小学英语《Unit2 My favourite season A Let's learn》优质课教学设计、教案Word格式.docx
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出回答，能在实际情景中进行运用。
过程与方法目标：
1. 能够询问并表达最喜欢的季节。
2. 引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力让学生有兴
趣用英语表达，能积极参加与课堂活动
情感态度与价值观目标：
了解四季的特点，明白四季无好坏，每个季节都有其各自的特点。
二、 教学重点：
1.能够听说读写：
spring,summer,fall,winter,season等单
2.能够听说认读句子：
三、 教学难点：
1. spring的发音。
2. 使学生能在真实的语境中熟练运用Whichseasondoyoulike
best？
并且做出回答。
四、 教具准备：
1. 多媒体课件。
2. 四个季节的季节树以及单词卡片
五、 教学过程：
Step1:
Warmup
1. Freetalk
2. Let’ssing
（设计意图：
活跃课堂气氛，导入本课话题season）
Step2:
Presentation
T:
What’sthesongabout?
Ss:
season.
Yes,it’saboutseason.（出示词卡，教授season）T：
Howmanyseasonsinayear?
Fourseasons.
Yes,wehavefourseasons.spring,summer,autumn,winter
（教师出示词卡，教读发音）
What’stheweatherlikeinspring?
Ss:
Springis…
Whatcolorisspring?
T：
Whatcanyoudoinspring?
Ican…
（教师通过问题引导学生了解春季的特点，天气，温度，活动等）
Sowegetapoemaboutspring.
It’syourturntomakepoemsabout
summer,autumn,
winter.
发挥学生的主体地位，小组合作，利用老师教的方法去写
一写夏，秋，冬三个季节的诗。
既总结了每个季节的特点，也掌握了
写诗的方法。
）
T：
Wehavegotallpoemsaboutseasons.Whichseasondo
youlikebest？
spring/summer…
Step3:
Practice
1. Listenandimitate
纠音正音）
2. Agame:
Catch!
以打地鼠的游戏，练习学习的单词，提高学习兴）趣
3．Let’schant.
Springisgreenwithflowersandsongs.
Summerishotandthedaysarelong.
Autumnisgoldenandfarmersarebusy.
Winteriswhiteandtheyearisgone.
Step4:
Production
Makeasurvey
Whichseasondoyoulikebest?
合作学习，巩固句型）
Step5:
Progress
1.Groupwork
MyhometownLinyiisabeautifulcity.IlikethefourseasonsinLinyi.Let’sseethebeautifulcitytogether.
YourhometownJinanisalsopretty.Nowwritedowntheseasonsin
Jinaninyourgroupandlatershareyourwritingwithus.
以教师自己家乡临沂四季为范例，引导学生写一写济南的
四季，激发学生热爱家乡四季美的情感。
2.Emotioneducation
Everyseasonispretty.
Everyseasonhasitsowncharacteristics.
Seasonsarenotgoodorbad.
六、板书设计
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