贵州教师资格证认定考试地方考试题Word文档下载推荐.docx

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A．教学相长B．综合课程C．长善救失D．藏息相辅

6、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢、记得差，这支持了哪种遗忘的理论?

____

A．痕迹衰退说B．干扰说C．动机说D．抑制说

7、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为

A．罗夏墨迹测验B．主题统觉测验C．自陈式测验D．艾森克人格问卷

8、定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的____

A．白鼠按键取食实验B．白鼠走迷宫实验C．“量杯”实验D．儿童攻击实验

9、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是____

A．课程B．课程标准C．课程计划D．课程目标

10、教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于____

A．1903年B．1913年C．1914年D．1900年

11、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得出这个被评对象相对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于____

A．相对评价B．绝对评价C．达标评价D．形成评价

12、德育过程由以下四个相互制约的要素构成，即____

A．知、情、意、行B．教育者、受教育者、德育内容和德育方法C．世界观、人生观、理想观和道德观D．德育目标、德育内容、德育原则和德育方法

13、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是____

A．刺激一反应学习B．信号学习C．概念学习D．问题解决

14、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是____

A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式

15、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是____

A．解释的理解B．字面理解C．批判性理解D．创造性理解

16、《中共中央关于教育体制改革的决定》规定：

基础教育管理权属于____

A．中央B．地方C．学校D．家庭

17、在现代教育科学体系中，教育学是____

A．应用学科B．新兴学科C．基础学科D．边缘学科

18、根据课程的任务，可以将课程分为____

A．国家课程、地方课程与学校课程B．基础型课程、拓展型课程、研究型课程C．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D．学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程

19、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是____

A．卢梭B．斯宾塞C．裴斯泰洛齐D．赫尔巴特

20、想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗?

”印在纸上进行调查了解，这种方法属于____

A．访谈法B．开放式问卷C．封闭式问卷D．实验法

21、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：

权威型、放任型和____

A．专攻型B．指导型C．民主型D．溺爱型

22、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____

A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者

23、设计课程的种类和课程的组织方式，称为____

A．课程类型B．课程目标C．课程结构D．课程模式

24、教育学作为一个学科独立的标志是____

A．夸美纽斯的《大教学论》B．康德的《论教育》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杜威的《民主主义与教育》

25、”知子莫如父，知女莫如母。

”说明家庭教育具有____

A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性

26、对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是____

A．能力B．运气C．努力D．任务难度

27、提出动机性遗忘理论的心理学家是____

A．弗洛伊德B．罗杰斯C．布鲁纳D．斯金纳

28、教育内容是教育者与受教育者共同认识的____

A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。

）

1、把课程用于教育科学的专门术语始于英国教育家____

A．麦克费尔B．斯宾塞C．洛克D．威尔逊

2、萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是____

A．特朗普制B．分组教学制C．班级授课制D．道尔顿制

3、个体从出生到死亡的连续不断的变化过程称为____

A．教育发展B．生理发展C．心理发展D．人的发展

4、在人的发展中起主导作用的因素是____

A．遗传B．环境C．教育D．个体的主观能动性

5、驾驶执照考试、体育达标测验都属于____

A．诊断性测验B．安置性测验C．常模参照测验D．标准参照测验

6、《学记》提出：

“化民成俗，其必由学”，“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与____关系。

A．宗教B．经济C．生产力D．政治

7、”人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态？

A．心境B．激情C．应激D．热情

8、一般认为，教师的角色定位有____和学生集体的组织者、领导者、管理者。

A．学生的楷模B．父母的代理人C．知识的传播者D．学习的促进者

9、教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为____

A．学业测验和成就测验B．认知测验和人格测验C．知识测验和兴趣测验D．心理测验和生理测验

10、我国学校的萌芽约在四千年前的虞舜时代，当时被称为____

A．庠B．序C．学D．瞽宗

11、中国古代最早出现的学校称为____

A．校B．塾C．序D．斋E．庠

12、在心理发展的进程中，同一机能特性在发展的不同时期会表现出不同的发展速度．这是心理发展的——特征____

A．阶段性B．顺序性C．不平衡性D．差异性

13、下列不属于意志品质的是____

A．自觉性B．果断性C．自制力D．稳定性

14、学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变中共同创造的具有个性的精神和物质共同体被称之为____

A．学校机构B．学校体制C．学校文化D．学校制度

15、主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是____

A．传统教育理论B．现代教育理论C．形式教育论D．实质教育论

16、教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化，引导人的社会实践，不仅使人能够适应社会的发展，而且能够推动社会的改革与发展，这体现了教育的

A．社会变迁功能B．社会流动功能C．政治功能D．文化功能

17、《中华人民共和国教师法》是____颁布的。

A．1989年B．1991年C．1993年D．1995年

18、普遍认为，当今学习目标之父是____

A．泰勒B．布鲁纳C．布卢姆D．班杜拉

19、在义务教育制度中必须履行教育义务的主体是____

A．社会B．家庭C．国家D．适龄儿童E．企事业单位

20、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是____

A．关系转换理论B．经验类化理论C．共同要素说D．形式训练说

21、学校文化的内容有____

A．教育的理想和追求B．对学校功能及其社会责任的理解C．对个性的理解D．对学习、工作的态度E．对集体的看法

22、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是____

A．福勒B．费斯勒C．赫尔巴特D．杜威

23、教学应完成的任务主要有____

A．提高学生的学业成就和学校的升学率B．使学生掌握知识发展能力C．培养学生正确的政治方向、科学的世界观和良好的道德品质D．促进学生体质的健康发展E．提高学生的心理素质

24、研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是____

A．教学心理学B．教师心理学C．教育心理学D．学习心理学

25、主张绅士教育，并认为绅士教育是最重要的近代教育家是____

A．杜威B．夸美纽斯C．卢梭D．洛克