部编新九年级历史上册复习提纲Word格式文档下载.doc

部编新九年级历史上册复习提纲Word格式文档下载.doc

《部编新九年级历史上册复习提纲Word格式文档下载.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编新九年级历史上册复习提纲Word格式文档下载.doc（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

艿

（2）建国：

约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。

莆（3）统一：

约公元前2400年,实现了初步统一。

羃2.古巴比伦王国

螁

（1）统一：

公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。

肈

（2）统治：

实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。

蒆（3）影响：

汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。

莄3.《汉谟拉比法典》

艿

（1）地位：

是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

袇

（2）内容：

从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；

奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。

家庭奴隶制是其一大特征。

薆（3）意义：

法典内容十分广泛，可以清晰地了解古巴比伦社会。

法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。

薁（4）评价：

《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。

羁第3课　古代印度

薆1.古代印度河流域文明

蚆

（1）兴起：

最早出现于印度河流域。

羂

（2）建国：

公元前1500年左右，雅利安人侵入印度,后来出现了许多小国家。

莈（3）鼎盛：

孔雀王朝统治时期，印度基本上实现了统一，首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。

虿2.森严的种姓制度

螆

（1）建立：

雅利安人进入印度后，逐渐建立的严格的社会等级制度。

莂

（2）主要内容：

最高等级是婆罗门，掌管祭祀；

第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；

第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；

第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。

在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民。

肀（3）特点：

各等级之间贵贱分明，世代相袭。

低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。

莇3.释迦牟尼创立佛教

螆

（1）创立：

公元前6世纪，乔达摩·

悉达多创立。

螃

（2）教义：

反对婆罗门的特权。

提出“众生平等”,宣扬“忍耐顺从”。

薈（3）发展：

信仰佛教的民众日益增多，一度成为印度的国教。

膆（4）传播：

公元前3世纪后开始外传。

经中亚传入中国，后传到朝鲜、日本、越南等国。

往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。

袆第二单元　古代欧洲文明

袀第4课　希腊城邦和亚历山大帝国

芀1.希腊城邦

羅

（1）范围：

包括希腊半岛（主体）、爱琴海诸岛等地区。

羅

（2）特点：

海岸线曲折,港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。

芁（3）文明：

产生于爱琴海地区，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。

此后进入荷马时代。

螈（4）兴起：

公元前8世纪，希腊出现了城邦，斯巴达是最大的城邦。

羈（5）居民：

分为公民和非公民，二者是统治与被统治的关系。

成年男性公民有参与统治的权利，只有公民才能占有土地；

参军打仗是公民的义务；

城邦各项活动都以公民为主体。

羄2.雅典的民主政治

薀

（1）背景：

经过几次改革后，雅典建立了民主政体。

公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典民主达到全盛，奴隶制政治发展到高峰。

芈

（2）表现：

雅典公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生。

代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务；

公民大会是最高权力机构。

伯里克利还建立了津贴制度。

薅（3）局限：

占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。

羄3.亚历山大帝国

羁

（1）兴起：

公元前4世纪，马其顿成为军事强国。

螆

（2）东征：

公元前334年，马其顿国王亚历山大率军东征，先后打败波斯帝国、埃及，进入两河流域，最远到达印度河流域。

莄（3）成果：

建立亚历山大帝国，地跨欧、亚、非三洲。

肄（4）局限性：

亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。

莂（5）积极性：

促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；

帝国境内建造的新城后来成为新的经济文化中心。

蒈第5课　罗马城邦和罗马帝国

莇1.罗马城邦

膃

（1）建国：

公元前509年，罗马建立共和国。

葿

（2）统治：

国家统治的决策权掌握在元老院手中，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关；

设立两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议；

颁布了《十二铜表法》。

膀（3）扩张：

公元前3世纪初，罗马征服了整个意大利半岛；

随后战胜了迦太基，控制了西地中海地区；

公元前2世纪成为整个地中海地区的霸主。

膆（4）危机：

公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，使罗马共和国进一步衰落。

芃2.罗马帝国

袀

（1）政权更迭：

公元前49年，凯撒控制元老院。

公元前31年，屋大维成为最后的胜利者，他首创“元首制”，掌握最高统治实权。

蚈

（2）建国：

公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。

屋大维采取了许多措施解决矛盾,罗马帝国进入了和平发展的时代。

