中国梦说课稿Word格式.doc

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1、安徒生的童话之梦

2、刘谦的魔术之梦

3、交流感受:

好多好多的人为了自己美好的梦想，不断努力，不停进取，才有了今天的美好生活。

我国是个多民族的国家，无数的仁人志士，为了实现自己的梦想，为了祖国的腾飞，他们让鲜血撒向祖国的山山水水；

他们顽强拼搏，努力奋斗，终于使我们的祖国屹立在世界的东方，有了今天世人瞩目的辉煌。

二、何为中国梦？

习近平总书记在参观国家体育馆的大型展览《复兴之路》时指出，每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。

现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。

这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。

历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。

国家好，民族好，大家才会好。

实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。

空谈误国，实干兴邦。

我们这一代共产党人一定要承前启后、继往开来，把我们的党建设好，团结全体中华儿女把我们国家建设好，把我们民族发展好，继续朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。

“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。

人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。

”

三、中国梦

1、刘洋的航天梦

2、姚明的体育梦

3、人大代表的中国梦

4、袁隆平“禾下乘凉梦”

四、名人名言

1、做人最大的事情是什么呢？

就是要知道怎样爱国。

2、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗

3、理想是指路明灯。

没有理想，就没有坚定的方向；

没有方向，就没有生活。

4、人生重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。

5、理想的实现只靠干，不靠空谈。

五、讨论交流

我的梦想是．．．．．．

今后我会：

．．．．．．

六、庄严宣誓

宣誓誓词

我将用严谨的态度书写历史；

我将用激昂的斗志奏响乐章；

我将用拼搏的精神铸就辉煌！

告别昨日的颓丧，我扬起希望；

告别昨日的散漫，我打造理想；

面对学习中的困难，我从容不迫；

面对生活中的挫折，我勇往直前；

在以后的学习生活中，我将做到：

敢于拼搏，用不懈争取进步；

自强不息，用汗水浇灌理想；

超越自我，用奋斗放飞希望；

永不言弃，用信念实现梦想。

让青春绽放最美丽的光芒！

七、欣赏歌曲《中国梦》

八、让学生把自己的梦想写在纸上，然后贴在黑板上，时刻警示自己还有梦想要追逐。

九、小结

梦想很美，有梦就有未来，可实现自己的梦想却需要付出艰辛的努力。

梦想永远和眼泪和汗水在一起，假如梦想和眼泪、汗水不在一起，就变成了空想。

俗话说：

没有做不到、只有想不到。

一个人要想幸福、一个国家要兴盛，我们就一定要有梦想，每一个孩子的梦想聚集起来，就汇成了明天的中国梦。

让我们从现在做起，好好学习，不断进取，放飞我们的梦想，期待明天的成功！

再过十几年，愿我们班的同学都能实现自己的梦想，都能为我们的祖国贡献力量。

教学反思：

通过本节班会课，学生更清晰的了解、明白了何为中国梦，中国梦与自身的关系，人生因为有梦想而显得愈发的美好，青少年的梦想尤其是这样，它会激励青少年在今后的学习生活中努力奋进，为梦想努力的过程是痛并快乐着的，是化茧成蝶的必经阶段，正是每一个中国人的梦想汇聚而成的我们中华民族的伟大复兴之梦想。

班会课的设计上分几块细化了中国梦与我们每个人的关系，最后

的名人名言又更是让学生知道梦想一直以来就应该是我们为之努力奋斗的目标，在实现它的过程中也是自身蜕变的过程，而最终的目的都是为了让自己和家人生活的更好。

班会课激发了学生对于梦想的热情，也希望能由学生把这“中国梦”，带给每一个家庭的成员，让更多的人为之努力。

篇二：

我的梦中国梦说课稿

《我的梦中国梦》群文阅读教学说课稿

大田中学付加敏

设计理念：

群文阅读就是围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后教师和学生围绕议题展开阅读，最终达成共识的过程。

简单的讲，就是把一组文章，以一定的方式组合在一起，指导学生阅读，并在阅读中发展自己的观点，进而提升阅读力和思考力。

选材思考：

突出中学生阅读的与时俱进的要求，让学生的阅读富有时代气息，结合十八大习总书记提出的”中国梦“这一伟大论述，我选择了《梦想的价值》、《飞入太空的梦想》、《“但愿人间皆无病，何愁架上药生尘”》、《五彩缤纷的梦》四篇文章，它们拥有一个共同的主题——梦想，正如习近平主席所说：

“我们每一个人的梦想，都和国家和民族的命运密不可分”。

让同学们通过阅读，感受文中人物梦想的力量，感受文章主人公崇高的人格魅力，从而树立正确的人生观和价值观，树立远大的人生理想，并能立志为之而努力。

阅读方法：

新课标这样描述初中生阅读的要求：

“养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。

能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，扩展自己的视野。

在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。

对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

”据此，我要求学生用浏览、略读的阅读方式进行本组材料的阅读。

教学过程：

1.由于本堂课属于主题阅读的范畴，所以适合“单元整合”的“五步教学法”就不适用了，我使用的是我在平时的群文阅读中通过实践得出的适合“主题阅读”的“四步教学”法，即“方法指导”、“自由阅读”、“感悟主题”、“（能力）情感迁移”。

2.为了避免群文阅读最容易出现的“冷场”现象，我采用了“滚筒式”的阅读模式，即读文——探讨总结——再读文——再探讨总结的办法，避免了几篇文章集中在一起读，十多分钟和学生没有交流的情况发生。

