小学语文教师资格证考试面试篇超全Word格式.doc

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二十分钟后，监考老师指引我们去自己的考场，那个教室里三个考官已经在等候考生了。

到了真正面试的教室，考官会先问你两个问题，一个是社会现象题一个是人际关系题。

答完两个问题后，就开始10分钟的试讲。

如果你试讲完后还有时间多，那么考官会再问你一个问题，这个问题一般无关紧要，基本就是闲聊挨到10分钟时间到了为止。

最后你把你写的教案交给面试考官，向考官致谢，走出考场，面试过程就这样结束。

教案模板

教学方案

课程名称

那片绿绿的爬山虎

课型

新授课

课时

1课时

教学目标

知识与技能目标

1.掌握本课的生字新词，能联系上下文理解生字新词的意思

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分

3.能结合上下文理解含义深刻的句子的意思

4.从叶圣陶先生对《一幅画像》的修改中学习修改作文的方法

过程与方法目标

1.通过《一幅画像》修改前后的对比，来体会作文的修改方法，提高学生的写作水平

2.通过对文章多种形式的读和小组讨论，体会文章作者对叶圣陶先生的尊敬和感恩之情以及体会叶圣陶先生对学问的一丝不苟和对人的平易近人的人格魅力

情感态度与价值目标

1.感受叶圣陶先生对“文”一丝不苟，对“人”平易近人的人格魅力

2.学会作文先做人的道理

教学重点

1.学习作文的修改方法

2.通过对本课的学习感受叶老对文一丝不苟，对人平易近人堪称楷模的文品和人品

教学难点

理解课文中“绿绿的爬山虎”所蕴含的意义

教具

多媒体

教学方法

情景教学法，讲授法，讨论法

教学过程

导入

同学们一定还记得我们前面学过的一篇文章——《爬山虎的脚》，从那篇课文中我们得知作者叶圣陶先生很喜欢爬山虎，今天，我们就再来学习一篇和叶老先生、爬山虎都有关的文章——《那片绿绿的爬山虎》。

讲授新课

1.初读课文，整体感知

自由读课文，自学本课的生字新词

提问：

课文写了叶圣陶先生的那几件事？

让学生带着问题去阅读课文

2.细读课文

细读叶圣陶先生帮我修改作文的段落，体会出作者的惊讶和感激之情，点名学生朗读

找出叶圣陶先生是怎样给“我”修改作文的？

翻到我的那篇作文时，我为什么一下子愣住了？

先让学生独立思考，再小组讨论，最后教师点名回答

叶圣陶先生帮我修改作文这件事中我们读出了什么？

说说你的感悟。

巩固练习

比较修改前后的《一幅画像》，总结修改作文的技巧

课堂小结

通过叶圣陶先生帮我修改作文这件事，体会叶老一丝不苟的治学精神和真诚待人的人格魅力，让学生理解作文先做人的道理。

同时学会修改作文的一些技巧。

作业布置

在我们成长的道路上总有一些给予我们帮助，让我们心怀感激的人，请以此写一篇作文。

组内互改作文。

板书设计

替我修改作文对学问一丝不苟

绿绿的爬山虎----叶圣陶先生

请我到他家做客对人平易近人

完整的教案大致就分为这么几部分，笔试时不大可能让你写一个完整的教案，让考生写教学目标的可能性比较大，我笔试时就是让我们写教学目标的。

面试的时候让我们写教案也只在表格中列出了教学目标和教学过程，但是各位考生还是应该掌握完整的教案写法，以防万一。

关于教案的内容怎么写

教案的模板大家心里已经清楚了，关键是内容的填充。

下面我重点讲一下教学目标怎么写。

①知识与技能

知识与技能的写法一般大同小异，实在不知道写什么可以套用“掌握本课的生字词”、“正确、流利、有感情地朗读课文”。

如果课文还有什么写作手法、技巧之类的，也可以在知识与技能目标中写上要求学生掌握某某写作手法、技巧。

②过程与方法

过程与方法就是指老师运用何种方法，采用怎样的过程让学生掌握上述的知识与技能目标。

语文教学中经常采用的过程与方法目标一般是“读”。

各种形式的读课文，自由朗读、小组互读互评、老师点名学生朗读之类的。

让学生在读中体悟情感，掌握知识与技能。

③情态态度价值观

这一部分我想是三维教学目标中最好写的，只要有一定的文学素养的人都能提炼出文章的情感态度来

我买的那本笔试的参考书里提供的教案质量很差，直接写教学目标，然后1、2、3这么几点，这样写是很不规范的，必须写三维教学目标，把知识与技能、过程与方法、情感态度价值观都写上去这样才正规。

