模拟伤口处理和包扎教案1Word格式文档下载.docx

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”，随后主要由教师讲解针对不同的伤口有不同的处理方法，让学生初步学会分辨和处理不同伤口的方法：

在介绍开放性伤口的处理时，顺势进入这节课的重点和难点：

学生实践活动一口的处理和包扎。

在学生活动之前，教师一定要用清晰的图片，、规范的示范、讲解后再分组活动，在学生活动时，教师和培训好的卫生员要进行巡视和指导，及时发现、纠正问题。

最后，教师组织小竞赛，对优胜者进行表扬，以激发学生的学习热情。

二、 教学目标

知识与技能

学习并初步掌握处理日常小伤口的方法。

瞧与推

通过两人一组模拟伤口处理和包孔，提高实践能力。

情®

^度与价值观

能够学以致用，在日常生活和进行活动中意外受伤时能沉着应对，会作正确的处理。

三、 重点和难点

重点：

初步掌握处理和包扎伤口的方法。

难点：

模拟伤口处理和包扎。

四、 教学准备

电脑、自制课件、红汞、消毒纱布、绷带、胶布条。

五、教学傩

教学

内容

教师行为

学生行为

教学说明

引入

创设情境，引入课

展开讨论：

教师同时渗

题：

模拟学生们平时在

学校或家里进行活

动时意外受伤的场

O

提问：

你们遇到过

这样的事吗？

受伤以后怎么办呢？

到学校卫生室擦药、包扎；

爸爸妈妈给我进行伤口处理；

送到医院去进行治疗等等。

透安全教育：

学生们在进行各种活动时，一定要注意安全，不要让自己或伙伴受伤，

造成不必要的痛苦和麻烦。

为什么要对伤口进行处

理？

1. 以问题“为什么要对伤口进行处理？

”引导学生阅读课文并讨论。

2. 以讲述法为主，说明不同的伤口有不同的处理方法，并尽量讲清原理。

3. 通过介绍开放性伤口的处理时，顺势引入这节课的重点活动一包扎。

1. 通过阅读和交流讨论结果，知道：

伤口是细菌侵入人体的门户，如果伤口被细菌污染，就可能引起化脓或其他并发症，严重影响身体健康，甚至危及生命。

2. 初步学会分辨不同的伤口，认识基本的处理方法。

教师可以引导学生列举白求恩大夫因伤口感染导致死亡的例子。

一方面加强同学对妥善处理伤口的认识，另一方面也是在对同学进行无形的生命教育。

学生活动：

学习用绷带对伤口进行简单的处理和包扎

游戏:

展示成果

1. 教师介绍包扎材料、包扎要求、包扎方法

2. 教师边示范边讲解包扎要领：

绷带卷朝外的一面接触消毒纱布，便于绕圈时展开；

绷带头先用手指后用绷带压紧，以免滑动；

缠绕时要带紧，一圈压一圈，最后用胶布条粘好绷带末梢或者打结绷紧。

3. 表扬突出者，奖一枚精美小贴花。

（1） 教师讲解游戏规则和方法

（2） 教师请学生演示

1. 分成2人一组,练习用绷带进行环形包扎法。

每个同学都要亲自动手，按步骤完成包扎过程。

2. 班级卫生员协助老师巡视指导，发现问题及时纠正。

3. 展示包扎结果,大家评议，哪组最好？

学生听讲游戏规则

学生体验全班一起游戏

演示PPT

巡视指导，发

现问题及时纠

正。

最后也可采用

竞赛形式调动

学生积极性。

（3）教师喊开始

小结

今天我们学了急救包扎的简便方法，在发生意外受伤的时候，我们可以用学会的方法对伤口进行及时的包扎，然后到医院去就医。

这样，可以避免伤口受污染，提高医治效果。

回家后，我们还要练一练，达到熟练掌握的要求。

由学生发言，说说通过今天的活动，我们学会了什么。