新形态教材建设：立方书优质PPT.pptx

新形态教材建设：立方书优质PPT.pptx

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,“新时代高教40条”,18.充分发挥教材育人功能推进马工程重点教材统一编写、统一审查、统一使用，健全编写修订机制。

鼓励和支持专业造诣高、教学经验丰富的专家学者参与教材编写，提高教材编写质量。

加强教材研究，创新教材呈现方式和话语体系，实现理论体系向教材体系转化、教材体系向教学体系转化、教学体系向学生的知识体系和价值体系转化，使教材更加体现科学性、前沿性，进一步增强教材针对性和实效性。

4.出版社：

国家加强对出版的监管力度（限定书号、质量抽查）,01,坚持正确出版导向教材出版工作要坚持社会主义先进文化前进方向，把社会效益放在首位。

在教材,规划、编写、审查、修订、引进以及教材研究中承担着不可或缺的重要职责，必须充分认识到教材建设的重要性和紧迫性，以更高的责任感和使命感，全面落实中央对教材建设的重大决策部署。

02,坚持精品化出版质量是出版物的生命线，没有质量就没有效益。

要以师生的教学需求为中心，打造让师生满意的教材，塑造教育出版知名品牌。

03,坚持信息化出版没有教育的信息化，就没有教育的现代化。

同样，教材不与信息技术结合，就难以支撑新一轮的教学改革和课程改革。

坚持不断创新教材形态，探索适合不同课程的数字化教材，提升高校教学水平，提高人才培养质量，是高校出版社义不容辞的义务与责任。

8,责任和使命,精品教材（理念创新、内容创新、结构创新）,教育产品形态拓展富媒体化线上线下高度融合“让教材变薄，让知识变厚”,新技术应用全面深入教学服务模式升级贯穿全程（网上课堂：

讨论、评测、作业）,教材出版发展的新趋势,教材使用更规范,出版社教材数字化发展情况,第二部分,浙江大学出版社,11,浙江大学出版社教育出版产品形态的演变过程,2018年，立方书2.0改版升级功能之后重新上线,功能体验,浙江大学出版社：

国家一级出版社、全国首批数字出版转型示范单位,产品目标,“互联网技术和教学模式”结合创新教材形态,立方书,产品构成一本教材带来一个精彩课堂！

教材即课堂，即教学服务，即教学环境！

线上与线下融合,教材与课堂融合平台与业态融合,“立方书”新形态教材,产品特征,“书”不再“固定”，而是“活动”的！

支持多种类型的学习资源的线上展示资源的丰富性,知识点视频音频,作业试卷拓展资源,小锦囊学习任务单讨论,“立方书”新形态教材,产品特征,“书”不再“固定”，而是“活动”的！

支持“翻转课堂”教学和“随时随地”学习学习的实效性,“立方书”新形态教材,产品特征,“书”不仅仅载体，而是师生互动桥梁让“互动”体现在课堂教学和课后教学的多个环节：

作业、练习、讨论、评测,“立方书”新形态教材,产品特征,“书”不仅仅展现的是知识，而是基于用户学习的分析工具讨论、评测、学习记录、作者、教师上传资源，围绕“书”构建“大数据”；

以评测二维码为例，读者扫描二维码可以进入一套试卷，直接手机做题，在线阅卷，并自动生成诊断报告，本书作者或者使用本书教学的老师可以查看所有做题数据；

通过学习记录的分析，实现因材施教，动态改善教材或者教学内容；

“立方书”新形态教材,作者团队介绍,教材大纲,封面二维码展示内容视频介绍,扫描封面二维码,书籍营销窗口,苹果商城/小米应用商城/360手机助手/豌豆荚/华为手机应用市场/安卓市场/91助手/百度手机助手搜索“立方书”下载安装,封面二维码,章节二维码展示内容,扫描章节二维码在章节开始处放置一个二维码，可覆盖整个章节的所有多媒体资源，起到一个总览作用。

知识点视频音频作业试卷拓展资源趣味测试案例分析主题讨论,内文二维码,测试,趣味测试,案例分析,多媒体资源嵌入纸书相应位置，提升纸书附加值。

主题讨论,内文二维码,多资源展示,扫描微视频二维码,微视频二维码,内文二维码,扫描趣味测试二维码,自动判分,内文二维码趣味测试二维码,扫描主题讨论二维码,实时互动,内文二维码主题讨论二维码,扫描试卷二维码,提问,收藏分享纠错,自动判分,内文二维码UGC试卷二维码,交流互动,UGC,提问,回答,随时随地参与讨论语音,拍照图片,文字,内文二维码,“立方书”教材的编写,第三部分,“立方书”教材怎么编？