如果大家看到的教案中教学目标没有按照三维教学目标来写，请自动将之转换成三维目标。

提示：

要想在20分钟内写完一个教案，你必须对小学语文课文很熟悉，如果能把全部的小学语文教科书都看一遍自然最好。

考虑到我们没有那么多的时间，可以侧重于高年级的，一般是四五六年级的考到的概率大一些。

如果时间紧迫，低年级的语文书就不用看了。

光看语文教学科不行，还得看教案怎么写，我向大家推荐一个很好的教案网址“老百晓在线”。

大家可以把语文课文的名称输入百度上，比如“晏子使楚教案”，然后找网址是“老百晓在线”的，其他的网址不用看了，我觉得质量不好。

老百晓在线的网址是这个网站收入了小学语文全部的教学设计，很全面。

但是大家还是要提炼过的，因为里面列出的教案教学设计写得也不规范，大家自己写教案的时候要更正。

然后这个网站里给出的教案字数太多了，目测超一千字，考试时这样的字数绝对太多，大家要精简一些，把琐碎的细节删掉，只写重要的点。

可以参照我写出的教案步骤来写，字数五百字差不多了。

面试我觉得没有必要报什么培训班，也没有必要去淘宝上买什么面试资料，面试并没有大家想象中那么难。

结构化面试的两个问题，大家只要看一下我下面列出的结构面面试题目，大致了解答题的方法，考试时答题不要紧张，给考官留下好印象就成。

教案的写法，我写列出了模板，大家去看一下高年级的小学语文课本，然后挑几篇文章写写教案，可以参照老百晓在线里的教案精简一下。

语文课文数不胜数，大家可以选取典型来写，比如描写人物的教案应该抓住什么特点来写，散文怎么写，诗歌怎么写，写景的文章怎么写，大家可以总结一下，同一种类型的文章教案也是大同小异的。

最后试讲的时候你要把考官当成学生，要给他们有互动，虽然他们不会给你任何反应，但是你还是要假装让学生来读一下课文，问学生（其实是空气）你是怎么认为的？

不要只顾着自己讲，要注重互动。

虽然没人回答你的问题，但是你在向空气提问了之后，你要自己把答案重复一遍，顺便夸张学生。

讲师时不要紧张，要仪态大方，哪怕你内容讲得不好，给能给面试考官留下良好的印象。

再列出一个教案供大家参考

尊严

1.掌握本课的生字词

2.正确、流利、有感情地朗读课文

3.掌握本课语言、外貌、动作描写对刻画人物性格的作用

通过多种形式地读，感受人物的性格

通过对本文的学习明白尊严对于做人的重要性，学会自尊自爱

通过语言、外貌和动作的描写学会刻画人物形象

从杰克逊大叔和年轻人的语言、外貌和动作描写中归纳出人物的性格

讲授法、情景教学法、讨论法、表演法

　同学们，假如你是一个饥肠辘辘的逃难人，有人将食物送到你面前，你会怎么做？

请学生回答

可是有一个年轻人他没有这么做，这究竟是为什么呢？

读完《尊严》这篇课文，你就知道了

1.初读课文，整体感知

让学生们自由诵读课文，然后分角色朗诵，读出感情

2.精读课文，升华形象

找出对年轻人的外貌和动作描写，说说你能丛中体会到什么，小组讨论，再点名回答。

分别概括年轻人和杰克逊大叔的人物性格

思考感悟：

如果你是年轻人，你会怎么做？

你觉得哈默成功的秘诀是什么？

给了你什么启示？

通过对哈默和杰克逊大叔的语言、外貌、动作描写，归纳出人物的性格，并能从哈默的身上学到尊严对于一个人的意义重大。

收集关于尊严的名言警句和故事；

写一篇本文的读后感

神态

尊严 动作

语言

面试之结构化面试资料

教师结构化面试题汇总

自我认知类

1.教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？

参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？

你觉得做教师的伟大之处在哪里？

【参考答案】：

首先，我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这里有可爱的孩子，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的一笔。

教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。

尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。

其次，我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识，具有一定的教育教学基础。

第三，我在大学期间做过家教，暑假做过教师兼职，因此具有一定的教学实践基础。

第四，如果我有幸能通过面试，那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业，在工作岗位上发光发热，为国家教育事业增添一片瓦。

2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？

我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。

我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新道路。

他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。

即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。

我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。

3.你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些？

我喜欢读一些中国教育大师的作品，可以从中学习到许多的教育理论和知识。

比如说：

《陶行知文集》——“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。

作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。

魏书生的《班主任工作漫谈》——本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。

从班主任自身定位，以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学，实在又实用，是广大班主任、教师的必读教科书。

杂志类的有《教育界》、《天津教育》等，上面有许多当代教