人教统编版六年级上学期语文第14课《在柏林》同步练习I卷.docx

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人教统编版六年级上学期语文第14课《在柏林》同步练习I卷

人教统编版六年级上学期语文第14课《在柏林》同步练习（I）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！

一、基础达标（共7题；共29分）

1.（6分）看拼音写词语。

kāng kǎi

gòng xiàn

làn yòng

jī dì

mù dǔ

________

________

________

________

________

jīng yíng

bāo guǒ

yáo lán

hé ǎi

zī yuán

________

________

________

________

________

2.（5分）把下列音节补充完整。

梁l________    乃n________   氏________ì   ________èn   禽q________

3.（8分）形近字组词。

刚________    住________    枝________    容________    其________

钢________    注________    技________    客________    甚________

4.（4分）按课文内容填空。

（1）在默默里算着，八千多日子已经从我手中________去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在________里，没有声音，也没有________。

（2）《为人民服务》是________于1944年9月8日在________同志追悼会上所作的演讲。

文章开头提出了：

我们这个队伍________是为着解放人民的，是________地为人民的利益工作的。

（3）“弈秋，通国之善弈者也”中的“通国”可解释为________。

“孰为汝多知乎”中的“孰”可解释为________。

（4）《闻官军收河南河北》的作者是唐朝伟大诗人________。

“白日放歌________，青春作伴好还乡。

”“青春”一词在诗中指________。

这句诗具体表现了诗人________的心情。

5.（2分）读一读，填一填一连。

弯弯的________  金黄的________  

雪白的________  宽宽的________

6.（2分）下列句子中没有语病的一项是（）

A.大家都注意卫生,全校同学的健康和疾病就有了保障。

B.我带了课本、笔、纸等文具,按时到校。

C.在公共场所,我们应当保持清洁。

D.我一定认真改正并听取大家的意见。

7.（2分）选择错误的说法（）。

A.《所见》的作者是清代的袁枚。

B.《所见》的作者是唐代的袁枚。

C.牧童“忽然闭口立”，是因为“意欲捕鸣蝉”。

二、现代文阅读（共2题；共43分）

8.（31分）（2019六下·商丘期末）阅读短文，回答问题。

每个人都是天才<节选>

大学毕业的第一年，我回到母校教书。

有一天，改学生的书法,发现有个学生写得又黑又脏，但是笔墨纵肆,有一种特别的味道。

我举着朱砂毛笔，看了又看，不知怎么给分数。

论"规矩"，他的字实在太乱；论"气韵”,他的字又别有一种"丰神”。

最后，我批了"甲下"。

书法作业簿发下去了，我看到那学生眼睛瞪着自己的成绩,露出难以至信的表情。

也见到他旁边同学的奇怪反应。

我猜想:

他们一定认为我这个导师乱批。

于是我对全班说:

“某同学的书法，以一般的标准来看，我应该给他丙,但是我发觉他的字里有一种特别的力量。

大家要知道，字写得漂亮不难，但是写得自成一家，别有风骨,就不容易了。

凡是成功的书法家，必定都因为他能写出与众不同的味道。

"然后，我把那学生到叫到桌前，“你下次只要控制自己的笔，不要写出框子，就会好多了。

你想想，一个有才气的人，如果又能约束自己，脚踏实地地学，当然容易成功。

”

我相信，那时候班上每个学生那看到了，他一天天在进步。

他的本子不再又脏又烂，他的字不再横涂竖抹。

最后，他居然能代表班上参加书法比赛。

如果有一天，他成为名书法家,我一点也不会诧异。

当然，我也可能对自己的"识才"而沾沾自喜。

今天，读王鼎钧先生的回忆录《怒目少年》，看到许多"好老师”与“坏老师"的影子与影响,也看到王先生的一段———

"没有好的家世，只要有好的学校；没有好的学校，只要有好的老师；没有好的老师，只要有上进的志气！

”

（1）根据解释从文中找出相应的四字词语。

①比喻做事踏实认真。

________

②形容自以为是很好而得意的样子。

________

（2）"我"为什么会给写字又黑又脏的学生"甲下"？

（3）"我"给了写字又黑又脏的学生建议后，他发生了什么变化？

（4）从王鼎钧先生的话中,你得到了什么启示？

9.（12分）课外阅读。

锁

谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰”地一下锁住了。

他拎着脸盆，站在门边发愣。

热心的邻居拥来，想尽了办法，结果还是——“没门儿”。

我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前向他神秘地说着什么，眼神一个劲儿地往南院飞。

老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难。

大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。

小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多。

现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也没再听说过他干好事。

平时人们很难想起他来，似乎院里根本没有这个人。

他茫然不知所措地被人们推到门前。

大姑脸上浮着尴尬的笑容，拉着他连说带比划；老张笨拙地拿出根烟往他嘴里塞。

他们极力怂恿小川打开这把锁。

小川脸有些发红，鼻头上泌出汗珠。

他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。

邻居们期待的、好奇的目光落在他身上，一下子周围变得异常安静。

他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上皱起一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来。

他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。

他缓缓举起手，仿佛提着千斤重的东西，人们注意地望着他的一举一动，后面的人起劲地往里挤，往上踮脚……他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。

谁都还没弄清是怎么回事，老张的门被打开了。

一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。

小川拨开人群低着头往南院走去。

我看见大姑又开始眨眼，目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她疾步跟上小川，满脸堆笑，漫不经心地问小川会不会开双保险锁。

小川站住了。

一双眼突然变得冰冷、冰冷的，那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住了的笑脸，又缓缓扫过人群，嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。

“当”的一声，钢锯条在他指间折成两截。

他用尽全力把它扔到远远的阴沟里，像是扔出了一件沉重且污秽的东西。

这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点。

我的心骤然紧缩了。

我几乎是跑着回到家里的，我似乎觉得，我的心也在滴血。

第二天，大姑家和老张家都换上了双保险锁。

（1）在文中找出下面词语的近义词。

突然________ 心不在焉________ 肮脏________

（2）在文中找出下面词语的反义词。

敏捷________ 快乐________ 聪慧________

（3）“他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。

”这句话表现了小川什么样的心情？

（4）倒数第2节，“我似乎觉得，我的心也在滴血”中“也”字在此有何含义？

（5）文章以“锁”为题有何含义？

（6）通过这篇小说，作者要提醒人们的是（）

A.请给改邪归正的失足青年起码的信任。

B.不要希求人们会真正相信失足青年。

C.请理解改邪归正的失足青年的上进愿望。

D.不要苛求失过足的青年言行完美无缺。

（7）请结合文本具体说明这篇小说写了几把锁？

（8）要是你在现场，你会如何安慰伤心的李小川？

参考答案

一、基础达标（共7题；共29分）

答案：

1-1、

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2-1、

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3-1、

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4-1、

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4-2、

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4-3、

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4-4、

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5-1、

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6-1、

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7-1、

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二、现代文阅读（共2题；共43分）

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8-1、

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8-2、

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8-3、

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8-4、

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9-8、

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