校本培训理论试题Word文档下载推荐.doc
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7、学生的精神生活内容包括(理性生活)、(道德生活)、(审美生活)
8、新学习方式的主要特征是(自主)、(探究)(合作)
9、新课程倡导的质性评价方法出了评语还有(行为观察)、(情景测试)、(成长记录袋)
10、在课堂教学评价中新课程提出了建立(以学论教)、(教为促学)的响亮口号
二、 选择题(1---10为单项选择,11---20为多选题,至少两个答案正确,共40分,每题2分)
1、为了发展____B____教育,促进社会主义物质文明和精神文明建设,根据宪法和我国实际情况制定了《义务教育法》
A.义务B.基础C.终身D.全年制
2、学生的审美活动是建立在___B___基础上的
A.理性生活B.情感生活C.道德生活D.意志生活
3、新课程改革的中心环节是变革学生的____A____
A.学习方式B.评价体制C.管理形式D.行为方式
4、新的科学课程标准把___C___教育作为课程的重要目标提了出来
A.素质B.基础C.STSD.义务
5、新中国成立后经过了____D___次课程改革
A.三B.四C.六D.七
6、《标准》重视对不同阶段目标的刻划以及对____D___的建议
A.评价标准B.课程目标C.学科特点D.实施过程
7、行动研究的精髓是为行为进行的研究,是在行动中研究,是对___B___的研究
A.生活B.行动C.素质D.体能
8、校本课程开发是一个引进概念,我们把它理解为____A___
A.校本课程的开发B.校本的课程开发C.校本课程的编写D.校本的课程编写
9、校本课程的开发要根据_____B___来进行
A.选修科目B.资源条件C.课程内容D.课程目标
10、国家课程是指国家委托有关机构指定的基础教育的___C_______
A.选修课程B.地方课程C.必修课程D.校本课程
11、课程综合化过程中通常采用的方式有__ABCD___
A.关联课程B.融合课程C.广域课程D.活动课程
12、STS教育的主要目的是使学生了解___ABC___________之间的互动关系
A.科学B.技术C.社会D.家庭
13、各学科的课程尽管有差异,但是从总的课程要求标准来看,它们的共同特点有___ABCD___
A.转变功能B.突破学科中心C.改善学习方式D.评价建议具有很强的指导性和操作性
14、评价从功能上划分可分为____BCD__
A.综合性评价B.发展性评价C.水平性评价D.选拔性评价
15、写列属于合作探究学习所需的环境和资源条件的是__ABCD__
A.报纸B.网络C.实验仪器D.良好的心理气氛
16、新课程倡导建立具有__ABD___特征的学习方式
A.主动参与B.乐于探究C.接受学习D.交流合作
17、学习兴趣的特殊性表现在那些方面__ABCD___
A.指向性B.广度C.稳定性D.效能
18、学生的__BD__是通过课程教学活动培养的
A.记忆能力B.创新能力C.阅读能力D.实践能力
19、校本课程的构建中编写教材是最关键的环节,应注意___BCD__
A.以课本知识为重点B.以思想品德教育为主线C.收集学生熟悉或亲身经历内容D.重视应用现代信息技术
20、探究不仅是追求一个结论,它更是一种经历,是一个让学生___ACD___的过程
A.亲身体验B.分工C.感知学习D.认知
三、 是非题(共10分,每题1分)
1、主动学习是探究、合作学习或一切有意义学习的前提。
(√)
2、评价仅仅是考试是为了功利性的惩罚。
(×
)
3、教师的研究能力是教师素质的最高标志之一。
4、新课程增加了教学目标与结果的不确定性。
(√)
5、课程目标间接制约着学生生活的内容和形式。
6、学生也是课程资源。
(√)
7、教育应围绕学会认识、学会做事、学会共同生活、学会生存加以安排。
8、研究性学习的专题是固定的统一的。
)
9、发展性评价是有明确具体的阶段性发展目标。
10、自主学习与被动学习主要强调是学习的内在品质。
四、 简答题(10分)
简述探究性学习
探究性学习是强调学生亲历科学探究过程,以此为背景进行各种必要的有针对性的积极活动。
实践性的探究活动是最重要的。
探究的问题与课题的生成,探究过程的指导与辅导是探究性学习的核心问题。
五、结合新课程理念和教学实践,谈谈你对任教学科的校本课程开发的看法和建议(20分)
(一)校本课程开发方案有两大方面,一是学校层面上的开发方案,还有一个是教师层面的开发方案。
这两个方案学校校本课程系列文件。
这个系列文件是在过程中形成的,它是需要不断的调整,逐渐的稳定,而且要在这个过程中加以更新的。
校本课程要满足学生实际发展要求,突出师生的主体作用,丰富学生的学习方式,同时还应形成和体现学校的办学特色。
(二)教师层面的开发方案的一般项目包括:
开课教师、教学材料、课程性质、学习时间、参加对象。
具体内容包括:
课程目标陈述;
专题、内容要点与活动安排;
课程实施说明(方法、组织形式、课时、场地、设备、班级、规则等);
考试评价说明(考试方法、记分方式、成绩构成等)。
(三)结合本学科进行论述