九年级下学期英语备课组计划Word格式文档下载.doc

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让学生在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受成功。

完成《新课标》所规定的教学内容。

为社会培养有用人才，为高一级学校输送合格新生。

二、学情分析

　从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用。

但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，还有三个学习能力有很大欠缺。

已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，学生上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。

针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。

三、教材分析

1．教材内容体系的安排由浅入深，循序渐进，由简单到复杂逐步过渡；

重视新旧知识的结合和语言语言现象的复现。

2．体例体系新，教材创造了国内最新版课标英语教材编写体例、体系，编写思路清晰，符合学生认知发展规律，方便初学者培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态。

单元按语言功能意念项目编排，每一话题四个小节（section）按听说读写的语言技能编排。

3．语言地道，对话之中融入情感态度和文化意识，使学生能在交流中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族文化的理解。

4．好教易学，教材充分体现新课标的指导思想，把任务型教学与交际教学法灵活地运用于英语课堂。

四、教学措施与教学方法

本期要复习完成好初中三年来所学的全部内容。

本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达法进行归类，如：

各种时态，近义词的辨析；

难点是名词的拓展用法和动词短语，这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结。

利用多媒体图文并茂、生动活泼地呈现教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增强学生的听说能力。

并通过开展各种任务性活动，巩固所学的知识。

鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式来学习，增强学生独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的能力；

通过阅读训练，培养学生根据不同的阅读任务，运用适宜的阅读策略获取信息的本领，达到提高学生的英语理解能力和语言运用能力的目的。

同时，注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机；

并让他们了解英语交际中常用的体态语，鼓励学生借助手势、表情等非语言手段来提高交际效果；

采用形式多样的写作练习，培养学生的想象力和提高学生的写作技巧。

并及时总结语法和日常用语，巩固所学语言知识，使学生对语言功能的认识，由感性上升到理性。

在培养学生听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展学生的语言知识，提高学生的语言技能。

具体说来就是：

1、紧抓课堂教学，落实好每一个语言知识点，做到当堂内容当堂掌握，狠抓各轮复习要点的落实。

2、提高他们对知识点的敏锐性，特别是在篇章的运用。

3、对于名词、形容词、动词的拓展用法和动词短语的落实要常抓不懈。

4、每天一套听力训练要保证，特别是加强间接获取信息的能力的培养。

5、加强篇章训练，特别是词义猜测题和选标题的巡礼。

6、强化书面表达的规范性。

五、课时进度

Week1:

Unit14Week2:

Unit15

Week3第一轮复习开始跑教材八上Week4:

八下

Week5：

九年级全册Week6:

第二轮复习开始专项复习动词时态及语态

Week7：

动词短语Week8:

非谓语动词

Week9:

名词和不定代词Week10：

形容词和副词（四月调考）

Week11：

从句Week13:

第三轮复习开始语篇综合训练

Week14：

语篇综合训练Week15:

语篇综合训练

Week16:

语篇综合训练Week17:

模考

Week18:

模考Week19：

备战中考

Week20:

期末工作