高考语文复习第一编现代文阅读专题四微案二环境描写学案（含解析）Word格式文档下载.docx
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答题模板
模板一：
自然环境本身（交代×
×
时间，交代×
背景，营造×
氛围，渲染
气氛）→情节（推动、暗示、铺垫）→人物（烘托、映衬）→主题（表达、寄托、暗示、揭示）。
模板二：
具体描写了×
景色，营造（创设）了一种×
气氛；
渲染（定下）了×
的抒情基调；
烘托了人物×
的思想感情；
为下文×
的情节展开作了铺垫，推动了×
的情节发展。
教材演示
速读小说《林教头风雪山神庙》，完成问题。
文中直接写风雪的语句有几处？
请找出来并概括环境特点。
（6分）答：
剖析 本题考查对自然环境特点的概括能力。
先找出写风雪的语句，再抓取其中描写风雪的修饰语，如“卷”“大”“紧”等字，从中提炼环境特点。
答案 有三处。
①正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
②雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。
那雪正下得紧。
③看那雪，到晚越下得紧了。
（环境特点）天寒地冻，风大雪猛，突出一种紧张气氛。
即学即练
（2018·
江苏高考）阅读下面的文章，完成后面题目。
小哥儿俩凌叔华
清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。
这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。
前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。
笼子放在一张八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑，他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子。
二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度了。
吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅，怎样卷起来吃。
二乖因为还小，都是妈妈替他卷好的，不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方，一吃了两包，他就跑开不吃了。
饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了。
两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。
到了戏园，他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来，但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。
快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高兴地跳着跑，忽然想到心爱的八哥，赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方，一望，只有个空笼子掷在地上，八哥不见了。
“妈——八哥呢？
”两个孩子一同高声急叫起来。
“给野猫吃了！
”妈的声非常沉重迟缓。
“给什么野猫吃的呀？
”大乖圆睁了眼，气呼呼的却有些不相信。
二乖愣眼望着哥哥。
大乖哭出声来，二乖跟着哭得很伤心。
他们也不听妈的话，也不听七叔叔的劝慰，爸爸早躲进书房去了。
忽然大乖收了声，跳起来四面找棍子，口里嚷道：
“打死那野猫，我要打死那野猫！
”二乖爬在妈的膝头上，呜呜地抽咽。
大乖忽然找到一根拦门的长棍子，提在手里，拉起二乖就跑。
妈叫住他，他嚷道：
“报仇去，不报仇不算好汉！
”二乖也学着哥哥喊道：
“不报仇不算好看！
”妈听了二乖的话倒有些好笑了。
王厨子此时正走过，他说：
“少爷们，那野猫黑夜不出来的，明儿早上它来了，我替你们狠狠地打它一顿吧。
”
“那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了。
”妈低声吩咐厨子。
大乖听见了妈的话，还是气呼呼地说：
“谁叫它吃了我们的八哥，打死它，要它偿命。
”“打死它才……”二乖想照哥哥的话亦喊一下，无奈不清楚底下说什么了。
他也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圆睁着泪还未干的小眼。
第二天太阳还没出，大乖就醒了，想起了打猫的事，就喊弟弟：
“快起，快起，二乖，起来打猫去。
”二乖给哥哥着急声调惊醒，急忙坐起来，拿手揉开眼。
然后两个人都提了毛掸子，拉了袍子，嘴里喊着报仇，跳着出去。
这是刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着露珠儿，沾湿了这小英雄的鞋袜了。
树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的一棵丁香满满开了花，香得透鼻子，温和的日光铺在西边的白粉墙上。
二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看见地上的小麻雀吱喳叫唤，跳跃着走，很是好玩的样子，他就学它们，嘴里也哼哼着歌唱，毛掸子也掷掉了。
二乖一会儿就忘掉为什么事来后院的了。
他蹓达到有太阳的墙边，忽然看见装碎纸的破木箱里，有两个白色的小脑袋一高一低动着，接着咪噢咪噢地娇声叫唤，他就赶紧跑近前看去。
原来箱里藏着一堆小猫儿，小得同过年时候妈妈捏的面老鼠一样，小脑袋也是面团一样滚圆得可爱，小红鼻子同叫唤时一张一闭的小扁嘴，太好玩了。
二乖高兴得要叫起来。
“哥哥，你快来看看，这小东西多好玩！
”二乖忽然想起来叫道，一回头哥哥正跑进后院来了。
哥哥赶紧过去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一样用手摸那小猫，学它们叫唤，看大猫喂小猫奶吃，眼睛转也不转一下。
