推荐2021年党史学习教育专题组织生活会个人发言提纲Word文档格式.docx

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为区分学习层次、提升学习质效、明确学习进度，本人结合工作实际对学习教育内容进行细化，认真开展自学。

截至目前，指定书目和内容的学习进度均已过半，除此以外还利用读书软件下载了中国共产党的九十年一套三册，已阅读完毕第一册（新民主主义革命时期）。

再次重温电影建国大业建党伟业悬崖之上和电视连续剧潜优，回顾学习内容，所思所感颇多。

知所从来，方明所去。

通过近半年的党史知识学习，我真正的品味到了信仰的味道，感受到了真理的力量，理解到了“无论我们走得多远、都不能忘记来时的路"

含义。

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？

"

是我们当代共产党人应始终秉承的初心。

“恪尽职守，勤勉工作"

，不仅仅是一个口号，而是必须看得见、摸得着、真实可感的行动。

（三） 对照党史学习教育目标要求方面

1. 坚定理想信念方面一是学习得还不够深。

对党史教育学习虽然能够完成规定学习内容，但多的是采取听讲座、看材料等形式，满足于一般化的学习理解，对一些新观点、新论把握还不够精准，没有真正把蕴含其中的立场、观点和方法，转化为坚定理想信念、加强党性锤炼的工作方法，也没有真正活学活用到谋划推动和指导工作中去。

二是理解得还不够透。

对习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位、哲学意蕴等深刻内涵的理解还不够透彻，把握得不够精准,对其指导工作的时间思考得不够全面，还存在浅尝辄止的情况，离“学思用贯通、致信行统一"

的要求还有一定差距。

2. 增强历史自觉方面一是跟随得还不够自觉。

回顾自己成长经历，始终是紧紧跟着党的步伐走过来的，凭心而论对党对组织的感情是真挚的，不论在哪个岗位都是想办法把工作干好，否则就是对不起组织、对不起领导。

但对照“绝对忠诚”要求来衡量，标准还是有差距的。

有时认为只要在原则性问题上站稳脚跟，不做违规事就可以了。

现在看，这样的认识层次还是比较低的。

二是担当得还不够自觉。

对于推进工作开展中面临的难题缺少迎难而上、攻城拔营的担当精神，求稳有余，闯劲不足；

在工作思路、目标和措施上存在满足于已有成果、既成套路，不愿站排头、当第一，不求突出的思想。

3. 弘扬优良传统方面一是联系群众不够紧密。

工作实践中与“一切为了群众，一切依靠群众"

的要求有差距。

与分管科室中层交

流的多，与一般教师沟通交流少。

与自己所在年级老师沟通交流多，与其他年级组老师交流的少。

与自己包联的学生交流的多，与其他班级学生交流的少。

有时候甚至觉得适当保持距离也是有必要的，与教职工交心谈心还不够，对他们生活状况、家庭情况及其他情况掌握还不够。

二是艰苦奋斗精神不够强。

认真负责的意识有些下降。

应该说,自己始终把干好事业作为最高追求，对待工作认真负责。

但在工作任务重、头绪多的情况下，有时只满足于过得会，工作热情和标准意识有所淡化。

工作顺利时热情高些，遇到矛盾时热情就有所下降；

心情舒畅时热情比较高；

遇到烦心事的工作热情或多或少受到一些影响。

4. 加强党性锤炼方面一是政治站位还不够高。

这些年，尽管始终在加强自身的党性锻炼，但有时仍然缺乏政治视野和全局眼光，思想观念、思维层次和战略素养的高度还不够，在工作中缺乏前瞻性和预见性，只求保险的想法占上风，虽然也想推进一些创新的工作举措，但大多只停留在具体工作上，缺少系统性、前瞻性的统筹研究思考。

二是政治意识不够强。

虽然能够牢固树立“四个意识"

、坚定四个自信"

、做到"

两个维护"

，始终保持政治立场不移、政治方向不偏，但还没有完全做到凡事都从政治因素去分析、从政治效果去考虑,对政治规矩、政治纪律的理解不够深刻，对网上网下的各种噪音杂音,对一些容易掩人耳目的灰色地带，理直气壮地批判驳斥还不够，有看法缺办法。

（四）党员先锋模范作用发挥方面作为一名党员，在工作中，我能够做到积极发挥先锋模范作用，立足岗位、履职尽责，始终将人民群众的利益作为一切工作的出发点和落脚点。

我严格按照当地疫情防控要求，坚守岗位，吃住在学校，从不搞特殊，不占用学生食堂资源,上好每一堂课、带好每一个班，跟大家一起维持正常的教学秩序。

特别是中考期间，我带领大家从布置考场到录制广播指令，从领卷、考试到收卷、回卷。

每个阶段和步骤都反复推敲，科学谋划。

每一场考试结束都及时总结，考前再提前半小时集中培训，确保了考点零失误、零违纪、零违规，中考工作顺利完成。

我和书记带头入户走访，利用不多的周末休息日从乡上走到各个大队部，走进学生的家里。

特别是对一些重点学生的走访，了解家庭情况，宣传党的教育惠民政策，庭院卫生要求等，支部要求老师们一定要入户走访，杜绝弄虚作假。

通过一次次的入户走访，一回回用心倾听，一个个全心全意的帮扶行动,拉近师生间、家校间的距离，让我们的老师在教书育人的工作中多了几分理解和耐心，家长也更配合。

存在的差距：

一是对于自己分管的工作能够认真履职，在尽职尽责的基础上总是想的再多做一点，在完善一点。

但不是分管的工作就没有那么高的积极性，即使发现了问题也不会多说多做，认为做多了反而也不好。

二是面对繁多的工作，有时候会有对比心态，同样是党员领导干部，他一天到晚怎么这么闲，动不动就看不到人，心里觉得不平衡。

二、产生问题的原因

对照要求，我还存在一定差距，主要原因是：

（一）以人民为中心的思想有所弱化

具体工作开展中，缺少主动把维护和发展群众利益作为根本出发点和落脚点意意识，检查工作时候多，耐心指导少，没有真正扑下身子走进群众身边、走进群众心里，近距离听取老师们的心声时候少。

