国培信息技术2Word格式.docx
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教师还可以下载问卷星统计出来的数据,运用Excel快速算出每道题目的通过率、整体成绩的平均分等统计指标,生成统计分析报告,为今后的教学提供更详细的反馈信息。
学生自评和互评课堂表现的评价内容和标准学习态度
A上课积极认真,能自觉、主动地参与课堂学习。
B上课比较积极认真,能比较自觉、主动地参与课堂学习。
C随意性比较大,不积极认真上课,课堂学习也不够自觉主动。
情意表现
A在学习中表现出良好的心理,很自信,敢于克服学习中遇到的各种困难。
B在学习中有较好的心理表现,比较自信并能克服一定的困难。
C在学习中不太信,个性比较突出,克服困难的意志品质有待提高。
合作精神
A能主动配合同伴学习或游戏,在学习中关爱并帮助和鼓励学习上有困难的同学,具有良好的体育道德品质;
合作意识好。
B能比较主动地配合同伴学习或游戏,在学习中对学习上有困难的同学的关爱和帮助不是很主动,有比较好的体育道德品质;
合作意识有待于进一步提高。
C不配合同伴学习和游戏,和同学的关系比较紧张,容易和同伴发生矛盾,并时常指责辱骂同伴。
学生自评和互评课堂表现的评价内容和标准表
内容及等级
A
B
C
学习态度
一、 学习目标:
1、 通过问卷星发布第11课苏联的社会主义建设小测试卷;
2、 学生完成,并汇总分析正确率。
3、 师生一起掌握问卷星使用技巧。
二、 学习环境:
1、 学生放学回家通过智能手机登录链接完成测试题,进行自评。
2、 课堂上通过触屏白版或电视,展示学生作业,达成互评。
三、 学生情况:
学生通过完成教师发布的任务,掌握问卷星操作平台技能。
教师通过平台反馈了解学生对本课的掌握情况。
正确率、错误率、重点掌握的题型,具体分析学生问卷和意见反馈。
四、 活动过程:
1、教师在问卷星上制作并发布问卷;
2、 学生回家线上完成问卷,提交试卷;
3、 课堂上教师利用电子白板和智能电脑,登陆问卷星网站,展示分析问卷,试卷结果,学情反馈。
重点分析易混点、易错点。
我在教学工作中选用并推荐一款评价工具麦克表单
产品及使用说明问卷星使用流程分为下面几个步骤:
1、 麦客表单提供了所见即所得的设计问卷界面,支持多种题型以及信息栏和分页栏、并可以给选项设置分数(可用于量表题或者测试问卷),可以设置跳转逻辑,同时还提供了数十种专业问卷模板供您选择。
2、 发布问卷并设置属性:
问卷设计好后可以直接发布并设置相关属性,例如问卷分类、说明、公开级别。
3、 发送问卷:
二维码或链接等方式将问卷发给好友填写。
4、 查看调查结果:
可以通过柱状图和饼状图查看统计图表,卡片式查看答卷详情,分析答卷来源的时间段、地区和网站。
5、 下载调查数据:
调查完成后,可以下载统计图表到Word文件保存、打印,或者下载原始数据到Excel
微信小程序中的“问卷星"
可以帮助我们完成教学中的学生自评和互评过程。
“问卷星"
既可以用于前置性评价,也可以用于课后终结性评价。
开展前置性评价,可以帮助教师了解学生的认知基础,充分的备学生,以便制定恰当的教学目标,采取适当的教学方式,制定出切合实际,最适合学生的教学设计,从而提高课堂效率。
开展课后评价则可以检测学生的学习成效,及时反馈学生对知识的掌握情况,及时辅导,及时弥补。
是我们教学的一个好帮手!
我们在教学中以钉钉为评价工具。
利用钉钉上传作业照片完成自评与互评项目,钉钉可以远程了解学生每天的学习和作业情况,并能够针对学生作业中存在的问题及时改进教学。
钉钉还具有考勤打卡、视频会议、视频教学等功能,有效的弥补了课堂的教学不足。
老师可以适时监控学生参与学习的情况,通过老师作业的布置与批改,及时更正作业中的错误,还能让及时了解自己孩子的学习情况,并及时与老师进行沟通,督促孩子进行学习,其效果不言而喻。
通过这次培训,我获得了很多信息技术的知识和教学手段,我觉得“问卷星”就是我们教学的一个好帮手!
“问卷星”既可以用于前置性评价,也可以用于课后终结性评价。
开展前置性评价,可以帮助教师了解学生的认知基础,充分的备学生,以便制定恰当的教学目标,采取适当的教学方式,制定出切合实际,最适合学生的教学设计,从而提高课堂效率。
1、 通过问卷星发布第11课《鱼儿游啊游》学习情况问卷。
2、 学生完成,并汇总分析情况。
1、 学生放学回家通过智能手机登录链接完成测试题,进行自评。
2、 课堂上通过触屏白版或电视,展示学生作业,达成互评。
学生通过完成教师发布的任务,掌握问卷星操作平台技能。
教师通过平台反馈了解学生对本课的掌握情况。
正确率、错误率、重点掌握的题型,具体分析学生问卷和意见反馈。
1、 教师在问卷星上制作并发布问卷;
3、 课堂上教师利用电子白板和智能电脑,登陆问卷星网站,展示分析问卷,试卷结果,学情反馈。
重点分析易混点、易错点。