“它们多么可怜，连褥子都没有，躺在破纸的上面，一定很冷吧。
”大乖说，接着出主意道，“我们一会儿跟妈妈要些棉花同它们垫一个窝儿，把饭厅的盛酒箱子弄出来，同它做两间房子，让大猫住一间，小猫在一间，像妈妈同我们一样。
“哥哥，你瞧它跟它妈一个样子。
这小脑袋多好玩！
”弟弟说着，又伸出方才收了的手抱起那只小黑猫。
（有删改）
1．小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？
请简要分析。
（6分）
答：
答案经济状况良好：
家有厨子和花园等；
文化氛围浓厚：
家有书房，经常看戏，注重教育等；
人际关系和谐：
尊重孩子，兄弟友爱，主仆融洽等。
解析从经济状况、文化氛围、人际关系等角度作答。
家里有厨子、有前院后院，小孩能够读书，可见家庭富裕，经济状况良好；
能够去听戏、家里有书房、叔叔是大学堂老师、母亲会教育小孩子，可见家庭文化氛围浓厚；
父母子女之间、兄弟之间、主人佣人之间，关系和谐融洽，可见人际关系和谐。
★2.分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。
（4分）答：
答案 鸟语花香与温暖的阳光，营造了充满生机的氛围，为人物的兴趣转移和情绪变化作铺垫；
“日光”“西边的白粉墙”等描写，为二乖在墙边发现小猫埋下伏笔。
解析 小说的作用题，一般要考虑环境、人物、情节、主旨等。
本题题干限定了分析景物描写对情节发展的作用。
先锁定画线部分的景物描写：
草、露珠儿、鸟语花香、阳光、白粉墙，一切都欣欣向荣、生机勃勃。
这样的景物描写为下文人物兴趣转移与情绪变化作了铺垫，也为下文发现小猫埋下了伏笔。
3.二乖的天真可爱表现在哪些方面？
请简要概括。
（4分）
答案 外貌憨态可掬；
言行稚拙，爱模仿；
情感表达率真；
注意力易转移；
喜爱小动物，好奇心强。
解析 作答本题应在文中找出所有与二乖相关的内容，从外貌到言行再到性格情感。
文中对二乖的外貌描写有小腮饱满、肥短的胳臂等，表现其憨态可掬。
文中对二乖的行为的描写有爱跟着哥哥学嘴，表现其好模仿；
背对八哥就不耐烦，爱哭，学小麻雀歌唱，表现其天真可爱、情感表达率真；
喜欢八哥，要为八哥“报仇”，但看到小猫又喜欢小猫，表现其兴趣容易转移；
摸小猫抱小猫，学小猫叫唤等，表现了他好奇心十足的特点。
4.小说叙述了小哥儿俩的日常故事，请探究作者在其中所寄寓的情感态度。
答案 对童真童趣的欣赏；
对儿童成长的关注；
对母爱的颂扬；
对和谐家庭氛围的赞许；
对善良人性的礼赞。
解析 作答本题，要注意题干中的关键词“情感态度”，围绕情感态度组织答案。
可从人物、环境、主旨等多方面去考虑。
如作者以富有情感的笔调去写孩子的故事，描摹细致而生动，体现了作者对孩子童真童趣的欣赏；
描写和谐的家庭关系、慈爱的母亲等，表现了对母爱的颂扬，对和谐的人际关系、家庭关系的肯定；
写孩子喜爱小动物，是对善良人性的礼赞。
作答时，应结合文本分析探究。
微点突破二
社会环境描写的特点和作用
社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；
从广义上说，则是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。
答题时，应从交代人物的生存环境、社会关系和作品的时代背景等角度分析其作用。
1．（2014·
重庆高考）文中第②段的环境描写，突出了古城怎样的特点？
这对塑造陈皮匠的形象有何作用？
2.概括小说中社会环境的特点。
3.小说的社会环境描写有什么作用？
解题思路
概括社会环境特点及作用
1．概括分析小说社会环境的特点
（1）从人物活动的场所，看氛围。
（2）从环境中人物之间交往的关系（友善、冷漠等）总结特点。
（3）从人物对所处环境的感受的角度感知社会环境的特点。
2．社会环境描写所处的位置不同，其作用也不同，具体如下：
1.烘托（衬托、映衬）了……（思想品质、精神世界），有助于塑造……的形象。
2.突出（烘托、描写、交代）了……，为……活动提供了背景，与……（情节）形成对比。
速读小说《边城》，完成问题。
小说中的人们生活在一个怎样的环境中？
请概括其环境特点。
剖析 本题考查对社会环境特点的概括能力。
考生应根据环境描写中的人物生活状态、人物活动场所、人际关系三个方面概括。
答案 ①生活太平。
②环境僻远。
③民风淳朴。
总而言之，这是一个极具地域风俗特色的生活环境，是一个如桃源般优美而又相对封闭的生活环境。
（2019·
江西六校联考）阅读下面的文章，完成后面题目。
白云人家夏阳
老刀和老马，我挺好的一对朋友，合伙开了家公司，不到一年，就散伙了。
朋友做成这样，真没劲，老马太操蛋了。
老刀丢下这句话，怒气冲冲地走了。
去哪儿？
上白云山种植药材。
白云山，云海苍茫，是方圆数百里海拔最高的一座山。
老刀刚去的那阵子，一天好几个电话打下来：
山上太无聊了，要不是看在几个钱的份上，老子早下山了。
即便如此，这家伙还是隔三差五地躺在我家里，吃饱喝足后，霸在电脑前。
后来，老刀就来得少了，偶尔下山进城，也是采购一些药材种子，来去匆忙。
不仅人来得少，电话也少，十天半个月无音讯。
我最后一次接到老刀的电话，是两年后的事。
那天，老刀告诉我，不想种药材了。
是挺来钱的，但开公司欠下的债还清了，不想种了。
所以，手机也没有保留的必要。
挂了电话后，我愣了好一会儿：
这家伙怎么了？
赚钱的买卖不做，手机也不用，在山上成仙了？
又过了半年，待到满山泻翠时，我收到老刀的一封信。
信在路上走了足足半个月。
老刀在信里热情地邀请我上山住几天，还画了一张草图，孩子气十足地写道：
不识老刀真面目，只缘身在此山外。
都什么年代了还写信？
我哭笑不得，在一个阳光明媚的周末，带着满肚子的好奇进山了。
按照老刀草图的指引，我那辆心爱的路虎越野车，在一条坑坑洼洼的山路上吭哧了半天，终于走到了路的尽头——白云山脚下的一个林场场部。
把车寄存后，林场的干部递给我一根木棍，指了指一条悬在头顶的羊肠小道，说：
走到头，便是老刀的家。
老刀的家——山的腰际，白云深处。
我拄着木棍，胆战
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