幼儿园大班班本课程《认识薄荷 亲近薄荷》PPT文档格式.pptx

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认识薄荷亲近薄荷,幼儿园大班班本课程,基本内容,ONE课程缘起TWO课程目标THREE课程脉络图FOUR课程实施与评价,PARTONE课程缘起,PARTONE课程缘起,春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动着幼儿。

@#@天气渐渐变暖，小雨淅淅沥沥，是万物生长、生机勃勃的季节。

@#@小草冒出了青青的嫩芽，杨柳长出了细细的新叶，白的、粉的、大红的海棠花、樱花、桃花竞相开放.围绕春天里这主题以幼儿的观察、记录、发现、体验、表现为主要线索而展开，在走进大自然、寻找春天的过程中，感受春天的变化，了解春天的节日与春天里人们的活动；@#@在种一种、比一比、记一记的过程中，了解动物、植物是怎样生长的，探究它们的生长过程，引发幼儿的好奇心和探索欲望，发展他们细致的观察能力和记忆表达能力。

@#@,PARTTWO课程目标,通过各种活动能丰富幼儿关于薄荷的认识，感知薄荷的作用与人类生活的关系；@#@通过猜味、闻味、说味、尝味活动，激发幼儿对薄荷的喜爱。

@#@,PARTTHREE课程脉络图,PARTFOUR课程实施,领域教学活动,领域教学活动,区域延伸活动,PARTONE课程评价,通过各种活动丰富幼儿关于薄荷的认识，感知薄荷的作用与人类生活的关系；@#@通过猜味、闻味、说味、尝味活动，激发幼儿对薄荷的喜爱。

@#@不足之处：

@#@班本课程渗入到户外活动较少3-6岁儿童学习与发展指南针中指出，针对幼儿健康，要保证每天为幼儿安排不少于两小时的户外活动。

@#@在认识薄荷亲近薄荷的班本课程中，我们的活动大多是在室内完成的，基本不涉及户外活动，这一方面着实存在欠缺，在以后的班本课程内容确定时，要将户外活动也考虑其中，开展相应的体育游戏与活动。

@#@幼儿与班本课程之间的互动还可以增多班本课程的建构是在教师与幼儿的互动中、不断学习和尝试中进行的，并由此建立起班本课程的框架和理念。

@#@考虑到大班幼儿能力有限，在开展活动时，我有些束手束脚，偶尔会有“高控”的行为，导致幼儿并未完全的参与到班本课程的实施中去，互动较少。

@#@在课程游戏化项目建设逐步深入发展的条件下，我的教育理念仍有待提高，对于课程观的理解也应更深入，努力从班本课程的主题选择、内容设置做起，营造良好的班级环境，提高丰富适宜的游戏材料，让幼儿成为班本课程的真正受益者，绽放出的教育活力！

@#@,THANKYOU,谢谢HAVEANICEDAY!

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