3.为了真正让学生成为阅读的主体，我在设计教学环节的时候，“四步教学”法中，只有“方法指导”这个环节教师作指导，剩下的三个环节：

“自由阅读”、“感悟主题”、“（能力）情感迁移”则全部交给了学生，实践表明，这一点是确实让学生受益匪浅的。

4.为了实现课堂脉络，并且让学生的情感迁移得到具体的展现，我设计了一棵“梦想之树”，通过让同学们写下来并张贴的方法，实实在在让地同学们既明确了知识点，又明确了自己的梦想，起到了强调课堂重点和激励学生情感的作用。

5.在阅读过程中，让学生动起手来，进行勾画圈点，这是提高阅读效率的一个重要途径。

6.让学生唱出心中的梦想，既可以让学生轻松一下，又能促进课堂情感目标的实现，确实是一举两得的良好举措。

课后反思：

1篇三：

中国梦我的梦主题班会课说课稿

《梦想铸就美好未来》主题班会说课稿

尊敬的各位领导、各位评委老师：

大家好！

我今天说课的主题是：

梦想铸就美好未来。

我将从选题背景、设计思路、活动目标、活动准备、活动过程五个方面进行阐述。

一、选题背景

中共中央总书记习近平提出了“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”的著名论断，“中国梦”成为热词，成为人们议论的焦点话题。

我国中小学德育也把理想主义教育放在极其重要的位置。

但是由于受传统观念的影响，社会对职中学生存在认识上的偏差，导致不少职中生缺乏自信，失去奋斗的目标。

因此，作为教师特别是班主任有责任引导学生树立美好理想，帮助学生理解生活的意义与人生的价值。

借着习近平总书记阐释“中国梦”深刻内涵的春风，对学生进行理想主义、爱国主义教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观应该是水到渠成。

二、设计思路

本节班会课旨在对学生进行情感、态度、价值观教育，实现思想性、知识性、情感性的统一。

整节课坚持以“教师为主导，学生为主体”的原则，以“畅谈梦想—树立梦想—实现梦想”为线索贯穿课堂。

运用音乐渲染、图片视频、集体讨论、讲故事及名文朗诵等多种形式，寓教于乐，突出主题，使学生接受深刻的爱国主义教育，感受梦想的巨大正能量，同时引导学生从现在做起，从点滴做起，增强自信，付诸行动，为实现自我梦想，实现人生的价值不断努力奋进!

三、活动目标

1.引导学生畅谈梦想，认识梦想在人生成长中的重要作用；

2.认识“中国梦”的深刻内涵，明白个人梦想与国家梦想的联系，增强民族自豪感，激发爱国热情；

3.引导学生树立美好梦想，鼓励学生从点滴做起，克服困难，持之以恒，为实现梦想不懈奋斗。

四、活动准备

1.将学生分为4个学习小组，选好组长，便于课堂讨论发言。

2.准备好课上所需的图片、视频等教学资料，排演好小品。

3.提前通知学生“职业生涯规划”设计比赛的要求，便于学生做好课堂交流讨论的准备。

五、活动过程

本次班会课由三大板块组成。

第一板块：

激发热情，畅谈梦想；

第二板块：

深入思考，树立梦想；

第三板块：

增强自信，实现梦想。

激发热情，畅谈梦想。

这一板块分两步：

第1步：

班会主持人进行现场采访，采访内容包括“什么是梦想？

”“你觉得我们职高生需要梦想吗？

”。

通过采访活跃气氛，激发学生热情，达到学生情感上的共鸣。

第2步：

阅读一则职校优秀毕业生的成长小故事，探究这则故事蕴涵的道理，明白梦想对一个人成长的重要作用，从而完成活动目标1。

深入思考，树立梦想。

这是本次班会课的活动重点。

你的梦+我的梦+他的梦汇聚成了我们伟大的中国梦。

这一板块的第1步我将以图片形式向学生直观展示中华民族的伟大复兴之路，中国的梦之路，帮助学生理解中国梦的深刻内涵，增强学生的民族自豪感。

学生表演小品《今天的幸福》。

指导学生在观赏小品的同时感悟小品折射出的思想意义，理解个人梦想与国家梦想之间的关系。

个人梦想与国家梦想就像是一滴水之于一条江，涓涓细流汇成了江河湖泊，江河湖泊牵引着涓涓细流。

基于以上两步学生对梦想内涵的认识，第3步：

结合教育部开展的全国中等职业学校“文明风采”大赛活动，抓住职校生的专业特色，在班级开展“职业生涯规划”设计比赛，并在课前遴选出的优秀设计作品，课堂上进行全班讨论交流，评选出最佳设计。

这个环节我引导学生将职业生涯规划的设计与梦想活动有机结合，加强学生的职业意识，树立正确的职业理想，为未来实现梦想迈出关键的第一步。

这个板块以直观的图片、有趣的小品及充满竞争意识的设计评选这些符合职中生认知水平和心理特点的形式，激发学生兴趣，寓教于乐，让学生在观赏品评中理解梦想的内涵，树立正确的职业梦想。

前途是灿烂的，道路是曲折的；

梦想是美好的，但实现梦想的过程是艰辛的。

有了梦想却不能实现，那只能是空想，那么如何指导、帮助学生实现他们的梦想呢？

这是本节课要解决的难点。

我采取以下措施：

播放一段职校优秀毕业生的采访视频，以此为榜样，让学生坚信我们职中学生一样可以通过努力实现自己的梦想。

学生以课前分好的小组为单位开展圆梦行动讨论会。

讨论结束后由组长发言陈述本组讨论结果，小结出实现梦想的主要方法和途径，如品质修养、知识技能、创新意识等。

第3步：

提醒学生关注在实现梦想过程中遭遇困难与挫折时怎么办。

这里我依然借助榜样的力量，邀请视频中