（二）与时俱进抓创新的意识有所弱化

工作思路创新意识不高，缺乏探索精神，工作中的常规性工作多，创新变革工作少。

在一些创新理念的吸纳上、联盟校的一些先进做法的借鉴上，还缺少消化吸收、为我所用的主动性。

（三） 攻坚克难的锐气有所弱化

对于工作开展中面临的难题、陋习，虽然自己已经准确意识到问题之所在，但是缺乏与之斗争到底的精神，认为时机还不成熟，总有再等等、再看看，事缓则圆的心思，不愿意得罪人，觉得没必要，以致于一些难点问题成立老生常谈的问题。

（四） 强化自我约束有所弱化

总感到自己经过党组织多年的培养教育，对党有深厚的感情，组织观念、纪律观念比较强，但认真反思起来，对于一些执行规定的所谓小节问题，还没有完全从党性的高度来认识，缺乏追根究底、“小题大作，抓住不放"

的韧劲，反映出自己距离一名合格党员标准还有一定的差距。

（五） 宗旨意识有所弱化

自己的内心已多多少少受到了外界的影响。

在工作繁重，疏于理论学习时，会不自觉的以工作忙为借口，宁愿多休息一会；

当面对繁重工作压力和突发事件考验时，有时明显出现烦躁情绪，总想推脱，没有把坚定理想信念和“为共产主义奋斗终生"

的共产党人精神追求与干好本职工作紧密结合起来，在享受和进退间放松了对自身建设的要求，在比较和计较中淡化了理想信念和奉献意识。

三、今后改进措施和努力方向

经过党史学习，我个人在今后的工作中也能结合查摆剖析出的问题，明确整改措施和今后努力方向。

（一） 强化理论武装，坚定理想信念坚持以党史学习为抓手，进一步树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。

在抓好集中学习、个人自学基础上，定期充电，充分运用批评和自我批评的武器，不断增强自我反省和自我提升的能力。

（二） 树牢宗旨意识，站稳人民立场真正做到与群众面对面沟通、心贴心交流，帮助解决实际困难和问题。

深入调查研究，聚焦群众关心关注的问题，广泛搜集教职工诉求，为上级工作决策提供更加充分的民意资料和科学依据。

（三） 强化担当意识，提升服务水平不断加强自身学习，提高抓主业的素质能力，提升思想道德修为，不横竖攀比，不斤斤计较，淡泊名利、淡泊得失、淡泊宠辱，从人民利益出发，从小事小处做起，严格要求自己，切实提升服务质效。

（四） 改进工作作风，强化自我约束始终对工作满腔热情，坚持一丝不苟地把本职工作干好，不管遇到什么挫折，始终保持旺盛的工作劲头，不“挑肥捡瘦"

，不发牢骚，积极主动干工作，充分发挥主观能动性，创造性地开展工作，提高工作的有效性、时效性。

（五）提高工作标准，提升思想道德修为遇到事情提高效率，多想解决办法，发挥共产党员先锋模范作用，在业务上做精做细，提高担责意识，主动作为。

不横竖攀比，不斤斤计较，淡泊名利，淡泊得失、淡泊宠辱，从人民利益出发，从小事小处做起，严格要求自己，切实提升服务质效。

以上是此次党史教育学习中我个人的检视剖析情况，请大家批评指正。

2021学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想

中国共产党历来重视用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。

无论党所处的历史方位发生什么样的变化、面临的环境发生什么样的改变，善于总结历史经验这个优良传统决不能丢。

把党的成功经验传承好发扬好，要坚持实事求是的思想路线，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，坚持科学的历史思维，在传承好发扬好党的成功经验中开辟未来。

习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：

“回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。

重视学习历史、认真总结历史、科学对待历史、善于运用历史，这是我们党领导中国革命、建设、改革不断从胜利走向胜利的重要原因。

大力发扬我们党注重学习历史、善于总结历史经验的优良传统，把党的成功经验传承好、发扬好，对于新时代中国共产党人坚守初心使命、勇于自我革命、不断攻坚克难，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，具有十分重要的意义。

善于总结历史经验是我们党的优良传统

善于总结历史经验，是马克思主义认识论、实践论的具体体现。

“历史从哪里开始，思想进程也应当从哪里开始"

。

马克思、恩格斯在揭示人类社会发展规律的过程中，十分重视对历史经验的总结和借鉴。

中国共产党人秉持正确的历史观、党史观，高度重视对历史经验特别是党的历史经验的总结和运用。

毛泽东同志指出：

“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好。

“我们要研究哪些是过去的成功和胜利，哪些是失败，前车之覆，后车之鉴。

邓小平同志指出：

“每个党、每个国家都有自己的历史，只有采取客观的实事求是的态度来分析和总结，才有好处。

在把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的过程中，中国共产党人继承并发扬光大了中华民族尊史崇史、学史治史这一优良传