙陵县特岗教师结构化面试题及参考答案Word下载.doc

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教师每天的工作量至少在10个小时，而在这10个小时里，教师要备课、上课、批改作业、了解班级情况、了解学生动态等，然后就是对学生进行辅导、交流、谈心、做思想工作，再就是联系家长，与家长一起共同分析学生的情况，以期找到一个更加合适学生的管理、教育、促进、提高的方法。

所以说教师是比较辛苦的。

但教师也是世界上幸福的人。

因为教师可以通过自己的言传身教带动更过的人。

2、你认为一种科学的备课方法是什么？

备课是教师的一项基本功。

备好课是上好课的重要前提。

我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。

首先要钻研教材，了解教材；

其次要了解学生情况；

第三选择合适的教学方法。

3、你怎么理解为人师表?

坚持高尚情操，严于律己，以身作则；

衣着得体，言语规范，举止文明；

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；

作风正派，廉洁奉公；

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

4、如何适应教师这个行业？

第一：

加强学习，提高自身师德修养。

一名好的教师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀的教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自己的师德水平。

第二：

努力过好教学关。

进入高校工作对一个青年教师而言意味着你的一个非常重要的任务是参与教学。

为过好教学关，青年教师可以从以下几个方面进行努力。

1）虚心向老教师、有经验的教师请教和学习。

2）教师要认真对待每一节课，要精心备课，上好每一节课，还要写好教学反思。

3）提高驾驭课堂的能力。

第三：

处理好人际关系。

拥有良好、和谐的人际关系，会给自己的精神带来愉悦，生活带来便利和工作获得成功奠定良好的基础。

所以，作为青年教师，要从以下三个方面着手建立起自己良好的人际关系。

（一）学会处理好与领导的关系。

青年教师刚踏入工作岗位，首先最重要的是做好本职工作，给领导留下一个良好的印象；

要尊重领导，维护领导的威信；

服从领导指挥，认真对待领导分配的任务，并尽心完成；

对领导有意见，要找合适的时机大胆地向领导提出自己的观点、看法，千万不能在领导背后乱发牢骚，随便议论。

（二）学会处理好同事之间的关系。

要做到：

谦虚谨慎，为人厚道；

尊重同事，相互信任；

以诚待人，公平竞争；

要宽容大度，切忌嫉妒他人；

不要搬弄是非，私下议论同事；

荣誉面前要多谦让，物质利益不计较。

（三）处理好与学生之间的关系。

要热爱、关心和帮助学生；

对学生要做到一视同仁，绝不偏优等生，而歧视或排斥后进生；

全面深入了解学生，深化与学生的情感沟通交流；

对学生多一些宽容和理解，多表扬、鼓励学生。

5、当前青少年犯罪成上升趋势，在社会上引起了很大关注，你如何看待这一现象？

　　答：

青少年是祖国的希望民族的未来，目前所出现的青少年犯罪上升的状况林人担忧，他们本应该坐在教室里学习，为明天打基础，由于社会原因。

家庭。

及个人因素等原因，他们却进入高墙之中，接受改造，浪费了人生中最可宝贵的时期，也势必会对其以后的人生之路产生影响，希望全社会都高度重视这个问题，关心爱护青少年本人认为可从以下几方面着手:

　　1形成全社会关心爱护青少年的良好氛围

　　2在学校中有针对性的开展法制教育，加强道德素质和法律意识，提高青少年的判断力，防御力和自我控制力

　　3家庭中家长要及时和孩子沟通了解思想动态，防患于未然

4多设置有利于青少年身心发展的场所，引导其离开歌舞厅，游戏室，网吧，开展他们感兴趣的活动。

6、关于补课办班，你有什么样的看法？

答：

作为公立学校，补课办班，无疑会加重学生的课业负担，占用学生快乐成长的时间。

因此，学校应该力争提高教学质量，以教育质量迎来学生更丰富的业余生活。

当然，有些学困生确有补习的需求，教师应该无偿的帮助他；

如果学困生非自己所教学生，那么适当地收取一定的劳务报酬，我想，这也是符合市场经济社会特点的。

7、如何培养后进生？

1）培养学生的自尊心。

学生的自尊心很强，特别是初中生。

初中生正处于青春期，非常敏感，。

这就要求教师不能歧视差生，要公平对待所有学生，做到一视同仁，保护好每一位学生的自尊心。

2）培养学生的自信心。

在感受成功中培养自信。

大多数后进生由于学习差，往往失去自信，对自己失望。

作为教师要培养后进生的自信，让他们感到自己的成功，在成功中培养自信。

第二：

取长补短，深入挖掘。

虽然后进生学习有困难，但并不是一无是处。

后进生往往是体育的健将，唱歌、绘画的能手，劳动的标兵……他们的品质往往会比学习好的同学还要好。

作为教师，要善于发现后进生的长处，发现他们身上的闪光点，并及时给予表扬，要用他们的长处弥补他们的短处，要想办法挖掘他们的潜能，引导他们把注意力转移到学习上来，从而激发他们学习的积极性和主动性。