遴选申报,主编会议,编写会议,编写工作,定稿会议,稿件提交,素材审核加工,三审清样,上线出版,流程与传统教材出版相同,作者介绍,书籍介绍,资源申请,不同点在于：

除提供纸质教材电子稿内容外，还需要提供相应的数字资源，如微视频、音频、课件、习题、拓展资源等。

出版社出版流程,申报选题（作者填写选题表）签订出版合同作者编写教材作者交稿（电子稿、数字资源）编辑加工（三审三校，5-6个月）印刷发行（作者配合营销）,建议作者：

有教材出版意向时就可以联系出版社申报选题，选题有效时间2年在编写过程中，经常与编辑沟通,版权问题纸书、数字资源（包括视频、音频、文字资料等）都需要注意版权问题,特别要注意的是：

素材类型和制作要求,视频,类型：

录屏（适合软件操作类教材，资源建设速度快，比较简便）操作性视频（适合实践性强的教材，学生可反复观看，实用性强）上课类录像（以微课形式出现，适合书中重要知识点的补充讲解）其他类视频的编辑截取（制作方便，应注意版权问题）格式：

支持mp4、flv、avi格式视频长度：

建议一个视频35分钟，一般不超过10分钟,素材类型和制作要求,网址,怎么做？

如图，直接给我们网址链接就行了！

使用网址对老师编写立方书教材非常方便，又能避免大部分的版权问题。

比较适合原先建有精品课程网及一些在线视频的播放。

需要注意的是有些网站广告很多，内容及形式并不适合在手机上观看。

素材类型和制作要求,音频,适合的图书类型：

主要适合外语类的听力练习或有声读物类或其他格式：

支持mp3、wav格式音频素材要求：

发音准确、清晰、连贯，无杂音设备推荐：

录音棚、专业麦克风等专业设备录音。

没有上述条件的情况下也可以选择在无人的空间用手机录音。

使用AdobeAudition等软件后期制作,素材类型和制作要求,图片,图片的类型：

单图、画廊、图集、交互图、动态图、图文混排格式要求：

jpg、tif、png技术要求：

图片尺寸不得小于800*600像素，不低于500万像素的数码相机拍摄。

图像要能够清晰显示图像细节。

图片的来源：

原来已有的图片判断是否符合要求按要求新拍摄图片业内其他作者的图片获得书面授权（邮件也可）并署名。

素材类型和制作要求,文档,支持pdf、doc、docx、ppt、pptx、xls、xlsx格式文件，是对纸质教材的补充和延伸文档以二维码的形式插入在书中相应位置（例如课件、知识拓展、案例、小故事等），以加强知识点的讲解，便于读者掌握知识的来龙去脉，更全面地掌握知识对老师来讲，只需要把相关的文档在交稿时一并打包交给出版社，同时在书中注明相应位置，并注意文档的版权即可,素材类型和制作要求,测试和试卷,支持题型：

支持单选、多选、填空、判断题。

功能：

可以设置答案和做题过程，学生做完题后支持自动判分。

试卷：

可直接编写试卷，也可以从习题中组合试题怎么做：

老师只需把题目和答案给我们，我们会负责题目的录入。

素材类型和制作要求,趣味测试和讨论,趣味测试就是类似于做一个问卷，可以现场输出结果，比较适合性格测试这种小游戏；

讨论可以和所有的读者就作者提出的问题，进行讨论，跟作者交流互动。

读者也能看到其他人的评论。

怎么做：

作者只需要把趣味测试的题目和要讨论的题目发给我们，后面的事情交给我们就可以了。

趣味测试如果需要反馈结果，需要将量表一并发给我们。

如何交稿?

一般附加资源不多的情况下，可以将书稿和素材分开发给编辑就可以。

如果素材种类和数量都比较多，建议编写一个列表给我们。

然后在交的书稿正文中在需要插入二维码的地方简单标记一下，方便编辑加工。

全新改版的立方书,更美的界面,更全的功能,更好的体验,读者列表,数据总览,读者分析,图书分析,谢谢！