申报中小学一级教师职称个人工作总结Word文档下载推荐.docx

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在工作中，民主平等、公正合理地对待学生，注意因材施教、耐心教导；

与同事互相尊重、友好相处、团结协作，经常共同探讨教学问题，互相学习、共同成长；

与学生家长积极沟通学生问题，做到学校教育与家庭教育的恰当结合。

我严于律已、以身作则、爱岗敬业、乐于奉献，全身心地投入教育教学工作中，在广大师生中赢得了良好的声誉。

三、继续教育情况

作为一名教师，我深知责任之重大，“十年树木，百年树人”。

为了不误人子弟，我抓住一切时间和机会充实自己，丰富专业知识，创新教育方式方法，与时俱进地学习教育理念和技能，参加各种培训，不断充实自己，提高自己，完善自己，努力使自己成为一名知识渊博、教育理念先进、教学水平过硬的优秀老师。

1、提升自身知识储备。

平时我广泛阅读书籍，及时关注社会时事，并不断学习新的教育思想和教育理念，拓宽自己的知识面，增强文化底蕴。

自学计算机知识，不断提高自己的多媒体教学能力，丰富教学呈现方式。

2、外出观摩、交流、参加竞赛。

我多次参加学校组织的外出学习，这使我有机会聆听到全国各地知名的教育专家、学者、教授、特级教师等传授的先进教育理念和方法，观看了很多优秀教学视频，学会了微课制作方法等。

这些学习的机会，让我大大开阔了眼界、提升了业务素质、增长了教育教学水平。

我还多次参加各类教学类竞赛，不仅锻炼了自己的能力，也能学习其他优秀教师的教学方法。

3、研讨。

我积极参加新课改，参与学校的课题研究工作，并申报主持了一项市级研究课题。

我还参加了校本教材的编订及复习资料的编写等工作。

这些研究工作使我平时对教学的一些零散的感性认识进一步提升为系统的理性认识，提高了自己的研究能力，更深化了我对教育教学的理解，有助于我采取更恰当的教学方式，提高教学水平。

4、培训、进修。

任教以来，我多次参加培训、进修，广泛学习，加强业务，提升能力。

我参加了区级、市级骨干教师培训，各级现代教育技术、学科教学研究、计算机多媒体技术等培训，均以优异成绩一次性通过考试，使我提升了业务素质，增长了教育教学水平。

四、主要工作业绩

（一）教育教学工作方面

在教学中，我始终坚持教书育人、以身作则的原则，严格要求自己，X年来坚持早到晚走，以自己高尚的人格魅力感染学生的心灵，再以身先士卒的工作作风带动学生的行为。

我注重从思想上认真引导、教育学生树立正确的世界观，人生观，价值观。

对待学生坚持以尊重和依赖为前提，做到严中有爱、严中有章、严中有度，鼓励他们，信任他们，教导他们坚强、乐观、积极向上。

我还经常从小处入手，寻求最佳教育时机，给学生如沐春风般的教育。

我通过组织学生进行爬山、郊游、朗诵比赛、情景剧大赛等多种活动引导学生体验生活、提升素养，让学生获得快乐成长。

我深知自身教学水平的高低对学生成绩有重要影响，因此我积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己，以便更好的进行教育教学实践。

在教学中我积极引入“情感教学”模式。

课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。

同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，注意培养学生良好的学习兴趣和习惯。

在教学中我认真研究教材、教参、课程标准，分析每班学生的具体情况，并根据学生特点认真备好每一堂课，充分运用现代教学技术认真上好每一堂课。

扎扎实实做好教学常规工作，做好教学的每一件事，每学期都保质保量超额完成教学任务。

努力就有收获，在我的辛勤培育下，我任教的班级在历次考试中都排名前茅，还有多位学生在作文比赛中获奖，我也获得了“优秀指导老师”奖。

我的工作也得到了同事、家长和上级领导的认可和鼓励，我多次被评为学校和区的“优秀教师”“优秀班主任”“师德标兵”等。

（二）教改科研工作方面

任现职以来，我积极进行教育教学改革工作和教学教育科研工作。

时刻站在教改前沿，努力探索。

1、教学理念和教学技术方面

面对新的统编语文教材，我及时学习新教材，参加相关培训，更新自己的教育教学理念，并用实际行动影响周边教师尽快适应新的教育形式和新的教学方法。

比如：

怎样让学生高效地预习？

怎样培养学生的朗读能力？

课堂上如何做到关注全体学生？

如何在课堂教学中培养学生的创新思维能力？

怎样教会学生把学到的知识转化为实用技能？

怎样提高学生的学科素养？

等等。

对于许多具有时代特色和我校特色的问题，我都进行了大胆而有益的尝试，许多都收到了良好的效果。

在教学技术方面我也不甘落后，积极学习现代教育技术，虚心请教。

目前能够独立完成多媒体教学课件的制作，并在教学实践中游刃有余地使用。

2．教育教学论文发表方面

在教学之余，我常常把所思所得及时进行总结、研究，撰述成文。

我写的XX等论文在区、市教育教学论文比赛中都获得了奖项。

（三）对三级教师的培养、指导方面

作为学校的骨干教师和备课组组长，我注意培养、指导三级教师，通过“传、帮、带”活动，相互听课、共同研讨等方式，切实把自身经验传授给更多的新老师。

这一年里，我给新教师上示范课五次，听新教师讲课十余次，课后共同探讨得失。

每周我们会组织召开一次教学交流会，让新教师们把教学中遇到的问题、疑虑全部讲出来，让有经验的老师对此发表意见，大家共同商讨解决方案，促进新教师们的快速成长，以提高整个语文组的教学质量。

此外，我还和人和镇小学的语文老师结成对子，对其进行教学方面的指导和帮助。

我积极与他们取得联系，通过面对面交流、电话交流、网上交流等多种形式进行帮扶活动，常常帮他们解决困惑，并制定相应的帮教计划和方案。

我多次到他们学校上示范课，并进行教学指导。

我还请他们到我们学校参观学习，观摩网络教室等，一起交流心得体会，帮助他们提升教学理念、创新教学方式。

通过这样的结对帮扶，他们的老师教学技能得到增强，教学水平得到了较大提升，学生考试合格率由原来的XX%提升到XX%左右。

五、申报中一职称的理由

本人具有大学本科学历，一直从事小学语文教学，并在二级教师岗位任教X年，多年担任年级组长和班主任工作，教学经验丰富，有较好的专业知识技能，教学效果好。

具有较强的组织和开展教育教学研究的能力，也在培养、指导其他教师提高教学能力方面做出了一定的成绩，且每年年度考核均在合格以上。

本人符合中小学一级教师任职条件。

据此，特申报中小学一级教师职称。

本人签名：

XXX

2020年X月X日

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