第三：

给后进生创造机会，展示自我。

后进生往往会被教师、同学们遗忘。

作为一个及格的教师，要时刻把后进生放在心上，要给他们多创造机会，让他们嫩个展示自我，培养他们的自信心。

第四：

教师要有耐心，要给予学生合理的期待。

后进生的转变时一个长期的、复杂的过程，有些孩子有很强的韧性。

对于他们的教育不是一次就可以成功的，他们也可能反复犯错误。

所以，教师要有耐心，应该允许孩子改正错误有一定的时间和空间。

3）激励学生的上进心。

利用集体的力量。

后进生往往缺乏的是大家的关心，教师要动员其他同学不能歧视他们，要主动去帮助他们，考集体的感情去影响这些学生。

开展各种有益的活动。

每一项活动都为后进生安排一个任务，让他们觉得老师是重视他们的，他们就会更加积极、主动，也让他们在有意义的活动中受到教育。

8、假如你正在讲课突然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎么办？

（1）.自信、自负、甚至有点自傲，朝气蓬勃却又带着强烈的叛逆思想的当代中学生，打架往往是因为彼此抬杠，发生了口角，就认为自尊受到了伤害，一时冲动，必须打架消气。

其实，两个人不见得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。

（2）.碰到这样的事，我会停止讲课，用沉默来提醒他们这是课堂。

如果他们还不停止，我会直呼其名要求停止动作，回到自己的位置坐好。

然后继续讲课，给他们时间彼此冷静冷静。

或许在他们冷静后自己就可以认识到自己的错误，双方和好。

（3）.接下来，我会及时跟进，了解事情的原委，除了找两个同学单独了解，还有必要找知情人进行询问，得出一致的说法，以为我下一步处理做好准备。

（4）.在了解了整个事情经过后，分别针对双方所犯的错误及认错态度，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果，说服其向对方道歉。

（5）.如果性质比较恶劣的话，会要求其做书面检查，并通知家长，不过不到万不得已，我不愿意这样做，因为如果做的不妥，很可能让两个学生内心结下怨恨。

9、你认为教师如何处理与同事之间的关系？

【参考答案】一是要互相尊重、互相信任。

既要有对自己正确的评价，也要有对他人全面、客观的评价。

要注意克服自傲、嫉妒的心态。

当发生冲突时，要宽容大度。

虚怀若谷。

二是相互合作与交流。

学校工作是整体，必须靠全体教职工同心协力，互相配合和支持。

每个教师都有其自身的优势，教师之间的交往颖充分挖掘互补功能，是之灾互相交往中实现思想上的互助、信息的互换、情感上的融洽和知识上的整合，以提高整个队伍的专业化水平。

三是情感互动。

通过互动，促进交往的动态平衡发展，达到每个人价值的最大实现，从而在群体中，形成互相欣赏、互相促进、互相竞争的交往机制。

10、你会如何组织好班会？

班会是班主任向学生进行思想品德教育一种有效形式和阵地，有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。

首先，选择好主题。

主题是班会的中心，只有选好主题，才能开好班会。

主题要有针对性，班主任必须经常了解本班情况，掌握第一手材料，做到有的放矢。

主题要小，以小见大。

其次，做好准备工作。

（1）做好学生的思想发动工作。

可以采用讲述、讲解、谈话等方式，想学生宣传班会的目的，内容、形式和要求。

（2）做好班会内容、形式等方面的准备性工作。

认真准备班会内容，精心设计班会形式，精心布置会场，精心挑选主持人。

第三，开好班会，在开班会过程中，班主任要发挥主导作用，在主持人主持过程中，板块主任要注意活动进行的情况并给予指导。

最后，班会结束后，班主任要及时研究反馈信息，总结成功经验，吸取失败教训，为下次班会提供经验。

同时，也要了解班会的作用与效果，看是否达到了预期的目的。

11、上课铃响了，你走进教室了，班里还是一团糟。

这时你怎么办？

这是很正常的事情，没有必要动怒，我会径直走到讲台上，宣布上课。

如果学生还是在下面议论纷纷，想必在上节课或课余时间发生了什么事情，我会沉默地注视着学生，用这样的安静来提醒他们上课。

讲一个简短的小故事，小笑话，然后对课程做精彩的引入，把他们的注意力引到我的课堂。

12、如何评价一个学生？

我们进行教育教学工作时，必须遵循教育规律。

我们知道，学生个体具有差异性，这些差异包括，家庭环境、年龄、智力水平、成长背景等诸多方面。

因此，我们评价一个学生，在坚持客观性原则的前提下，做到因人而异。

虽说如此，大量的教学实践证明：

多给学生以正面的评价，多看学生的优点，往往更能激励学生的求学信心；

以正面评价为主，加以合理地批评教育，则能弥补正面评价的不足，使正面评价发挥更显著的教育功效。

13、如果学生不喜欢你的课,你会怎么想？

（1）我会百分百的努力避免这样的情况发生,教小学生,调动课堂气氛更加重要,只有让学生喜欢上我的课,才能更好的调动孩子们学习的积极性;

（2）如果出现了个别学生不喜欢我的课,我会认真审视自身讲课的过程,努力找到问题所在,如果问题在我身上,我会坚决改正;

（3）也可以单独找该同学谈心,如果该同学只是厌学情绪严重,并用听不懂来搪塞,我就会问,具体你哪道题,哪里听不懂,我会用最简单最基础的方法给他讲解.

（4）没有不称职的学生,只有不称职的老师。

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