写话指导：《脏小猪找朋友》教学预案文档格式.doc
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创设情景、小组讨论等
课前准备：
多媒体课件
学情分析：
写话在语文教学中占有非常重要的地位。
对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，在以往的教学中我发现有的学生平时缺乏语言积累、不善于观察，写话时无从下笔；
有的学生为了应付，只写三两行；
有的学生的写话咋一看还不错，书写工整且有一定篇幅，但只要仔细一看，问题就出来了，抓不住重点，比较啰嗦。
这节写话课就希望让孩子们学会仔细观察图片，教学过程中引导学生看清图意，进行有条理的叙说，也便于激发孩子们的想象力、竞争力，培养孩子的写话能力。
教学过程：
一、“前作文”积累素材
1.谜语导入：
吃饱就睡觉，走路哼哼叫。
小朋友们，猜一猜，这是什么动物呀？
今天这只小猪和一群小动物们之间发生什么事情了呢？
我们一起去看一看。
设计意图：
【上课伊始用学生喜欢的猜谜语导入自然贴切，学生很快的进入了学习状态】
2.[播放课件插图]，引导观察。
指名交流：
观察图中有哪些小动物，它们在干什么，它们会说些什么？
（小猪、小鸡、小兔子、小山羊和小鸭子。
）
●小猪会说……
●小鸭子会说……
●小山羊会说……
●小鸡会说……
指名全班交流。
二、情境激趣，例文悟法
（1）小猪很脏，这些动物愿意和它做朋友吗？
小猪怎么办？
说给自己的同桌听一听。
指名交流。
1.分小组讨论。
2.全班交流，选代表说说。
评一评，议一议。
【让学生在彼此交流中充分发挥自己的想象力，同时感受到养成良好卫生习惯的重要性】
例文赏析：
有一只小猪，它的名字叫蓝蓝，它很爱玩。
它每次出来玩都把身上弄得很脏。
妈妈每次叫它洗澡，它都不洗澡。
因此，小猪身上发出一股难闻的味道。
今天上午，蓝蓝又到河边玩，它一会儿蹦，一会儿躺，不一会儿就弄得全身脏兮兮的。
正在这时，小兔一蹦一跳地走过来，蓝蓝赶紧喊道：
“小兔，我们做好朋友吧！
来一起玩。
”只见小兔捂着鼻子，摇摇手走了。
蓝蓝很不高兴。
这时，它又看见一只大公鸡在河边找食吃，它又高兴起来，大声喊道：
“大公鸡，我们做好朋友吧！
”只见大公鸡扭过身子，摇摇头走开了。
蓝蓝又看见老山羊和小鸭在一边玩。
它立刻跑到它们俩身边，对它们说：
“山羊伯伯，小鸭妹妹，我们做好朋友吧！
”
老山羊摇摇头说：
“你身上这么脏，谁愿意和你做朋友呢？
我们不想和你一起玩。
小鸭，你说对吗？
”然后，它们俩就走开了。
蓝蓝听了这些话，心里很惭愧。
它飞奔回家洗澡去了，换了干净的衣服。
这时，小兔、小鸭它们都在蓝蓝家门口等它一起玩呢！
这时，蓝蓝才明白：
不爱干净、不爱洗澡的人是找不到朋友的。
【例文，让学生感悟写作方法】
三、指导选材，交流构思
请小朋友们把刚才说的动笔写下来。
[出示课件]（课文图片和提示语。
聪明娃娃提醒你：
写的时候要写清楚：
●什么时间？
什么地方？
有哪些小动物？
它们都说了什么？
●脏小猪怎么办呢？
四、尝试写作，修改评议
投影展示学生习作：
先让学生读一读自己写的文章，然后进行自评和他评。
总结：
小朋友们写得不错，老师相信将来，在咱们的班级里一定会出许多小作家。
板书：
看图说话写话：
脏小猪找朋友
小兔子
小鸡
小鸭子
小山羊
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