部编人教版三年级英语下册教学工作计划-11Word文档格式.doc

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　3.运用所学的日常交际用语进行打招呼、自我介绍、询问对方来自何方、介绍家庭成员等，在课内外做到大胆开口，积极参与，养成正确的语音语调。

（二）难点：

1.建立简单的英语思维能力。

2、掌握单音节或双音节单词中元音字母的发音。

三、各单元教学目标重点和难点

单元名称

教学目标

教学重点

教学难点

Unit1lWelcomebacktoschool!

1、能听懂、会说、运用句型Hello！

/Hi！

I'

m...I’mfrom...Whereareyoufrom?

Thisis...He/Sheisa/my...2、能听、说、认读单词；

3、能按顺序说出26个字母；

4、学会打招呼、介绍自己，渗透热爱学习、热爱祖国、了解国外以英语为主要语言的国家。

句型、单词（UK,Canada,USA,China,she,student,pupil,he,teacher）、认识元音字母a在单词中的发音。

建立单词音、义、形之间的联系。

Unit2Myfamily!

1、能听懂、会说、运用句型Who’sthatman/woman/boy/girl?

He’s/She’smy...Ishe/sheyourfather/mother...?

Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.Thisismy...2、能听、说、认读单词；

3、能正确听说读写字母并知道其在单词中的发音；

4、热爱家人，学会问候关心他人。

句型、单词（father,mother,sister,brother,grandmother,grandfather,man,woman）、字母e的发音

元音字母e在单词中的发音。

Unit3Atthezoo!

1、能听懂、会说、运用句型Lookat...Itis...Ithas...2、能听、说、认读单词；

3、能够用所学的简单句型描述所见到的动物；

4、培养保护动物和避免被动物伤害的意识。

句型、单词（thin,fat,tall,short,long,small,big）、元音字母i的发音

在实际生活中灵活运用句型；

在情景中表达赞美或欣赏。

Recycle1

1、通过阅读和表演故事复习1-3单元所学的重点句型、词汇、字母及相应的发音；

2、建立友好的朋友关系，懂礼貌、讲文明，了解愚人节。

复习1-3单元所学的重点句型、词汇、字母及相应的发音。

注意单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。

Unit4Whereismycar?

1、能听懂、会说、运用句型Whereismy...?

It’sin/on/underthe...Isitin...?

Yes,itis./No,itisn’t.2、能听、说、认读单词；

3、培养学生学会整理物品和帮助他人寻找物品的乐于助人精神。

句型、单词（on,in,under,chair,desk,cap,ball,car,boat,map）、字母o的发音

在情景中询问物品的位置

Unit5Doyoulikepears?

1、能听懂、会说、运用句型Doyoulike...?

Yes,Ido./Sorry,Idon’tlike...CanIhave...?

Hereyouare.Idon’tlike...Meneither.2、能听、说、认读单词；

3、能够爱惜粮食，健康饮食，了解中西方餐具和菜谱的不同。

句型、单词（pear,apple,orange,banana,watermelon,strawberry,grape）、元音字母u的发音

1、建立单词音、义、形之间的联系。

2、听到字母能说出它对应的发音。

Unit6Howmany?

1、能听懂、会说、运用句型Howmany...doyousee/have?

Isee/have...2、能听、说、认读单词；

3、了解中西文化中对数字的使用及数字喜好差异。

句型、单词（eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty）、复习元音字母aeiou的发音

Recycle2

1、通过阅读和表演故事复习4-6单元所学的重点句型、词汇、元音字母及相应的发音；

2、乐于助人、珍惜粮食。

复习巩固1-6单元所学的重点句型、词汇、元音字母及相应的发音。

注意单词音、义、形之间的联系，听到元音字母能说出它对应的发音，整体学习单词。

四、教材浅析

PEP小学英语新教材共有6个单元，两个复习单元。

每个单元的话题都是围绕学生日常生活展开，在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能。

教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透,在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。

五、教学中要注意的一些问题

小学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇。

教师要抓住这一点，激发学生学习英语的兴趣，不让学生把英语科当作一种负担，重点培养听和说的能力，以使学生能够尽快地用英语进行口头交流。

六、教学中德育思想的渗透方法

这个年龄段的学生正处于无意记忆时期,具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点，但缺乏理性思维,逻辑思维不强。

根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，三年级教育教学应注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为进一步学习打下基础。

七、本期将要采用教学方法、教学技巧、教学手段。

（一）建立和谐,民主的教学环境,形成学习对话的良好氛围。

通过复习，激活旧知，并以此导入新对话教学，从而达到以旧引新,更好地为新授打好基础。

对话的方式有：

师生对话（个别、小组、集体）,生生对话。

（二）设置场景,表演对话。

在教学对话前为学生设计场景,营造氛围,诱发学生的语言动机。

让学生发言,教师稍稍加以引导,将他们的句子串联成对话。

分小组操练后进行表演,可充分利用道具让学生有真实的体验。

（三）通过娱乐,竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。

我们可以利用小学生爱玩的天性，在对话教学中,设计各类竞赛,游戏，让学生在比中学,猜中学,玩中学,唱、跳中学，如：

藏卡片快看快说,快听快指等，印象会特别深。

（四）注重在教学中,运用多媒体、TPR等辅助课堂教学

根据教学内容做好易于学生理解和掌握知识的高质量课件可提高课堂效率；

把一些单词、短语、句子用手势或是肢体语言相结合,让学生全身活动,手脑并用,既加深记忆,又能抓住学生的注意力。

（五）课内外结合，多途径营造英语氛围

充分利用好《一起作业》、《微课掌上通》等平台进行知识的预习和巩固。

八、教学中需要准备的教具和学具

教学卡片、PPT、课文视频、动物图片、彩色画笔等。

九、教学进度安排表

周次

单元（内容）

课时

测验时间

第一周

Unit1Welcomebacktoschool!

3课时

周五

第二周

第三周

第四周

第五周

第六周

第七周

第八周

第九周

复习Unit1-2

第十周

复习Unit3

第十一周

期中整理复习及期中测试

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

Unit6Howmany?

第十六周

第十七周

Recycle2

第十八周

复习

第十九周

第二十周

期末考试

2019年2月20日