羅（3）扩张：

2世纪，罗马帝国进入黄金时期。

帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”。

莃3.罗马帝国衰亡

芁

（1）原因：

3世纪，罗马帝国陷入长期的政治经济大危机；

日耳曼人侵入罗马帝国。

莀

（2）灭亡：

4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。

476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。

蚄第6课　希腊罗马古典文化

蒃1.文学和雕塑

蚂

（1）文学：

《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献。

袇

（2）雕塑：

奥林匹亚神庙中的宙斯像是世界古代七大奇迹之一。

《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作。

螇2.建筑艺术

薃

（1）希腊：

体现在神庙建筑，雅典的帕特农神庙是典型代表。

袈

（2）罗马：

特点是石拱门、穹顶等。

代表性建筑有罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑和万神庙等。

蕿3.哲学和法学

蒅

（1）哲学：

德谟克里特提出了“原子论”；

苏格拉底指出求得知识的最好办法是有系统的问和答，主张“人应该认识你自己”；

亚里士多德创立了逻辑学等新的学科。

薃

（2）法学:

《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源；

万民法、经济法以及众多的法律概念，构成了完整的罗马法学系统。

艿4.公历的缘起：

凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法,称“儒略历”。

儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。

4世纪,罗马皇帝以此作为基督教历法。

羇第三单元　封建时代的欧洲

芄第7课　基督教的兴起和法兰克王国

蚃1.基督教的兴起：

1世纪时，兴起于巴勒斯坦地区。

传道者宣传说，耶稣是“救世主”。

4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播。

蚀2.法兰克王国

蝿

（1）建国：

西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人建立的许多王国中最强大的是法兰克王国。

芇

（2）统治：

克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。

保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。

螃（3）版图：

延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。

肁3.封君与封臣

膇

（1）形成：

8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革。

要求得到封地的人必须提供兵役服务。

赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。

肆

（2）关系：

封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；

封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；

当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。

袂（3）特点：

封君与封臣的关系有严格的等级性，而且权利、义务交织。

蒂（4）影响：

以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍存在。

衿4.查理曼帝国

袅

（1）继位：

8世纪，法兰克国王丕平之子查理继承王位，成为法兰克国王。

羂

（2）扩张：

800年前后,版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，成为当时西欧最大的王国。

蕿（3）统治：

实行鼓励基督教发展的政策，命令人民贡献“什一税”。

莇（4）加冕：

800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行加冕礼，因此查理又称“查理大帝”或“查理曼”，法兰克王国史称“查理曼帝国”。

蚄（5）分裂：

843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。

肂第8课　西欧庄园

羀1.庄园的领主与佃户

螅

（1）形成：

9世纪开始形成，大约到11世纪庄园遍布欧洲各地。

莃

（2）特点：

一个独立的自给自足的经济和政治单位。

袈（3）生产关系：

庄园的居民均为领主的佃户；

土地分为领主的“直领地”和佃户的“份地”;

庄园周围土地被称为“公用地”；

自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。

肇2.庄园法庭

节

（1）权利：

有司法权,主持法庭的是领主或他的管家。

佃户在劳役中侵犯领主利益的行为都会受到起诉与处罚。

膂

（2）开庭：

一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次，地点不固定。

羈（3）惩罚：

手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有。

出席法庭是佃户的义务，无故缺席的佃户也会被罚款。

蒇（4）审判：

依据习惯法或村法，领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。

羄（5）作用：

起着维护庄园公共秩序的作用，既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。

羀第9课　中世纪城市和大学的兴起

肈1.自由和自治的城市

羈

（1）背景：

西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。

莂

（2）表现：

旧的城市复苏，新的城市不断产生。

羃2.城市居民的身份

膈

（1）由来：

手工工匠和商人是城市的基本居民。

农奴在自由城市住满一年零一天，就获得市民的身份，从此享有自由。

肅

（2）生产生活：

手工业者主要从事小商品生产，家庭既是生产作坊，也是店铺。

商人专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。

膄（3）发展：

市民阶级形成，随着发展出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。

螂3.大学的兴起

膇

（1）背景：

随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。

蒆

（2）兴起：

12世